人教版2020年中考三模歷史試題A卷

人教版2020年中考三模歷史試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 自古以來(lái)，中央就注重對(duì)地方的管理，我國(guó)現(xiàn)行的縣制和省制分別開始于A春秋戰(zhàn)國(guó)，秦朝B秦朝，唐朝C秦朝，元朝D春秋戰(zhàn)國(guó)，元朝2 . 1814年，一位意大利愛國(guó)者寫道：“我這樣說(shuō)是痛苦的，我們應(yīng)向拿破侖致謝，但是看到法國(guó)人離開時(shí)還是有一種巨大的、說(shuō)不出的歡樂?！边@是因?yàn)槟闷苼鯝令歐洲走向統(tǒng)一，受到歐洲各國(guó)人民的擁護(hù)與愛戴B維護(hù)了意大利的和平，又主動(dòng)歸還了意大利的領(lǐng)土C打擊了意大利的封建勢(shì)力，但同時(shí)又破壞了意大利的國(guó)家獨(dú)立D最終被歐洲反法聯(lián)軍打敗，令各國(guó)迎來(lái)了勝利的喜悅3 . 下列史實(shí)和結(jié)論對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖牵?）史實(shí)結(jié)論A漢朝張騫出使西域促進(jìn)了中國(guó)同亞歐貿(mào)易和文化的交流B唐朝高僧鑒真西行取經(jīng)促進(jìn)了中華文明的傳播和中印友好交往C明朝鄭和下西洋促進(jìn)中國(guó)與亞歐各國(guó)的友好往來(lái)D清朝閉關(guān)鎖國(guó)禁止一切對(duì)外貿(mào)易，使中國(guó)逐漸落后于世界潮流AABBCCDD4 . “論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的基本原則之一。下列史實(shí)及其結(jié)論符合這一原則的是（ ）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A17571815年間，英國(guó)從印度榨取了10億英鎊。是英國(guó)資本原始積累的惟一途徑。B1955年，中國(guó)政府在萬(wàn)隆會(huì)議上提出“求同存異”的方針。 徹底消除了與會(huì)各國(guó)之間的矛盾。C1960年，有17個(gè)非洲國(guó)家獲得獨(dú)立。標(biāo)志著帝國(guó)主義殖民體系徹底崩潰。D二戰(zhàn)后，巴拿馬人民多次掀起收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)，直到1999年，巴拿馬才收回了運(yùn)河區(qū)全部主權(quán)。體現(xiàn)了巴拿馬人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)斗爭(zhēng)的艱難曲折。AABBCCDD5 . 規(guī)定“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制” 的文件是A中華人民共和國(guó)憲法B中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)C中華人民共和國(guó)土地改革法D當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的若干問題6 . 下列不屬于明朝的成就的是A戚繼光抗倭B李時(shí)珍編寫本草綱目C宋應(yīng)星編寫天工開物D設(shè)臺(tái)灣俯，隸屬于福建省7 . 如圖所示大同云岡石窟和洛陽(yáng)龍門石窟都是北魏時(shí)期開鑿的。但龍門石窟漢化趨勢(shì)明顯，呈現(xiàn)一種清新典雅、秀骨清像的藝術(shù)形象。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A孝文帝改革B玄奘西行C鑒真東渡D絲綢之路開通8 . 美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯指出：“1500年至1763年的這些歲月是全球開始統(tǒng)一的時(shí)期。”“全球開始統(tǒng)一”始于A文藝復(fù)興B新航路的開辟C鄭和下西洋D啟蒙運(yùn)動(dòng)9 . 下圖是秦朝政治建制示意圖，其中空白處官員的職能是A掌管財(cái)政事務(wù)B掌管行政事務(wù)C掌管軍事事務(wù)D掌管監(jiān)察事務(wù)10 . 如果你是唐太宗時(shí)期的朝廷高官，你可能遇到的情況有有幸與魏征、宋璟同朝為官聆聽唐太宗“水能載舟，亦能覆舟”的訓(xùn)誡你還可以提出一些有利于朝廷的建議，得到唐太宗的賞識(shí)唐太宗派遣你到地方推行賦稅制度，允許農(nóng)民交納一定的實(shí)物來(lái)代替勞役ABCD11 . 費(fèi)正清在偉大的中國(guó)革命中寫道“激烈的改革派都是激進(jìn)的民族主義者，但他們?nèi)匀幌Ｍ逋跏铱梢灶I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)不致危亡”。材料中“激烈的改革派”應(yīng)是（ ）A洋務(wù)派B頑固派C維新派D革命派12 . 在中國(guó)共產(chǎn)黨的第一個(gè)黨綱中，今天我們?nèi)詾橹畩^斗的目標(biāo)是（ ）A推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)B建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政C完成新民主義革命D實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義13 . 十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作，在1991年正式加入（ ）A北美自由貿(mào)易區(qū)B歐洲聯(lián)盟C東南亞國(guó)家聯(lián)盟D亞太經(jīng)合組織14 . 山西太原縣前清舉人劉大鵬在辛亥革命后一直以“清代遺民”自居，直到九一八事變之后，他才逐步放棄“大清”和“民國(guó)”的區(qū)分，而基本以“中國(guó)人”為其身份認(rèn)同。作為例證，這一變化可說(shuō)明A傳統(tǒng)士大夫思想保守B全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲C民主共和觀念深入人心D國(guó)人近代民族意識(shí)覺醒15 . “橫空出世一戰(zhàn)中，社會(huì)制度初顯優(yōu)；反法西斯建大功，一朝解體兩極終”。與該材料描述的歷史進(jìn)程相符合的國(guó)家是A蘇俄B蘇聯(lián)C獨(dú)聯(lián)體D俄羅斯16 . 圖示法是歷史學(xué)習(xí)的一種基本方法。對(duì)下面示意圖的解讀最正確的是A中國(guó)近代遭受外來(lái)侵略的全過程B中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程C中國(guó)半殖民地社會(huì)逐漸形成和結(jié)束D中國(guó)近代化艱難曲折的發(fā)展進(jìn)程17 . 