鄂教版九年級語文第三次適應性聯(lián)考試卷

鄂教版九年級語文第三次適應性聯(lián)考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分） 結合語境，指出下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 墻角磚縫中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。（擎天撼地：形容力氣巨大。擎：舉起。撼：搖動。）B . 做一個人，我們要行使自己的權利；做一個公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作。）C . “彎道超車”是實現富民強省的新戰(zhàn)略，是我省經濟騰飛的重大舉措。（彎道超車：機動車在彎道超速行駛。）D . 時下，網絡最流行的語言是“史上最牛的人”，“牛人”，多用于貼吧、論壇。（牛人：喻指那些非常厲害、讓人贊嘆或驚訝的人。）二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分） (2019平陽模擬) 根據拼音，用正楷寫出相應的漢字。 這個走shu_，穿著紅襖，已經捉到他，還預備著細細的收拾他。所謂的畫家卻大多數是些騙子狂徒，只會向附庸風雅的愚人zh_取錢財而已。后來就漸漸飲食不進，骨shu_如柴，又舍不得銀子吃人參?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕mi_ ，排斥，迫害，幾乎無地可容。三、 情景默寫 (共1題；共1分)3. （1分） (2019八上肥西期中) 默寫古詩文中的名句名篇。 （1） 補寫出下列名句中的上句或下句。 仍憐故鄉(xiāng)水，_。（李白渡荊門送別征蓬出漢塞，_。（王維使至塞上）_，路遠莫致之。（庭中有奇樹）_，徙倚欲何依。（王績野望）柴門何蕭條，_。（曹植梁甫行）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（2） 根據提示寫出相應的名句。 白居易在錢塘湖春行中直抒胸臆，表達對西湖美景的喜愛和留戀的句子是：_，_。李白渡荊門送別中化靜為動，表現雄渾開闊意境的詩句是：_，_。四、 名著閱讀 (共1題；共1分)4. （1分） 西游記中有詩云：“只因路阻鷹愁澗，龍子歸真化馬形?！闭埜攀雠c此相關的情節(jié)。 五、 現代文閱讀 (共2題；共29分)5. （16分） (2017七下京口月考) 閱讀祖母的葵花回答小題。祖母的葵花丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。a祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。b扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。梵高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。（1） 通過全文，除了葵花，作者還寫了哪些植物？為什么要寫這些植物？（2） 請對第段和第段的畫線句進行賞析。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。（3） 聯(lián)系上下文，體會第段中“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲小跋阆愕摹庇泻蚊钐?。（4） 高爾基在童年的朋友中介紹了他的外祖母，請說說她和本文中的祖母有哪些相似之處。6. （13分） (2019九上惠來月考) 閱讀下文，回答問題。 培養(yǎng)自己的“靜能量”魯云云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，呆起來可不好受：遠離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能呆得??？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當然以為動比靜好，外向者一定比內向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。靜的好處很多。大學里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！敝T葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！憋@然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么呆得住？老書記笑答，山上鳥語花香、清風陣陣，也是一種很好的生活。應該只有內心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。培養(yǎng)“靜能量”，要學會追求安靜。但“樹欲靜而風不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！培養(yǎng)“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。