教導(dǎo)處范文之小學(xué)上期教學(xué)、研修工作計劃

教導(dǎo)處范文之小學(xué)上期教學(xué)、研修工作計劃 一、指導(dǎo)思想：深入貫徹黨的教育方針，以和諧發(fā)展為主題，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀。落實區(qū)教育局“一、二、三”工作思路，高舉學(xué)校“生命教育”旗幟，踐行“為孩子的幸福人生奠定”的辦學(xué)理念。進一步解放思想，拓寬思路，開足馬力，扎實工作，聚精會神抓重建、一心一意謀發(fā)展。不斷提升和超越自我，豐富校園文化內(nèi)涵，努力把學(xué)校建設(shè)成底蘊深厚、質(zhì)量一流、家長向往、社會公認(rèn)的“精品學(xué)校”。二、工作思路按照學(xué)校“更新教育理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，建設(shè)名牌教師團隊，重建學(xué)校文化，挖掘?qū)W校特色”三年發(fā)展規(guī)劃的要求，圍繞“一個中心”：以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心；落實“兩個重點”：以全面推行成功教學(xué)法為重點，以規(guī)范師生的行為習(xí)慣為重點；“突出三個理念”：讓每一個學(xué)生都擁有成功的機會，讓每一個老師都有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都有回報的快樂；強化“四項工作”：加強教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理上求突破；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價，努力在評價方面有突破；加強教師隊伍建設(shè)，努力在教有特色上有突破；加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，努力在學(xué)有特長上求突破。三、主要工作教師成長：搭建平臺、超越發(fā)展建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍始終是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，是實現(xiàn)學(xué)?！按蛟烀茖W(xué)校，打造特色學(xué)校”的根本保障，依據(jù)區(qū)教育局工作要點和我校實際，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作將突出教師自身教育理論素養(yǎng)的提高，強化教學(xué)基本功訓(xùn)練。做到自主培訓(xùn)、集體培訓(xùn)、互助培訓(xùn)等；做到多級聯(lián)動、多方融合。1、學(xué)習(xí)日?；K身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們對教師實施校本培訓(xùn)的終級目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人一個基本要求，作為實施傳承文化建設(shè)，肩負(fù)教書育人使命的教師，更應(yīng)把終身學(xué)習(xí)、不斷推進社會進步當(dāng)做宗旨。本期我們將緊緊圍繞“學(xué)習(xí)型”校園建設(shè)這一中心工作，開展“營造書香校園”的讀書活動，促使全體教師不斷積淀文化底蘊，提高自身理論素養(yǎng)，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣，努力推進“學(xué)習(xí)型”校園建設(shè)。我們將開展“三讀”“四學(xué)”活動。三讀：一讀課改理論，掌握課改知識，把握課改脈絡(luò)，洞悉課改信息；二讀教育名著，學(xué)習(xí)教育經(jīng)典，借鑒前人經(jīng)驗，讓老師們享受站在巨人肩上，一覽教育真諦的快樂；三讀教育法規(guī)，實現(xiàn)依法治校，依法治教的治學(xué)方略?！八膶W(xué)”：一學(xué)課標(biāo)。回過頭來，重讀新課標(biāo)，重新領(lǐng)悟新課標(biāo)的內(nèi)涵，提高認(rèn)識，審視我們的教學(xué)實踐。真正把課標(biāo)理念理解透，運用好，實現(xiàn)與時俱進，讓學(xué)習(xí)、理解，運用一條龍，使教育教學(xué)達到得心應(yīng)手，呼之即來、揮之即去的程度。二學(xué)文化知識。讓知識不斷更新，永不銳減。讓老師“視野開闊、善于研究、勤于反思、勇于開拓、銳意創(chuàng)新，具有深厚文化底蘊。三學(xué)“生命教育”精髓。以生命教育為抓手，倡導(dǎo)以“敬畏生命，尊重生命”為核心理念，維護師生的正當(dāng)權(quán)益，關(guān)注師生的的現(xiàn)實生存狀態(tài)；構(gòu)建實施“真、善、美”的心靈家園，整體提升師生的生命意識、生命質(zhì)量。