華東師大版2020年八年級(jí)科學(xué)下學(xué)期期末模擬試卷（II）卷

華東師大版2020年八年級(jí)下學(xué)期期末模擬試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列植物中，葉既是光合作用的場(chǎng)所，又是吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官的是（ ）A衣藻B水綿C海帶D地錢2 . 想增大一根鎳格合金絲的電阻，下列方法可行的是（不考慮溫度變化）（ ）A將鎳鉻合金絲對(duì)折后接入電路中B將鉻合金絲拉長后接入電路中C增大鎳鉻合金絲兩端的電壓D使通過鎳鉻合金絲的電流變小3 . 如圖是自動(dòng)測(cè)量油箱的油量裝置圖。其中是定值電阻，R是弧形變阻器，它的金屬滑片與是金屬杠桿的一端，下列判斷正確的是（ ）A油量表是電壓表改裝而成的BR和是并聯(lián)的C油位越高，通過R的電流越大D油位越低，R兩端的電壓越小4 . 小明在探究磁現(xiàn)象的活動(dòng)中能夠?qū)崿F(xiàn)的是（ ）A用磁鐵吸起銅導(dǎo)線制成的通有電流的輕質(zhì)螺線管B用放大鏡能看到磁鐵周圍的磁感線C用小磁針吸起銅塊或鋁塊D把小磁針放在磁鐵周圍的任何位置，靜止后小磁針的北極都指向地理北極5 . 如圖所示，重為G的小鐵塊在水平方向力F的作用下，沿條形磁鐵的表面從N極滑到S極，下列說法正確的是（ ）A小鐵塊對(duì)磁鐵的壓力始終不變B小鐵塊受到的摩擦力始終不變C小鐵塊受到的摩擦力先變大再變小D小鐵塊對(duì)磁鐵的壓強(qiáng)先變小再變大6 . 今年4月，科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素碲。碲元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是（ ）A碲是非金屬元素B碲的元素符號(hào)為TeC碲原子的核外電子數(shù)為52D碲元素的相對(duì)原子質(zhì)量為127.6克7 . 如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響）。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是（ ）甲乙A.稀硫酸和銅片水和硝酸銨固體B.水和氫氧化鈉固體AgNO3溶液和稀鹽酸C.雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2D.Na2CO3溶液和稀硫酸水和濃硫酸A. A B. B C. C D. D8 . 如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是（ ）A此實(shí)驗(yàn)中，可以看到紅磷劇烈燃燒，并產(chǎn)生大量的白煙B此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替D若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密9 . 碳酸鋅與碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)?，F(xiàn)將12.5克碳酸鋅固體高溫煅燒一段時(shí)間，冷卻后，向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結(jié)論中，正確的個(gè)數(shù)是共生成16.1克硫酸鋅煅燒越充分則消耗的硫酸越少煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小最終生成的二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時(shí)間的長短有關(guān)A1B2C3D410 . 我國航母艦載機(jī)起飛將采用自行研制的電磁彈射器，電磁彈射器的彈射車與艦載機(jī)前輪連接，并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)彈射車的導(dǎo)體有強(qiáng)電流通過時(shí)，就可以受到強(qiáng)大的推力，下列各圖中與彈射車工作原理一致的是（ ）。A電鈴B手搖發(fā)電機(jī)C電風(fēng)扇D電磁起重機(jī)11 . 詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師無私奉獻(xiàn)的精神，其中也蘊(yùn)涵著很多化學(xué)含義。下列說法中不正確的是（ ）A詩句中涉及了化學(xué)變化B詩句中的“絲”含有的物質(zhì)是纖維素C詩句中的“灰”指的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒D詩句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟12 . 正在生產(chǎn)中的國產(chǎn)大型客機(jī)C919部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，這種材料具有較高的強(qiáng)度和適宜的延展性。鋁鋰合金中的鋁（Al）元素與鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是A元素符號(hào)不同B原子質(zhì)量不同C原子的質(zhì)子數(shù)不同D原子的電子數(shù)不同13 . 取一段帶葉的楊樹枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過一段時(shí)間取出枝條，進(jìn)行縱切發(fā)現(xiàn)變紅的部位是A韌皮部B形成層C木質(zhì)部D韌皮部和木質(zhì)部14 . 我國科學(xué)家已研制出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國產(chǎn)計(jì)算機(jī)芯片-“龍芯一號(hào)”和“龍芯二號(hào)”，其芯片的核心部件是以高純硅單質(zhì)為原料制成的，用化學(xué)方法制備高純硅的反應(yīng)原理是:SiCl4+2H2=Si+4HCl，該反應(yīng)屬于（ ）A化合反應(yīng)B置換反應(yīng)C分解反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)15 . 下列關(guān)于消化系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）A消化系統(tǒng)是由多個(gè)功能相近的器官有順序排列在一起執(zhí)行消化吸收等功能的系統(tǒng)B消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成C消化系統(tǒng)中的唾液腺、肝臟都是器官D消化系統(tǒng)獨(dú)立完成消化和吸收，不受任何控制16 . 某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）A甲的化學(xué)式為NH3B該反應(yīng)是置換反應(yīng)C丙、丁屬于氧化物D化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化17 . 