遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)高中語(yǔ)文.六國(guó)論學(xué)案選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》講解

六國(guó)論學(xué)習(xí)要點(diǎn)1. 鑒賞本文嚴(yán)密的論證思路，評(píng)析作者的觀點(diǎn)。2.品味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，欣賞本文充沛雄勁的氣勢(shì)。3.掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象。4.理解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛(ài)國(guó)之情。自主學(xué)習(xí)一、作者介紹六國(guó)論的作者蘇洵，字明允，北宋時(shí)眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，二十七歲才發(fā)憤為學(xué)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗趙禎嘉祐年間他和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍到了宋代都城衡論十篇，推薦給朝廷。宰相韓琦也推薦他作官，一時(shí)名揚(yáng)京師。后來(lái)蘇洵把文章匯編汴京。當(dāng)時(shí)任翰林學(xué)士的歐陽(yáng)修，把蘇洵的廿二篇文章，其中機(jī)策二篇、權(quán)書(shū)十篇、成集就叫做嘉祐集。蘇洵在中國(guó)文學(xué)史上與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱(chēng)“唐宋八大家”。蘇洵與其兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。二、 寫(xiě)作背景六國(guó)論是一篇議論歷史的文章，表面上評(píng)的是六國(guó)，實(shí)際上諷刺的是北宋。因?yàn)楫?dāng)時(shí)北宋王朝的統(tǒng)治者對(duì)契丹族建立的遼國(guó)和黨項(xiàng)羌族建立的西夏屈辱求和。作者就借六國(guó)割地給秦國(guó)因而最后滅亡的史實(shí)，暗示北宋王朝不應(yīng)重蹈六國(guó)滅亡的覆轍而應(yīng)該對(duì)遼、夏的入侵采取斗爭(zhēng)的方式。三、課文分析六國(guó)論的第一段就提出了本文的中心論點(diǎn)：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！钡诙问且皂n、魏、楚三國(guó)賂秦而滅亡作為論據(jù)，論證六國(guó)滅亡的原因在于賂秦。第三段再?gòu)牟毁T秦的國(guó)家齊國(guó)、燕國(guó)、趙國(guó)也終于滅亡的具體事實(shí)來(lái)論述第一段中提出的“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)授，不能獨(dú)完”這一道理。第四段提出為國(guó)者當(dāng)吸取六國(guó)滅亡的教訓(xùn)，并力卻敵，不要為敵人的積威所嚇倒的看法。最后一段借古諷今，向北宋當(dāng)局敲起勿蹈復(fù)轍的警鐘。四、基礎(chǔ)訓(xùn)練1為畫(huà)線字注音率賂秦耶（ ） 思厥先祖父（ ） 暴霜露（ ）抱薪救火（ ） 與嬴而不助五國(guó)也（ ） 燕趙之君（ ）洎牧（ ） 以讒誅（ ） 革滅殆盡（ ）2找出通假字(1)暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地(2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭 (3)當(dāng)與秦相較，或未易量3找出詞類(lèi)活用（1）李牧連卻之（2）以弱天下之民（3）日削月割，以趨于亡（4）蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（5）惜其用武而不終也（6）以事秦之心禮天下之奇才4古今異義（1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（ ）（2）思厥先祖父（ ）（3）至于顛覆，理固宜然（ ）（4）可謂智力孤危（ ）（5）而從六國(guó)破亡之故事（ ）5一詞多義。(1)非：不是 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善 (六國(guó)論)不對(duì) 覺(jué)今是而昨非(歸去來(lái)兮辭)無(wú)，沒(méi)有 登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)(茍子勸學(xué))(2)或：或許 當(dāng)與秦相較，或未易量(六國(guó)論)不定代詞，相當(dāng)于“有人” 或曰：不賂者以賂者喪(六國(guó)論)有時(shí) 馬之千里者，一食或盡粟一石 (馬說(shuō))(3)得：動(dòng)詞，得到 小則獲邑，大則得城 (六國(guó)論)適宜，得當(dāng) 此言得之 (六國(guó)論)找到 至德不得(莊子秋水)捕獲 然得而臘之以為餌 (捕蛇者說(shuō))看到 林盡水源，便得一山(桃花源記(4)相：互相 當(dāng)與秦相較，或未易量 (六國(guó)論)偏指一方，相當(dāng)于“你”“他”等 相見(jiàn)恨晚遞相，先后 死者相藉 (捕蛇者說(shuō))親自觀看 伯樂(lè)相馬(5)勢(shì)：勢(shì)力 其勢(shì)弱于秦 (六國(guó)論)形勢(shì) 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫(六國(guó)論)6特殊句式（1）為國(guó)者，無(wú)使為積威之所劫哉（2）賂秦而力虧，破滅之道也（3）后秦?fù)糈w者再（4）子孫視之不甚惜，舉以予人合作探究1、本文在開(kāi)頭提出的中心論點(diǎn)是什么呢？賂”何以使得六國(guó)破滅？2、聯(lián)系課文后邊的內(nèi)容來(lái)看，“是不是所有的國(guó)家都賄賂了秦國(guó)呢？哪些國(guó)家沒(méi)有賄賂秦國(guó)？3、文章第三段圍繞哪一個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)？4、文章第四段圍繞哪一個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)？5、第五段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？作者評(píng)價(jià)六國(guó)的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？6、第六段中作者為什么將六國(guó)的情況和北宋的情況做對(duì)比？師補(bǔ)充北宋當(dāng)時(shí)的政治處境【同步達(dá)綱練習(xí)】1.選出加點(diǎn)字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)。( )A.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫B.戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已C.故不戰(zhàn)而而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣D.茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事2.選出沒(méi)有活用現(xiàn)象的句子。( )A.至于顛覆，理固宜然 B.能守其土，義不賂秦C.故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 D.日削月割，以趨于亡3.下列句中“為”字，說(shuō)得正確的一