四學(xué)“洋思教育”“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。樹立新的課程觀、知識觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。認(rèn)真領(lǐng)悟“杜郎口”“洋思”先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，使“以學(xué)為主、問題探究”、“先學(xué)后教，自主發(fā)展”等理念滲入教師的心中，逐漸變成我校教師的教學(xué)。2、培訓(xùn)活動系列化。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵；質(zhì)量要提高，教師是根本。加強師資隊伍建設(shè)，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在、根本所在。為教師搭建平臺，創(chuàng)建一支“視野開闊、勤于學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、樂于奉獻、善于研究反思、勇于開拓創(chuàng)新、具有深厚文化底蘊”的現(xiàn)代科研型高素養(yǎng)教育團隊，是學(xué)校今年的隊伍發(fā)展規(guī)劃。系列之一：實施“青藍工程”青年教師是教育的未來和希望，必須切實較強培養(yǎng)。自2006年9月，我們創(chuàng)設(shè)并啟動了“同伴互助活動”，至今已經(jīng)堅持三年了，今年，我們會繼續(xù)堅持。我們還會通過分類培訓(xùn)，典型示范，骨干先行、滾動發(fā)展等策略，通過“教法子、搭臺子、壓擔(dān)子、引路子”來引領(lǐng)青年教師“立志、立德、立業(yè)”，崗位成材。在實踐中形成“四多”（政治上多關(guān)心引導(dǎo)；工作上多創(chuàng)造機會；生活上多照顧幫助；情感上多流溝通）、“四鼓勵”（鼓勵進修，不斷提高學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)水平；鼓勵創(chuàng)新，大膽進行教改嘗試；鼓勵競爭，善于把握機遇，勇于挑戰(zhàn)自我；鼓勵成名，形成自己教學(xué)特色，向優(yōu)秀骨干教師奮進）的培訓(xùn)機制，幫助青年教師迅速成長，并早日跨入骨干教師行列。系列之二：實施“名師工程”骨干教師隊伍建設(shè)的外顯標(biāo)志為“名師工程”。為了鼓勵廣大中青年教師自覺提高道德修養(yǎng)和教育實踐能力，脫穎而出，卓育英才，本期起我校將設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)、系列化的骨干教師榮譽稱號、梯級目標(biāo)和評選機制，以期形成校級明星教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人和名師、市級學(xué)科帶頭人和名師三級梯隊。根據(jù)教文體局關(guān)于評選09年度涪城區(qū)優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭教師的通知精神，采取多種途徑和策略，進一步建設(shè)學(xué)校優(yōu)秀骨干教師梯隊。對骨干教師采取集中研修、遠程學(xué)習(xí)、在崗自學(xué)結(jié)合等方式讓骨干教師永不止步。建立“骨干教師示范引領(lǐng)作用檔案袋”，對骨干教師的師德修養(yǎng)、學(xué)識水平、專業(yè)能力、工作績效，以及發(fā)揮傳、幫、帶的示范作用和輻射作用的情況進行考核，將考核結(jié)果如實記入檔案，并作為“骨干教師年度考核”重要依據(jù)。系列之三實施“立交橋工程”教師專業(yè)化發(fā)展是循序漸進的。根據(jù)這一規(guī)律，我們將開展構(gòu)建：教學(xué)基本功-教學(xué)策略-教學(xué)思想“立交橋”工程。具體做法：歷練“教學(xué)基本功”。我們堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學(xué)實際的原則，加強教育科研力度，充分利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)，積極鼓勵有條件的教師個人利用網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。對市級德育科研課題要進一步推敲課題、調(diào)整研究團隊、壯大研究力量；微型課題做好結(jié)題申報，力爭全部結(jié)題，并希望有一批課題能在區(qū)微型課題專項評選中獲得嘉獎。錘煉“教學(xué)策略”。為了改變單一的人才目標(biāo)、劃一的教學(xué)形式和統(tǒng)一的考評方法，我們將堅持“師德與師能并重、長線與短線結(jié)合、點與面合理安排”的原則，要求教師積極探索課堂教學(xué)基本策略，即“把握整體性、突出人文性、體現(xiàn)開放性、發(fā)揮主體性、注重實踐性、落實探究性、追求藝術(shù)性”，讓課堂煥發(fā)生機與活力。