下列說法中正確的是A空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變B空氣中的氧氣處于動(dòng)態(tài)平衡C空氣中氧氣的含量越高越好D氧氣有百利而無一害18 . 在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g30552070反應(yīng)后的質(zhì)量/g0100X5根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，X的值為（ ）A50B70C40D1519 . 人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時(shí)，可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補(bǔ)充，這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指（ ）A原子B分子C元素D單質(zhì)20 . 下列說法正確的是（ ）A保持教室清潔與通風(fēng)屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群B解剖一朵花，觀察其結(jié)構(gòu)，在子房內(nèi)看到的白色小顆粒是花藥C肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于進(jìn)行氣體交換D運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)生熱量增加，皮膚血管血流量增加，不利于散熱二、填空題21 . 食物中的營養(yǎng)素主要有、和膳食纖維等七大類，其中的、和等有機(jī)物都能為人體提供能量。22 . 小芳在“五一”黃金周與爸爸媽媽到杭州西湖游玩時(shí)，看到了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：湖邊有幾棵新移栽的大樹，都掛著輸液瓶。她問爸爸：“難道是給生病的樹木打點(diǎn)滴嗎？”爸爸笑著告訴她：“大樹移栽時(shí)，根部嚴(yán)重受損。為了提高移栽大樹的成活率，技術(shù)員就給大樹掛吊瓶輸水和無機(jī)鹽?！闭?qǐng)你根據(jù)如圖及小芳爸爸的講解思考并回答下列問題：（1）導(dǎo)管和篩管是高等植物體的運(yùn)輸通道。植物體運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖_（填字母），位于莖的_（填“木質(zhì)部”或“韌皮部”）。（2）技術(shù)員給移栽的大樹“掛吊瓶”，輸液的針頭應(yīng)插入到圖_中（方括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填名稱）。23 . 5 月研學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生參觀市科技館，一位同學(xué)用一根不知有無磁性的鐵棒的 A 端靠近一根懸掛的條形磁鐵的 N 極，磁鐵靠近鐵棒，如圖甲，則可判斷鐵棒_帶有磁性（“一定”、“不一定”）；若改將鐵棒的 B 端靠近懸掛的條形磁鐵的 N 極，磁鐵遠(yuǎn)離鐵棒，如圖乙，則可判斷鐵棒一定帶有磁性，且 B 端為_極（填“N”、“S”）。24 . 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題。（1）若要驗(yàn)證c試管口出來的氣體為氧氣，檢驗(yàn)方法：_。（2）若b處的澄清石灰水變渾濁，則a處的現(xiàn)象是_。25 . （1）在氧氣、水銀、水、氯化鈉四種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_，由原子直接構(gòu)成的是_，由離子構(gòu)成的是_，能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_。（2）請(qǐng)?jiān)谙铝锌瞻滋幪顚懻_的元素符號(hào)、化學(xué)式、原子團(tuán)或化合價(jià)。鎂：_氦氣：_ 5個(gè)硫酸根離子：_+6價(jià)的硫元素：_氫氧化鐵：_由和構(gòu)成的磷酸二氫鈣的化學(xué)式是_26 . 可樂是我們經(jīng)常飲用的一種飲料，下表是一種瓶裝可樂外觀上的部分文字。請(qǐng)回答：（1）該飲料里的溶劑是_。（2）常溫下一瓶合格的可樂密封放置一段時(shí)間后，是否會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象？_。（填“是”或“否”）27 . 如圖所示是一種汽車裝飾品-小盆景，花盆表面有一個(gè)太陽能電池板，塑料小花在陽光下能不斷搖擺請(qǐng)你猜測(cè)花盆里還有一個(gè)重要的裝置是_（選填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”），這種裝置的工作原理是_28 . 為了探索原子內(nèi)部的構(gòu)造，科學(xué)家們進(jìn)行了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)建立了不同的模型，建立模型往往要有一個(gè)不斷_不斷_的過程，以使模型更接近事物的_。發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是_。29 . 讀圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中是_，它的內(nèi)側(cè)部分是_，具有_和_的作用。（2）圖中是_，它能夠使莖_，肉眼_（填“能”或“不能”）觀察到。（3）圖中是_，具有輸導(dǎo)_和_的作用。三、探究題30 . 果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度，請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。實(shí)驗(yàn)用具和材料：磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。課題一驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用。實(shí)驗(yàn)方法及步驟：將蘋果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。取兩個(gè)100mL的潔凈燒杯，編號(hào)1、2，按相應(yīng)程序進(jìn)行操作，請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上。操作順序項(xiàng)目燒杯12在燒杯中加入蘋果泥20mL20mL注入果膠酶溶液2mL0mL注入蒸餾水0mL2mL在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時(shí)攪拌10min10min并記錄結(jié)果。最可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_。