2020年秋九年級化學(xué)下冊 第六章 金屬 6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源導(dǎo)學(xué)案 （新版）粵教版

6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源課前自主學(xué)習(xí)明確課標(biāo)要求課題金屬資源保護(hù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。2.知道一些廢棄金屬對環(huán)境會(huì)造成污染，認(rèn)識回收利用廢舊金屬的重要性。過程與方法1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀資料，聯(lián)系實(shí)際等方法獲取信息。2.運(yùn)用比較、分析、聯(lián)想、分類等方法對所獲取的信息進(jìn)行加工。3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)習(xí)廢棄金屬對環(huán)境的污染，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，認(rèn)識回收利用廢舊金屬的重要性。2.通過對礦物可供開采的年限的介紹，讓學(xué)生產(chǎn)生金屬資源的危機(jī)意識，更讓學(xué)生懂得要保護(hù)金屬資源。教學(xué)重點(diǎn)1.鐵的銹蝕條件及其防護(hù)。2.金屬資源的保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)對鐵的銹蝕防護(hù)的“活動(dòng)探究”的結(jié)論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件、在一周前做好的鐵釘銹蝕條件探究的對比實(shí)驗(yàn)等。課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)1.（1）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。（2）鐵銹主要成分是Fe2O3，鐵銹很疏松，易吸水，如不及時(shí)除去，會(huì)加快鐵的銹蝕2.防銹的方法：（1）隔絕空氣和水，如在鐵制品表面刷油漆、涂油、電鍍等。（2）改變鐵的組織結(jié)構(gòu)，可制成耐腐蝕的合金，如不銹鋼。3.保護(hù)金屬資源的途徑：（1）防止金屬腐蝕；（2）金屬的回收利用；（3）有計(jì)劃、合理地開采礦物；（4）尋找金屬的代用品。課堂教學(xué)展示課堂互動(dòng)探究新課導(dǎo)入大家知道嗎？我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而，每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%40%，防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。進(jìn)行新課知識點(diǎn)1 探究鐵生銹的條件【課件展示】多媒體播放視頻鋼鐵的銹蝕和危害和合金。知識拓展：鐵生銹與鋁生銹的區(qū)別：（1）鐵生銹（主要成分是Fe2O3xH2O）很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)，因此鐵制品可以全部銹蝕。（2）鋁與氧氣反應(yīng)生成的致密的氧化鋁薄膜能覆蓋在鋁表面，從而保護(hù)里層的鋁不再與氧氣等反應(yīng)，所以鋁制品比鐵制品耐腐蝕?！净顒?dòng)與探究】讓學(xué)生分組將一周前做的鐵釘生銹的對比實(shí)驗(yàn)展示給大家，交流說明操作方法，記錄現(xiàn)象，分析歸納出結(jié)論。【交流歸納】1.實(shí)驗(yàn)步驟：第一支試管中鐵釘一半在空氣中，一半在水中；第二支試管中鐵釘完全浸沒在剛煮過的蒸餾水中，上面蓋一層植物油；第三支試管中，鐵釘放在干燥的空氣中。2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一周后第一支試管中鐵釘生銹，且在水與空氣的界面處生銹最嚴(yán)重；第二支和第三支試管中鐵釘均沒有生銹。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹實(shí)質(zhì)是鐵、水、氧氣共同作用的結(jié)果，鐵銹的主要成分是Fe2O3xH2O，結(jié)構(gòu)疏松，不能阻止里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水等反應(yīng)。知識點(diǎn)2防止鐵生銹的方法【討論回答】1.根據(jù)鐵生銹的條件請你提出可以用什么方法或思路來防止鐵生銹？2.討論自行車各部件分別采用什么防銹方法？并說明其中的道理？【歸納總結(jié)】防銹的方法：1.保持鐵制品表面的潔凈與干燥。2.表面涂油、刷漆或表面鍍上其他耐腐蝕的金屬。3.通過化學(xué)反應(yīng)使表面形成致密的氧化膜。4.制成合金如不銹鋼?！具^渡】上面我們討論分析了鐵制品的銹蝕和防護(hù)，對金屬資源，除了采取防止金屬銹蝕的措施外，還可以通過什么途徑來使金屬資源得到保護(hù)呢？知識點(diǎn)3金屬資源保護(hù)閱讀討論】請同學(xué)們閱讀課本P18P19相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。1.為什么要保護(hù)金屬資源？2.保護(hù)金屬資源的途徑有哪些？3.回收金屬，有哪些現(xiàn)實(shí)意義？【歸納總結(jié)】1.金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生。2.保護(hù)金屬資源的途徑有：（1）防止金屬的腐蝕；（2）回收利用廢舊金屬；（3）合理開采金屬礦物；（4）尋找金屬的代用品。3.回收金屬不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少對環(huán)境的污染。教學(xué)板書第2課時(shí)金屬資源保護(hù)一、金屬的腐蝕和防護(hù)1.鐵制品銹蝕條件的探究（1）實(shí)驗(yàn)步驟：第一支試管中鐵釘一半在空氣中，一半在水中；第二支試管中規(guī)律總結(jié)：防止鋼鐵生銹的方法為：使鋼鐵制品隔絕空氣或隔絕水。只要消除其中的任意一個(gè)條件就可以防止鋼鐵銹蝕。