下列各項(xiàng)，屬于如圖所示會(huì)議公報(bào)內(nèi)容的是A確定鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想B作出改革開放的偉大決策C提出全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面D系統(tǒng)地提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論18 . 我國(guó)政府用“一國(guó)兩制”的構(gòu)想解決港、澳、臺(tái)問題，主要是考慮了三地的現(xiàn)狀 三地的歷史 三地與大陸的差異 三地與美國(guó)的關(guān)系A(chǔ)BCD19 . 全球通史寫道：“當(dāng)凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個(gè)丟失的省份歸還中國(guó)時(shí)，在北京的學(xué)生和知識(shí)分子中間爆發(fā)了聲勢(shì)浩大的示威游行。事實(shí)證明，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上民族感情最強(qiáng)烈、最普遍的表露”。材料中的“這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)”是A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B戊戌變法C新文化運(yùn)動(dòng)D五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)20 . 第二次世界大戰(zhàn)期間丘吉爾說(shuō):“那時(shí)，俄國(guó)軍隊(duì)是我們抗擊同一不共戴天敵人的盟軍幫助我們贏得了勝利”，蘇聯(lián)與英國(guó)締結(jié)反法西斯同盟,最終打敗了法西斯，這說(shuō)明（ ）英國(guó)犧牲他國(guó)利益保全自己反法西斯同盟的建立是二戰(zhàn)勝利的基礎(chǔ)只有戰(zhàn)爭(zhēng)期間蘇英才能和平相處不同社會(huì)制度的國(guó)家可以結(jié)成聯(lián)盟ABCD二、綜合題21 . 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一臣請(qǐng)史官非秦記皆燒之所不去者，醫(yī)藥卜筮種樹之書。使御史悉案問諸生犯禁者四百六十馀人，皆坑之咸陽(yáng)，使天下知之，以懲後。史記秦始皇本紀(jì)(1)材料一反映了哪一歷史事件？材料二臣愚以為，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。漢書(2)材料二中的“臣”是誰(shuí)？他提出了怎樣的建議？(3)以上兩則材料的做法是否相同？22 . 閱讀下列材料，回答問題。材料一茲因大清大皇帝、大英君主，欲以近來(lái)之不和之端解釋，止肇釁，為此議定設(shè)立永久和約因大英商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞需修補(bǔ)者，自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理。材料二這場(chǎng)爆發(fā)于1894年的戰(zhàn)爭(zhēng)，以中國(guó)在次年戰(zhàn)敗告終。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)的清朝統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)是一次毀滅性打擊，因?yàn)橹袊?guó)此前一直把日本視為“小弟”，而不是一個(gè)真正的競(jìng)爭(zhēng)者。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還被視為東亞權(quán)力中心從中國(guó)向日本轉(zhuǎn)移的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，日本控制了中國(guó)的臺(tái)灣和遼東半島，并把中國(guó)的附庸國(guó)朝鮮，變成了受它控制的國(guó)家。材料三慈禧太后見辛丑條約沒有把她作為“禍?zhǔn)住睉娃k，喜出望外，立即告訴議和全權(quán)大臣李鴻章，全部接受。她對(duì)列強(qiáng)感激涕零，保證今后要“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心?！保?）材料一中這個(gè)不平等條約是在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的？（2）材料二中的這次毀滅性打擊指的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？這次戰(zhàn)爭(zhēng)后，在清政府被迫與日本簽訂的喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約中，日本獲得了材料一中英國(guó)沒有獲得的哪一項(xiàng)特權(quán)？（3）從材料三中可以看出，慈禧太后對(duì)辛丑條約持什么態(tài)度？她保證今后要“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”說(shuō)明了什么？（4）近代以來(lái)，中國(guó)成為任人宰割的羔羊。這給我們什么啟示？23 . 某歷史興趣小組在學(xué)習(xí)近現(xiàn)代中國(guó)外交時(shí)，采用了收集圖片的方法。材料一：圖1圖2圖3材料二：美國(guó)認(rèn)識(shí)到，在臺(tái)灣海峽兩邊的所有中國(guó)人都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。美國(guó)政府對(duì)這一立場(chǎng)不提出異議。1972年中美聯(lián)合公報(bào)（1）材料一中圖1與哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)？反映出舊中國(guó)外交有何特點(diǎn)？ （2）寫出圖2中站立發(fā)言者的姓名。站立發(fā)言者提出的什么主張推動(dòng)了會(huì)議圓滿成功？ （3）圖3反映的是哪一年的哪一史實(shí)？從圖2到圖3，歸納中國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的重心有何變化趨勢(shì)？（4）據(jù)材料二，概括中美關(guān)系的核心問題。中美聯(lián)合公報(bào)的發(fā)表說(shuō)明中美關(guān)系