課題二探究果膠酶催化果膠水解的最適pH。本課題實(shí)驗(yàn)步驟中，在進(jìn)行果膠酶溶液和蘋果泥的混合并調(diào)整pH時(shí)有下面兩種操作：方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、10。方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。請(qǐng)問上述哪一種操作更科學(xué)？_，理由是_。如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示_，實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的，根據(jù)你對(duì)酶特性的了解，請(qǐng)?jiān)趫D中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖_。31 . 圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。（1）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是（_）A檢查裝置的氣密性B燃燒匙中的紅磷足量C點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞D紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾（2）小明同學(xué)用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實(shí)驗(yàn)。小明操作正確，但是測(cè)得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測(cè)得的數(shù)據(jù)，原因是_。（3）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可簡化為鐵生銹。小明用配置的發(fā)熱劑按圖裝置實(shí)驗(yàn)。他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是_。（4）在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都正確的情況下，與另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果相比，第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與空氣中的氧氣含量更接近。推測(cè)其主要原因，最合理的是_。四、簡答題32 . 如圖甲所示，是某型號(hào)電壓力鍋簡化的工作電路。R0是阻值為484的保溫電阻，R1是規(guī)格為“220V800W”的主加熱電阻，R2是副加熱電阻用電壓力鍋分為“加熱升壓保壓保溫”三階段，通過如圖乙所示的鍋內(nèi)工作壓強(qiáng)與時(shí)間“（P-t）”關(guān)系圖象可了解其工作過程：接通電源，啟動(dòng)智能控制開關(guān)S，S自動(dòng)接到a。同時(shí)S1自動(dòng)閉合，電壓力鍋進(jìn)入加熱升壓狀態(tài)；當(dāng)鍋內(nèi)工作壓強(qiáng)達(dá)80kPa時(shí)，S1自動(dòng)斷開，進(jìn)入保壓狀態(tài)，當(dāng)鍋內(nèi)工作壓強(qiáng)降至60kPa時(shí)，S1又會(huì)自動(dòng)閉合；當(dāng)保壓狀態(tài)結(jié)束，S自動(dòng)接到b，進(jìn)入保溫狀態(tài)請(qǐng)回答如下問題：（1）R1正常工作時(shí)的阻值是多大？_（2）電壓力鍋煮飯時(shí)，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)共耗電0.28kWh，則R2的額定功率是多大？_（3）電壓力鍋正常工作時(shí)的最大電流是多大？_33 . 與其他綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長成植株，再到開花結(jié)果的生命周期。(1)菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件。圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，甲、乙、丙三粒菜豆種子均用繩子固定在小木棍上，在種子樣本選取時(shí)應(yīng)注意_。圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，種子在萌發(fā)過程中的營養(yǎng)來源是 _。(2)圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理作用。其中，在白天能夠進(jìn)行的生理作用的文字表達(dá)式是_。菜豆植株之所以能夠不斷長大，是因?yàn)開(用字母表示)代表的生理作用強(qiáng)度大于_(用字母表示)代表的生理作用。(3)17世紀(jì)，博物學(xué)家格魯通過細(xì)致的觀察和解剖，對(duì)植物的花作了如下描述：“在花中有產(chǎn)生精子的部分，是雄蕊；還有相當(dāng)于動(dòng)物卵巢的部分，是雌蕊。雄蕊中有包含精子的小球，使相當(dāng)于卵巢的部分受孕”。在格魯?shù)拿枋鲋?，“包含精子的小球”是指_；“相當(dāng)于卵巢的部分受孕”后，_將發(fā)育成新個(gè)體的幼體。34 . 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。結(jié)合提供的儀器，回答下列問題：（1）寫出儀器的名稱：E_，H_.（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口_，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。（3）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是_(填字母序號(hào))。組裝儀器的連個(gè)原則是先左后右，_.35 . 氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，它溶于水的同時(shí)會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成堿性的一水合氨（NH3H2O）溶液。魔術(shù)表演中常用氨氣做“噴泉實(shí)驗(yàn)”：在燒瓶內(nèi)收集滿氨氣，按如圖裝置密閉后，擠壓膠頭滴管中的水，再打開止水夾，即可在燒瓶內(nèi)看到美麗的“紅色噴泉”，請(qǐng)你用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋上述現(xiàn)象。_36 . 2019年1月15日嫦娥四號(hào)上搭載的生物科普試驗(yàn)載荷發(fā)布了最新試驗(yàn)照片，照片顯示試驗(yàn)搭載的棉花種子已經(jīng)長出了嫩芽，這也標(biāo)志著嫦娥四號(hào)完成了人類在月面進(jìn)行的首次生物實(shí)驗(yàn)。 （