部編版（2016）小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元6#%騎鵝旅行記（節(jié)選）課件(9).ppt

語文六年級(jí)下冊(cè),6.騎鵝旅行記（節(jié)選）,1,騎鵝旅行記,騎鵝旅行記,2,作家簡介塞爾瑪拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說。尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。,3,認(rèn)讀生字，理解詞語。無濟(jì)于事：對(duì)事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。沒完沒了：一個(gè)接著一個(gè)，完全沒有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群。聚精會(huì)神：形容集中精神，專心一意。,4,課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。,默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。用自己的話，簡要說說課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法提示：借助教師提供的原著故事簡介與同學(xué)探討交流,5,說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？,研讀重點(diǎn),6,“男孩簡直不敢相信他會(huì)變成小狐仙?！薄八堑S的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！薄翱炜茨粗复蟮男∪藘耗釥査购罓栆??！薄罢弘u都跑到他身邊，站在他周圍叫著.你活該！”“我只想讓你知道，咱們兩現(xiàn)在究竟誰厲害?！?7,對(duì)比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？,小組討論：,8,尼爾斯非常調(diào)皮，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn)金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。,非常調(diào)皮,9,男孩想對(duì)她們說，過去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。,知錯(cuò)能改,10,當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了后會(huì)很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語言、行動(dòng)）,善良勇敢有愛心,11,小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“地獄谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？,拓展延伸：,12,故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改、勇于舍己，是個(gè)心地善良的好孩子。今天學(xué)習(xí)后，你哪些收獲？,真誠往往創(chuàng)造美好的境界。,13,課后作業(yè)：,（1）試著用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。（2）課下，可以找出原著讀一讀。（3）讓學(xué)生們