七年級(jí)上學(xué)期期中考?xì)v史試題

七年級(jí)上學(xué)期期中考?xì)v史試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 農(nóng)民起義通常是指由農(nóng)民階級(jí)發(fā)動(dòng)的武裝反抗統(tǒng)治階級(jí)的運(yùn)動(dòng)。我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是A陳勝、吳廣起義B項(xiàng)羽起義C劉邦起義D黃巾起義2 . 建筑是力與美的結(jié)合，被稱為“凝固的音樂(lè)”。下列先民在干欄式建筑內(nèi)居住的是（ ）A北京人B元謀人C河姆渡人D半坡居民3 . 據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在北京人居住過(guò)的山洞里用火遺跡十分集中，灰燼堆積最厚處達(dá)6米，但至今未發(fā)現(xiàn)任何骨針或打磨石器等遺物。這說(shuō)明北京人A會(huì)磨制石器B懂得人工取火C在生活中經(jīng)常使用火D會(huì)磨制和鉆孔技術(shù)4 . 我國(guó)青銅藝術(shù)的鼎盛時(shí)期出現(xiàn)在（ ）A夏朝和商朝B商朝和周朝C西周和東周D春秋和戰(zhàn)國(guó)5 . 如果你要實(shí)地考察我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類遺址，你應(yīng)該去（ ）A北京周口店B陜西藍(lán)田C云南元謀縣D山東大汶口6 . 中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是A大澤鄉(xiāng)起義B劉邦、項(xiàng)羽起義C黃巾起義D黃巢起義7 . 有個(gè)成語(yǔ)叫“助封為虐”，意思是幫助別人干壞事。物以類來(lái)，人以群分，下列人物與“對(duì)”屬于同一類的有A禹B桀C湯D周武王8 . 墨子希望人們互助互愛(ài)，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。他主張（ ）A“兼愛(ài)”“非攻”B“仁者愛(ài)人”C“無(wú)為而治”D“制天命而用之”9 . 我國(guó)世界上最早種植的農(nóng)作物品種是A水稻小麥B水稻粟C水稻玉米D粟小米10 . 姬發(fā)聯(lián)合各地勢(shì)力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍決戰(zhàn)在A阪泉B涿鹿C牧野D鎬京11 . 周平王東遷后，由過(guò)去的“禮樂(lè)征伐自天子出”變成“政令征伐自諸侯出”，說(shuō)明（ ）A天子權(quán)威下降B天子權(quán)威加強(qiáng)C社會(huì)出現(xiàn)倒退D生產(chǎn)力出現(xiàn)倒退12 . 習(xí)近平總書記執(zhí)政以來(lái)，一直致力于從嚴(yán)治黨，打擊貪污腐化，把抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作。為此，中央從上到下開(kāi)展了“打老虎和拍蒼蠅行動(dòng)”，嚴(yán)格官員管理，使黨能夠經(jīng)受住歷史的考驗(yàn)，成為帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的合格領(lǐng)路人。早在秦朝時(shí)期，秦始皇為了“打老虎”，在中央設(shè)置了什么官職（ ）。A御史大夫B太尉C丞相D刺史13 . 下面搭配正確的有化石研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)商朝中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝秦朝的疆域東到東海，西到隴西，北抵長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海大澤鄉(xiāng)起義建立了張楚政權(quán)ABCD14 . 比較法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。隋朝的歷史與秦朝相似，它們的共同之處有都結(jié)束了之前的分裂局面，統(tǒng)一了中國(guó) 都因暴政而滅亡都修建了重大的工程 都對(duì)遼東進(jìn)行征戰(zhàn)ABCD15 . 西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎”材料反映的本質(zhì)問(wèn)題是A西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征B西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后D西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡16 . 人類、糧食和祖先崇拜，是中華文明不可須臾或缺的三個(gè)根本內(nèi)容。下列組圖中，與“糧食”直接相關(guān)的是A北京人頭蓋骨化石B河姆渡豬紋陶器C半坡粟粒和貯粟陶罐D(zhuǎn)軒轅廟（陜西）17 . 經(jīng)過(guò)商鞅變法，一躍成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家的是（ ）A齊B楚C燕D秦18 . 