提煉“教學(xué)思想”。新課程的實施為教師“教學(xué)思想”的提煉、形成提供了契機。然而，這是一個艱苦而漫長的過程，需要有一批教育領(lǐng)軍人才。我們將通過評選“校級名師”，激勵教師堅守人生真誠和職業(yè)尊嚴(yán)，有目的有計劃的組織教師開展教研學(xué)習(xí)，博采眾長，提煉自己的“教學(xué)思想”，形成先進的教學(xué)藝術(shù)。3、合作交流人性化。當(dāng)前，學(xué)校文化建設(shè)正步入一個反思、變革、重建的新階段，學(xué)校也應(yīng)該是思想碰撞，心靈溝通、生命對話的生活場所。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，對于構(gòu)建合作的教師文化、交往的教學(xué)文化、互動的管理文化和整合的學(xué)校文化具有重要的意義。共同分享?！耙杂行дn堂教學(xué)的實踐與探索”為主題開展。（如魅力課堂和精神家園共同設(shè)計本期分享活動：李雪琴有效教學(xué)的實踐與探索、羊金蓉有效班級管理操作策略及教師外出學(xué)習(xí)二次培訓(xùn)等、雷鳳蘭教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)交流）骨干教師聽課日活動。為保證骨干教師聽課日更具實效，本期將細(xì)化骨干教師聽課日的相關(guān)條目及要求，包括骨干教師聽課日的提前通告，骨干教師聽課日的參與教師，骨干教師聽課日的收獲與反思等系列，讓骨干教師的資源得到更好地發(fā)揮。大組長開放日和青年教師開放日活動。我們將推出大組長開放日的活動，讓大組長起到相應(yīng)的啟發(fā)與指導(dǎo)作用，讓我們的研究更加的深入（每期兩次/人）。而對于新進教師和轉(zhuǎn)行的教師，他們則要完成角色的轉(zhuǎn)變，因此他們的見面課也是教師發(fā)展中魅力課堂不可或缺的部分，讓這些教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境與工作，在教學(xué)上促進他們的發(fā)展。開展“走出去”的教科研方式。為教師創(chuàng)造良好的外出學(xué)習(xí)機會，拓展視野，學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)的教師回校后做到“兩個一”：上交一份學(xué)習(xí)心得，在學(xué)科組內(nèi)作一次學(xué)科交流或上一堂匯報課。這樣一個教師外出學(xué)習(xí)使整個學(xué)科組受益。提高整個教研組的教學(xué)水平。同時，學(xué)校將建立學(xué)習(xí)資料庫，積累資源，更積累自會，從而形成厚重的教育積淀。（每次外出學(xué)習(xí)的老師一定帶上繼續(xù)教育的個人編碼，便于繼教的登記）開展“請進來”的教科研方式，營造教科研氛圍。結(jié)合學(xué)校教師的薄弱技能，學(xué)校采用請進來的方式對教師進行校本培訓(xùn)。由教科室負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)校師存在哪些方面的薄弱項目，一個學(xué)期安排一次全員培訓(xùn)，重點解決一個問題。這樣持之以恒的做下去，不僅能夠提高教師的教科研水平，而且能夠營造教科研氛圍。突破網(wǎng)絡(luò)研修活動的時空限制的網(wǎng)絡(luò)研修。A61網(wǎng)、全國教師繼續(xù)網(wǎng)、遠程資源網(wǎng)已成為我們的重要的研修平臺，本年度要進一步優(yōu)化構(gòu)建，深度開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，打造一支網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)和研發(fā)團隊。利用名師博客、校長博客、教研員博客等交流平臺豐富我們的積淀。積極參加遠程非學(xué)歷培訓(xùn)、主題學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研組學(xué)習(xí)、網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)，拓展研修渠道，鼓勵老師做到研修全方位、網(wǎng)絡(luò)化。教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，積極試行層層負(fù)責(zé)制，明確教導(dǎo)處、學(xué)科組以及教師的職責(zé)，有效開展各項工作。深入落實常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。1、嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四道關(guān)”備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索和利用。