規(guī)律總結(jié)：礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生。因此，人們應(yīng)當(dāng)重視金屬資源的保護(hù)，合理開采金屬礦物。教學(xué)板書鐵釘完全浸沒在剛煮過的蒸餾水中，上面蓋一層植物油；第三支試管中鐵釘放在干燥的空氣中。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一周后第一支試管中鐵釘生銹，且在水與空氣的界面處生銹最嚴(yán)重；第二支試管和第三支試管中鐵釘均沒有生銹。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵在與水和空氣（O2）同時(shí)接觸時(shí)易生銹，且鐵銹主要成分是Fe2O3xH2O。2.鐵制品的防護(hù)措施（1）保持鐵制品表面的干燥和潔凈。（2）為其穿層耐腐蝕的外衣（如涂油、刷漆等）。（3）制成合金（如不銹鋼）。二、金屬資源的保護(hù)途徑1.防止金屬的腐蝕。2.回收和利用廢舊金屬。3.合理開采礦物。4.尋找金屬的代用品。課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要探究了鐵制品腐蝕和防護(hù)，同時(shí)討論了金屬資源的保護(hù)問題。金屬資源不可再生，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，金屬資源呈日益短缺之勢，故保護(hù)金屬資源人人有責(zé)。希望大家能從身邊做起，從自己做起，也希望大家能夠好好學(xué)習(xí)，且能將來利用你的智慧找出更多的金屬代用品，從而使我們不再為金屬資源的匱乏而發(fā)愁。課堂析疑解難教材習(xí)題解答練習(xí)與應(yīng)用（P21）2.鐵釘在（2）、（3）兩種情況下容易生銹。鐵生銹是鐵與氧氣和水發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，在干燥的空氣中沒有（或缺少）水，植物油中沒有氧氣和水。3.（1）沙漠地區(qū)氣候干燥，缺少水分。（2）用干布擦掉水分，保持自行車干燥，擦干后用帶油的布擦，在自行車表面形成了一層保護(hù)膜，水分不易侵入，可以防止鐵生銹。如果不擦掉水分，直接用帶油的布擦，不僅不易擦干，而且還容易將水覆蓋在油層下面，使鐵生銹。提示：ZnCO3分解生成ZnO，ZnO與C反應(yīng)生成Zn。7.提示：從使用后擦拭干凈、保持干燥、涂油等方法進(jìn)行比較。例如：菜刀、水果刀：擦拭干凈，涂上植物油。剪刀：擦拭干凈，保持干燥。鐵制農(nóng)具：擦拭干凈，涂上黃油或機(jī)油。易錯(cuò)提醒：鐵燃燒與鐵生銹的實(shí)質(zhì)相同，發(fā)生的都是氧化反應(yīng)。但也有區(qū)別：鐵燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，條件是鐵絲在氧氣（并非空氣）中燃燒，其產(chǎn)物是Fe3O4，呈黑色；而鐵生銹則屬于緩慢氧化，條件是鐵與氧氣、水同時(shí)接觸，其產(chǎn)物是鐵銹，主要成分是Fe2O3xH2O，呈紅褐色。難題解答【例1】（知識點(diǎn)1）下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）A.b試管中鐵釘不會(huì)銹蝕B.L端與R端液面高度仍然保持一致 C.該實(shí)驗(yàn)說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕【解析】b試管中缺少水，鐵釘不會(huì)銹蝕。故選項(xiàng)A正確；因?yàn)閍中的氧氣減少，壓強(qiáng)也減小，從而導(dǎo)致L端比R端液面高。故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；a試管中鐵釘生銹，b試管中鐵釘沒有生銹，說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)。故選項(xiàng)C正確；鐵在有鹽和酸存在時(shí)銹蝕速度會(huì)加快，所以將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕。故選項(xiàng)D正確?！敬鸢浮緽【例2】（知識點(diǎn)3）礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量是有限的，而且是不能再生的，下列不符合金屬資源保護(hù)的有效途徑的是（ ）A.合理開采礦物資源，回收利用廢舊金屬B.尋找、研制金屬的代用品C.有礦物就開采，并加快開采進(jìn)度D.對金屬制品采用有效的防護(hù)措施，防止金屬腐蝕【解析】合理開采礦物就是貧礦和富礦都要開采，回收利用廢舊金屬既減少了金屬對環(huán)境的污染，又可以節(jié)約金屬資源，故A正確;用其他的材料來代替鋼和其他的合金制管道和汽車外殼，既節(jié)約金屬，又可以改變車和管道的性能，故B正確；要有計(jì)劃合理地開采礦物，否則既浪費(fèi)了資源，又損壞了國家利益，故C錯(cuò)誤；現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而浪費(fèi)的金屬占到了年產(chǎn)量的20%40%，防止金屬腐蝕可以保護(hù)金屬資源，故D正確?！敬鸢浮緾課后反饋總結(jié)課后達(dá)標(biāo)檢測布置作業(yè)：完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。課后教學(xué)反思教學(xué)反思在講解金屬的銹蝕條件時(shí)，教師可結(jié)合我們身邊的事例，并結(jié)合課本鐵釘銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解金屬銹蝕的條件及怎樣防止金屬腐蝕，利用這些思路組織好討論，從而引出金屬資源的保護(hù)，教師可利用多媒體、現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生感受礦物資源是有限的及保護(hù)金屬資源的重要性。方法點(diǎn)撥：利用控制變量法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是在對比實(shí)驗(yàn)中，要研究某一變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響時(shí)，其他條件必須相同。方法點(diǎn)撥：金屬資源的儲(chǔ)量有限，不可再生。不保護(hù)會(huì)