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收藏陽光,六年級語文上冊第六單元,1學會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。2分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。3聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。,王爾山，女，生于20世紀70年代，中山大學信息管理系學士。1998年加入羊城晚報科教文化部，后轉(zhuǎn)到經(jīng)濟部，主要工作是版面編輯；2000年10月加入南方日報集團21世紀經(jīng)濟報道，已完成主要專題包括“911”事件華盛頓現(xiàn)場報道（2001年）、諾貝爾獎百年紀念周斯德哥爾摩現(xiàn)場報道（2001年）、“911”事件一周年紐約與華盛頓現(xiàn)場報道（2002年）、美國報刊主編訪談系列（2002年）、英國報刊主編訪談系列（2003年）、英國大學校長訪談系列（2003年）以及美國大選訪談系列（2004年）。,作者介紹,誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？,收藏陽光,課文朗讀,田鼠堅果洞穴寓言嚴冬挫折,詞語學習,思考：當其他田鼠們都在休息時，尼克還在干什么？,田鼠們聽了尼克的回答后，表現(xiàn)如何？你從中體會到了什么？,尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關的句子讀一讀。,“陽光”“顏色”“單詞”,總之，陽光、顏色和單詞指收藏的精神生活。我們僅儲備物質(zhì)不行，還應該儲備精神。,指讓人感到溫暖、振奮高興的精神動力；,指對生活各種顏色中景色的觀察和描述；,指講述的美麗動人的故事。,為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時變得明亮？,金色的陽光,紅的花,綠的葉,稻谷,田野,從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關的句子讀一讀。,“精神儲備”和“物質(zhì)收藏”分別指的是什么？,“對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。,結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達自己對生活的理解，對快樂的理解，對困難的理解。,寫一寫,搜集有關“收藏陽光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的座右銘。,笑，就是陽

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