培養(yǎng)“靜能量”，當然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風，想必不無裨益。（選自人民日報，本文有刪改）（1） 下面對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A . 文章開頭由幾個年輕人靜心做茶的事例引出話題，然后逐層論證，最后提出中心論點：“培養(yǎng)靜能量，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深”。B . 第段中說有些年輕人認為外向者一定比內向者更容易成功，因而忙于追尋成功的“終南捷徑”。究其原因，是他們的心靜不下來。C . 文章末尾“于艷陽天里多一縷清風，想必不無裨益”一句，用比喻的手法，強調了“靜能量”對于朝氣蓬勃的青年人的積極意義。D . 作者善于運用事例論證和引用論證等方法說理，事例典型，說理充分，特別是引用名人名言，既讓讀者信服，又增添了文采。（2） 下面不能證明第段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”這個觀點的一項是（ ） A . “板凳要坐十年冷”“十年磨一劍”，克服浮躁，保持安靜，終能有所收獲。B . 達摩面壁，靜坐九年，影嵌入壁，終悟得大道，開少林寺一脈，傳之千年而不衰。C . 李時珍翻山越嶺，遍嘗百草，歷時27年，終于完成醫(yī)學巨著本草綱目。D . “定能生智，靜能生慧”。沉下心來做一件事，心無雜念、持久專注，定會贏得喝彩。（3） 第段中“樹欲靜而風不止”的含義是什么？聯(lián)系全文，談談如何培養(yǎng)自己的“靜能量”。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)7. （6分） 閱讀下面的詩歌，回答問題。 次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1） 本詩表達了詩人_的情感。 （2） 明代胡應麟在詩藪內編里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共18分)8. （18分） 文言文閱讀，回答相關問題?！炯住筷套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉 ?！薄疽摇眶斦压珬墖啐R，齊公問焉，曰：“君何年之少，而棄國之蚤？奚道至于此乎？”昭公對曰：“吾少之時，人多愛我者，吾體不能親；人多諫我者，吾志不能用；好則內無拂而外無輔，輔拂無一人，諂諛我者甚眾。譬之猶秋蓬也，孤其根而美枝葉，秋風一至，根且拔矣?！本肮q其言，以語晏子，曰：“使是人反其國，豈不為古之賢君乎？”晏子對曰：“不然。夫愚者多悔，不肖者自賢，溺者不問墜，迷者不問路。溺而后問墜，迷而后問路，譬之猶臨難而遽鑄兵，噎而遽掘井，雖速亦無及已?！保ㄟx自晏子春秋）【注釋】蚤：通“早”。 奚：為什么。拂：同“弼”，輔助。辯：分辨。遽：就，才。（1） 解釋下列句中畫線的字詞：坐盜（ ） 寡人反取病焉（ ） 魯昭公棄國走齊（ ） 以語晏子（ ）（2） 用“”標出下面句子的朗讀停頓：其實味不同。 孤其根而美枝葉。（3） 用現代漢語翻譯文中加線的句子。齊人固善盜乎？使是人反其國，豈不為古之賢君乎？（4） 內容探究：【甲】文中晏子是如何巧妙地反駁楚王的？有人認為魯昭公敢于悔過是值得人們同情的，也有人認為魯昭公的行為不值得同情。那么你對魯昭公的行為是如何看待的呢？請說說你的理由。（5） 從【甲】【乙】兩文中，可以看出晏子是怎樣的人？八、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分） (2019寧波模擬) 數字化時代，閱讀陷入了尷尬的境地。在4月23日世界讀書日到來之際，班里組織了一場有關閱讀的討論會，主題是“重塑健康的閱讀”。你們組有同學發(fā)表了自己的一條建議，請你順著他的思路進行補充，有理有據地對健康閱讀分條提出自己的看法。 要求：觀點明確，理由充分。表達得體，語句通順。80字左右。在碎片化淺閱讀風行的當下，該如何重塑健康的閱讀？首先，我們可以提倡整本書閱讀?？觳褪降乃槠喿x，會造成我們知識結構凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結構更系統(tǒng)、更完整、更優(yōu)質，可以提升我們宏觀層面的思維水平。其次，_最后，_九、 話題作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019八上玉溪期末) 以下兩題，任選一題。閱讀下面的文字，按要求作文。歲月匆匆，十四五歲的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“十五歲，我多了一分_”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：請在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整；文體不限，詩歌除外；不少于600字。閱讀下面的文字，按要求作文。在我們成長的過程中有回憶，也有向往；有煩惱，也有快樂；有失去，也有收獲。請以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，除詩歌外，文體不限。聯(lián)系生活實踐敘述事件，寫出體會，要有真情實感