Unit1 Wehave newfriends.Lesson1

Unit1Wehavenewfriends.Lesson1學習目標A：基本要求（聽，說，讀，寫，演，畫，唱）B：高級要求（理解和運用）語言要求詞匯1能夠正確地聽、說、認讀英語國家Britain的名稱；2能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：I,you,am,is,my,your,friendA語音3能夠正確地聽、說、認讀涉及住址的句子：Icomefrom(Britain).4在適當?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子：Im(Bob).Im(eleven).A語言目標能夠理解Justspeak對話部分的含義。A課題呈現(xiàn)Im(Bob).Im(eleven).B任務設計WehavetwonewfriendsInourclassWelcometoclassCometothefront GobacktoyourseatB能力目標能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。情感目標進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學習興趣。加速學生之間的相互了解。教學重點ImBob.Imeleven IcomefromBritainImZhouPei.ImtenIcomefromBeijing教學難點WehavetwonewfriendsInourclass WelcometoclassCometothefront Gobacktoyourseat課型New教具1、單詞和短語的卡片；2、對話部分的錄音磁帶。學具單詞和短語的卡片教法教授法學法練習法板書設計：Unit 1Wehavenewfriendslesson1pictureswordsdrissTeachingProcedure(教學過程)l.熱身復習（WarmingupRevision）1）播放四年級上冊第二課Whereareyoufrom？和三年級下冊第8課歌曲Howoldareyou?的磁帶。2）讓學生齊唱以上兩首歌曲，在歡快的音樂中復習Whereareyoufrom？ImfromChina.Howoldareyou？Imseven.等表達方式，為本課教學內(nèi)容的學習做好鋪墊。2.新課導入（Presentation）1）展示本課的教學掛圖，讓學生觀察。2）教師指著掛圖，讓學生了解會話情景及會話的主要內(nèi)容。以下是供教師參考的教學語言（學生回答略）：Whereisthis？Canyouguess？（教師指著整幅場景圖）Yes,itsinaclassroom.ThisisMissLiu,theEnglishteacher（指著MissLiu）Lookatthisboy.（指著Bob）HisnameisBob.Bobisafatboy.Whatcolorishishair？Yes,itsyellow.Andlookatthisgirl.（指著ZhouPei）HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes.Herhairislong.Whatcolorisherhair？Yes,itsblack.ZhouPeiandBobareournewfriends.Wherearetheyfrom？Canyouguess？3）引導學生通過頭發(fā)顏色等外部特征猜測ZhouPei和Bob可能來自什么地方。最后教師告訴學生答案：ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.（板書Britain并解釋其詞義）4）提出問題：HowoldisZhouPei？HowoldisBob？Doyouknow？Listentothetapeandtrytofindtheanswer.5）播放錄音，讓學生聽后回答問題，可以根據(jù)情況多放幾遍錄音。6）選幾個學生回答問題，教師應耐心引導并給以鼓勵。7）再播放錄音，讓學生核對以上問題的答案。注：如果恰好真的有新同學插班，教師一定要抓住機會，靈活地做好準備，用真實的對話代替上面的有關步驟。因為新來的學生可能會有些拘束，教師在整個教學過程中應給新同學更多的關照，注意耐心引導并鼓勵新同學積極發(fā)言。3.趣味操練（Practice）l）教師拿出事先準備好的“名片”，讓學生抽簽得到自己的一份。教師指導學生填寫自己的姓名、年齡、性別，然后記住各自“名片”上的出生地。最后向全班同學做自我介紹。以下教學語言可供教師參考：Now,boysandgirls，lookatyournamecards.WriteyournamesandyouragesonthecardsinEnglish.Thentellyourclassmates：Whatsyourname？Howoldareyou？Areyouaboyoragirl？Whereareyoufrom？2）選幾名學生到講臺上來，向大家作自我介紹。T：A,cometothefrontandintroduceyourselftoyourclassmates,please.A：T：Thankyou,A！Youdidverywell.Gobacktoyourseat,please.教師與同學共同給予評價。3）另外選幾名學生兩人一組，到講臺上來，拿著“名片”互相對話。參考對話如下：A：Hi,B！Howoldareyou？B：Im10.Andyou？A：Im11.B：Whereareyoufrom？A：ImfromKorla.Andyou？B：ImfromUrumqi.4）再次播放對話錄音，讓學生看著掛圖逐句模仿跟讀。5）