本學(xué)期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。語文教師推薦鳳凰語文網(wǎng)：鳳凰語文網(wǎng)、網(wǎng)址：/數(shù)學(xué)教師推薦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)址：或www.小學(xué)數(shù)學(xué).中國。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。加強對這些教師的隨堂檢查，有效控制電子備課的質(zhì)量。老師們在使用電子備課的時候，要留出批注的空白，留出反思的空白，留出調(diào)整的空白，真正為提高課堂教學(xué)效率之用。如果教師要在學(xué)校打印，學(xué)?？梢韵虼蠹姨峁┐蛴〉募垙垼埓蠹乙欢ㄒ斎腚娔X。如果在使用打印教案的時候，老師們沒有批注，沒有修改的痕跡、沒有反思的內(nèi)容，在“六認(rèn)真”檢查的時候視為沒有教案。同時，利用學(xué)校QQ群開展教學(xué)研究，建議建立教研組博客，各組教師在教研組長的引導(dǎo)下開展切實有效的課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：通讀教材。（不能教一課備一課）重溫年級段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。閱讀教師用書。閱讀他人成功的案例與有用的做法。獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。繼續(xù)開展集體備課活動。傳統(tǒng)一個人單獨備課和鉆研教材，往往效果不好，備不出高質(zhì)量的教案，我們要改變這種狀況，要以學(xué)科組為單位，集中備課、說課，討論授課內(nèi)容，探討教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，集中集體的智慧。這樣做，一方面能促進各位教師的授課內(nèi)容的整體把握；另一方面能使各教師在集體說課和備課過程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。三是能夠資源共享，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課一節(jié)，發(fā)送到學(xué)校的QQ共享。期末，以學(xué)科組為單位，將優(yōu)秀教案整理編輯成冊。上課：上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。要實現(xiàn)從“應(yīng)付課堂”到“研究課堂”的轉(zhuǎn)變，教師要深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)；掌握本學(xué)科教材的框架和體系；每年靜下心讀幾本原汁原味的教育名著、專著。在讀原著中，體味教育的崇高、神圣，堅定終身從教的信念；在讀原著中，體會教育的真諦，得到方法的指點，使自己的教育教學(xué)有強大理論的支撐。不停地學(xué)習(xí)、思考、積累，在課堂上就能左右逢源，游刃有余。本學(xué)期，學(xué)校將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動骨干教師示范課、青年教師魅力課、新上崗教師匯報課、中老年教師傳經(jīng)課、實驗教師研究課、外請名師引領(lǐng)課等，加強學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進學(xué)科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。我們將改變過去那種分散賽課的模式為集中展示的方式，讓老師們能在較短的時間里吸收更多的信息，碰撞出更多的智慧。尋常課堂是我們老師的主陣地，是學(xué)生的成長樂園。上好每一堂課是最基本也是最重要的要求。本期我們會關(guān)注每堂常態(tài)課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)課細(xì)化，用經(jīng)典的五步劃分法“組、復(fù)、新、鞏、布”對教師的每個環(huán)節(jié)進行具體的要求，用細(xì)節(jié)規(guī)范教學(xué)。教導(dǎo)處每月推出其中一個環(huán)節(jié)的開放，全體老師參與其中進行學(xué)習(xí)與交流，關(guān)注每一堂課，好每一堂課。繼續(xù)以“隨堂課”“評優(yōu)課”“示范課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學(xué)研討活動。骨干教師示范課仍然是我們的保留節(jié)目，40歲以下教師的魅力課堂展示活動語文、數(shù)學(xué)組分為三個階段：年級組內(nèi)預(yù)賽、學(xué)科組內(nèi)初賽、學(xué)校決賽；其他組分為兩個階段：學(xué)科組內(nèi)初賽、學(xué)校決賽。六月學(xué)校將活動情況上報教研室。