小班瓶寶寶的教案范文

小型半瓶嬰兒教案迷玩耍是幼兒創(chuàng)造力的源泉，是幼兒身心健康發(fā)展的保障。下面是為大家準(zhǔn)備以下內(nèi)容的小篇，希望對(duì)大家有幫助，小半瓶嬰兒教案范元活動(dòng)目標(biāo)1、早期引導(dǎo)瓶和瓶蓋的作用，選擇瓶口的特征(大小，有沒(méi)有螺紋)，選擇合適的瓶。(重點(diǎn))2、擰緊瓶蓋，獲得按壓的技術(shù)，從而發(fā)展手的動(dòng)作。(困難)活動(dòng)準(zhǔn)備手藝好的老虎。2、收集的各種瓶子?；顒?dòng)流程一、導(dǎo)入方案小朋友，今天我們班好像有人來(lái)了？教虎媽媽帶著教虎們?nèi)ヂ眯辛恕?zhǔn)備了很多要放在瓶子里的東西，不小心瓶蓋都沒(méi)了怎么辦？沒(méi)有瓶蓋，病好嗎？怎么了？孩子們討論瓶蓋的作用(沒(méi)有瓶蓋，東西就會(huì)掉，不衛(wèi)生，不方便)第二，孩子們根據(jù)某些特性選擇瓶蓋。我們一起幫教虎媽?zhuān)瑤退覀€(gè)合適的瓶蓋吧。2、向教友確認(rèn)幼兒手術(shù)完成是否正確問(wèn)題：為了瓶子怎么找好朋友的瓶蓋？為什么這個(gè)瓶蓋就蓋在這個(gè)瓶子上？找一個(gè)交配沒(méi)有成功的人。你的病為什么找不到好朋友的蓋子？再試一次，這個(gè)可以嗎？為什么不呢？摘要：瓶子和瓶蓋的大小完全一樣。第三，孩子們?cè)囍鴶Q緊蓋子，蓋上蓋子。老師：我們用別的方法把瓶蓋蓋上吧。有什么好方法嗎？2、幼兒操作。拜托，好孩子，瓶子蓋著嗎？你怎么用小手蓋的？)，以獲取詳細(xì)信息問(wèn)：看到瓶蓋和瓶口之間的小金額了嗎？?jī)?nèi)圓為螺紋，螺紋為扭轉(zhuǎn)。請(qǐng)給我一個(gè)蓋好的孩子。問(wèn)題：你的瓶蓋扭了嗎？那你怎么蓋？沒(méi)有螺紋的瓶子用不扭轉(zhuǎn)的方法蓋。第四，游戲：送回家現(xiàn)在孩子們幫校浩媽媽找了瓶蓋，先送回家吧。謝謝老師，各位，謝謝。教學(xué)反思老師仍然更加成功，抓住了年幼孩子的注意力。但是，在孩子們回答了瓶蓋的任何作用后，如果教師的導(dǎo)游不夠，或者更直接地告訴孩子們瓶蓋的其他作用，這個(gè)鏈接的摘要不足以反映科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，嬰兒自動(dòng)操作的時(shí)候，場(chǎng)景混亂，老師提問(wèn)的時(shí)候，只有部分嬰兒參與了，個(gè)別嬰兒已經(jīng)開(kāi)始玩自己的瓶子了。如果教師能在這里巧妙地說(shuō)話(huà)或處理作業(yè)，吸引幼兒的注意回來(lái)的話(huà)效果會(huì)更好。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在老師的引導(dǎo)下，個(gè)別孩子回答如何蓋上瓶蓋，老師也作了一定的總結(jié)。之后，要讓幼兒再做一次實(shí)驗(yàn)，熟悉如何關(guān)上瓶蓋。在最后一集中，老師們要求孩子們回到生病的孩子身邊的時(shí)候，明確告訴他們?cè)撊绾畏祷?，秩序?huì)更好。與其簡(jiǎn)單地送回家，年幼的孩子都被弄得亂七八糟，亂放在行李箱籃子里。小半瓶嬰兒教案范文尼活動(dòng)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4內(nèi)的數(shù)量，制作練習(xí)手的一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)總數(shù)。2.以識(shí)別物體的顏色，數(shù)量為基準(zhǔn)，根據(jù)二維特征嘗試分類(lèi)。3.參加?jì)雰耗唐课桂B(yǎng)活動(dòng)，享受數(shù)學(xué)情境游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.一個(gè)人一瓶嬰兒(瓶子，瓶蓋上貼著數(shù)量2-4的想法)2.