尚書中記載道：“惟殷先人，有典有冊(cè)”。商人使用的文字主要是A刻畫符號(hào)B甲骨文C金文D隸書19 . 下圖是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位著名的水利工程專家雕像，他是（ ）A大禹B管仲C商鞅D李冰20 . 下列選項(xiàng)中不屬于北京人特征的是（ ）A保留了猿的特點(diǎn)B使用打制石器C人工取火D過(guò)群居生活21 . 對(duì)半坡人和河姆渡人而言，最不可能發(fā)生的是（ ）A分別種植粟和稻B將吃不完的野獸飼養(yǎng)起來(lái)C會(huì)建造房屋，過(guò)著定居生活D廣泛種植棉花，穿棉布衣服22 . 在中國(guó)遠(yuǎn)古的傳說(shuō)中，涌現(xiàn)了許多杰出的領(lǐng)袖人物。為了了解這一時(shí)期的偉人事跡，我們可到下列哪一地方參觀學(xué)習(xí)ABCD23 . 漢賈誼過(guò)秦論)中說(shuō):“一夫作難而七廟隳身死人手,為天下笑者,何也?”秦朝由不可一世到土崩瓦解,兩千多年來(lái)留給后人無(wú)盡的思考。秦朝迅速滅亡的根本原因是（ ）A推行郡縣制B統(tǒng)一思想C建立皇帝制度D殘暴的統(tǒng)治24 . 戰(zhàn)國(guó)七雄中三家分晉的國(guó)家是楚韓趙魏ABCD25 . 詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也”據(jù)考證，該詩(shī)為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國(guó)人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是A牧野之戰(zhàn)B春秋爭(zhēng)霸C戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄D城濮之戰(zhàn)二、綜合題26 . 大部分學(xué)者認(rèn)為神話傳說(shuō)與歷史有一定關(guān)系.據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面問(wèn)題.）材料一：少典之子。姓公孫，名曰軒轅。生而神靈。弱而能言，幼而循齊，長(zhǎng)而敦敏，成而聰明。史記皇帝本紀(jì)材料二：斲（zhuo）木為耜，揉水為耒，耒耜（leisi）之利以教天下，故號(hào)“神農(nóng)”。孟子。梁惠王章局上材料三；請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一、二及所學(xué)知識(shí)回答，材料中提到的軒轅、神農(nóng)分別是誰(shuí)？相傳他們發(fā)明那些東西？被后人尊稱為什么？（2）材料三中出土的文物，可以印證傳說(shuō)中那些歷史是真實(shí)的？（3）通過(guò)以上探究，你認(rèn)為傳說(shuō)與史實(shí)有什么區(qū)別？（4）據(jù)此，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待神話傳說(shuō)？27 . 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)紛爭(zhēng)。儒、法、道、墨、陰陽(yáng)的學(xué)派針對(duì)治理國(guó)家的問(wèn)題提出自己的主張；各家學(xué)派之間進(jìn)行激烈的論爭(zhēng)，后來(lái)出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，指出“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的背景和各學(xué)派爭(zhēng)論的共同問(wèn)題。材料二 樊遲問(wèn)仁。子曰：“愛(ài)人。”論語(yǔ)顏淵“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”論語(yǔ)雍也子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”論語(yǔ)衛(wèi)靈公（2）據(jù)材料二，指出孔子的核心主張是什么? 援引材料二中的一句原話說(shuō)明如何來(lái)實(shí)現(xiàn)這一核心主張?材料三 夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。吾以是明仁義愛(ài)惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也。韓非子（3）材料三中韓非子的思想主張是什么?他的主張后來(lái)在哪個(gè)國(guó)家得以實(shí)現(xiàn)？材料四 學(xué)習(xí)“百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)后，同學(xué)們討論本班任課教師的管理風(fēng)格。同學(xué)們一致認(rèn)為語(yǔ)文趙老師善于因材施教，以德治班；數(shù)學(xué)錢老師講究順其自然，無(wú)為而治；英語(yǔ)孫老師嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事；政治李老師鼓勵(lì)互利互愛(ài)，生活節(jié)儉