一個(gè)人一個(gè)小勺，木珠3.音樂(lè)3段(哭聲、搖籃曲、歡樂(lè)舞)活動(dòng)流程一、導(dǎo)入1.播放抽泣聲引出主題t:聽(tīng)著！什么聲音？誰(shuí)在哭？2.展示嬰兒奶瓶，介紹活動(dòng)內(nèi)容t:孩子在哭嗎？病兒為什么哭？看看肚子里有什么？原來(lái)它是空的，太餓了怎么辦？二、教師示范說(shuō)明1.展示木制珠子，討論運(yùn)營(yíng)要求t:我們吃一瓶嬰兒吧。但是這里有這么多珠子。一瓶孩子要喂多少？一個(gè)還是很多？提醒孩子們觀(guān)察瓶蓋的想法。t:嬰兒病到底該吃多少？看看孩子的肚子上有沒(méi)有標(biāo)記。船上有幾個(gè)小點(diǎn)就吃幾個(gè)小珠子。3.請(qǐng)年幼的孩子們個(gè)別示范t:誰(shuí)來(lái)數(shù)我，我的寶貝病要吃幾顆小珠子？4.老師示范性地喂嬰兒瓶子要求：喂邊數(shù)，不要多，也不要少。第三，孩子們喂嬰兒奶瓶1.幼兒個(gè)別運(yùn)營(yíng)，教師觀(guān)察指導(dǎo)2.集體交流操作結(jié)果，表彰操作正確的兒童，幫助錯(cuò)誤的幼兒改正第四，請(qǐng)幫助孩子戴帽子。1.出示瓶蓋，提醒幼兒數(shù)量一致t:孩子吃飽了，真幸福。我們帶著孩子的病去散步吧？但是外面風(fēng)大，嬰兒病要戴帽子出去。看，這頂帽子上也有小圓點(diǎn)。要仔細(xì)揣摩，嬰兒肚子里的小點(diǎn)就像帽子里的小點(diǎn)一樣多。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，團(tuán)體考試3.幼兒集體運(yùn)營(yíng)，教師隨機(jī)考試4.聽(tīng)歡快的音樂(lè)，和嬰兒病一起散步跳舞。第五，送嬰兒瓶1.放搖籃曲提出要求t:寶寶累了，要睡覺(jué)了。讓我們安靜地睡在搖籃里吧2.引導(dǎo)搖籃里的占卜卡和搖籃顏色的觀(guān)測(cè)t:嘿，這些搖籃上面有什么？嬰兒病得找個(gè)和自己想的一樣多的搖籃睡覺(jué)。3.孩子睡得好，老師隨機(jī)考試。小半瓶嬰兒教案范文尼ii培訓(xùn)目標(biāo)：幼兒協(xié)調(diào)能力的開(kāi)發(fā)。體驗(yàn)滾動(dòng)的樂(lè)趣。培訓(xùn)準(zhǔn)備：一人份的飲料瓶。彩色棉球。所有的孩子都穿著貼著男女貼紙的小衣服。請(qǐng)小孩子們把嘴和眼睛貼在飲料瓶上。場(chǎng)地布局：墻(附著小動(dòng)物)課程體系：孩子們拿著孩子，老師和學(xué)生們一起進(jìn)入活動(dòng)室。我們昨天把嬰兒病打扮得很漂亮，嬰兒病得和我們玩游戲。嘿，那是最好的！(嬰兒奶瓶卷)(教師示范)大家也滾吧！嬰兒自由地滾動(dòng)瓶口?？矗⒆訚L到哪里去了(去了誰(shuí)家)？老師評(píng)價(jià)孩子滾得很遠(yuǎn)。有些嬰兒沒(méi)有滾回小動(dòng)物家。沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。來(lái)，我們?cè)俦П雰浩堪?。孩子滾回小動(dòng)物家！(3-4次幼兒練習(xí))孩子累了，想休息！我們也有嬰兒病，誰(shuí)愿意來(lái)。老師請(qǐng)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。小動(dòng)物家怎么滾，誰(shuí)來(lái)滾一圈。起來(lái)，滾，寶貝，小動(dòng)物家。哇，到陳老師旁邊去。還有什么小動(dòng)物家沒(méi)有滾，我們一起滾吧！(滾，滾，滾，滾到小動(dòng)物的家；滾，滾，滾到陳老師旁邊)。(小孩子們滾來(lái)滾去好幾次)看你這樣打滾。瓶?jī)赫f(shuō)休息，想和我們一起玩?！跋葷L。大家也滾來(lái)抓去。老師咕嚕咕嚕地滾著嬰兒的瓶子。孩子滾得真遠(yuǎn)！誰(shuí)想滾去抓住它。(幼兒示范)_(孩子的名字)和孩子玩得好，我們也玩