上課細(xì)節(jié)不容忽視。上課做到“六不”：不遲到、不早退、不坐著上課、不接打手機、不抽煙、不驅(qū)趕學(xué)生等。實施兩個“工程”：“教師用書工程”、“小黑板工程”對于教師聽課的要求是每個月不得少于2節(jié)，教研組長（備課組長）每個月不少于3節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，教導(dǎo)處分管教導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)。我們鼓勵跨學(xué)科聽課，做好同課異構(gòu)、現(xiàn)場觀摩、視頻研究、片段組合、說課演課等活動，圍繞教學(xué)設(shè)計與教學(xué)行為來開展，優(yōu)化細(xì)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。（教研室的活動安排）作業(yè)和批改：繼續(xù)引導(dǎo)老師樹立正確的作業(yè)觀。全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，充分體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。我們特別提醒老師，作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅持每天做12道開放題，開闊學(xué)生的思路。對待學(xué)生的作業(yè)，倡導(dǎo)全批全改，盡量做到面批面改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)問題的原因，及時做好記錄，反饋給學(xué)生，強化校正意識。在學(xué)生的作業(yè)后，要常寫一些鼓勵、激勵、贊許的評語。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)效能。作業(yè)時間不得超過有關(guān)規(guī)定。年級組長根據(jù)年級情況組織本年級教師進行自查、互查，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整。輔導(dǎo)學(xué)生：我們會更關(guān)注“三線生”（尖子生、中等生、學(xué)困生），尤其重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。我們要求各科老師在期初建立各班學(xué)困生檔案，對學(xué)困生要求教師能做到“三心”：耐心、用心、恒心。借鑒“洋思教學(xué)模式”做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。班主任對于本班學(xué)生、教研組長對于本組本學(xué)科、分管教導(dǎo)對于本學(xué)科、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對于重點班級、重點對象都要做到情況清楚，并及時了解學(xué)困生的進展與動向。幫助學(xué)科教師一起全面關(guān)心學(xué)困生。各任課教師對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。同時，建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時與家長聯(lián)系，建立學(xué)困生幫助立體教育網(wǎng)絡(luò)，防止學(xué)困生管理工作的空白盲點。做到輔導(dǎo)工作的有效和長效。在學(xué)困生輔導(dǎo)中，要做到耐心細(xì)致、走入心靈、基礎(chǔ)抓起，切不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆返心理。2建立教導(dǎo)處質(zhì)量監(jiān)控體系為了建立教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)，使教導(dǎo)處對全校教學(xué)質(zhì)量有一個比較全面、正確的了解，并能及時協(xié)調(diào)教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本學(xué)期設(shè)想從以下幾個方面實施監(jiān)控：單元考試的監(jiān)控。語、數(shù)采用統(tǒng)一的試卷，將其中A套試卷作為單元測試，作為學(xué)生的單元成績；B套試卷作為提高練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的能力，應(yīng)對各類抽測。作業(yè)量的監(jiān)控。引導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)使用補充資料，要有一定的作業(yè)量，期初集中對全體任課教師進行集中分學(xué)科培訓(xùn)，由教導(dǎo)處分管教導(dǎo)進行細(xì)致的要求布置，明確教師要充分利用早、中、晚三段休息時間來提高教學(xué)質(zhì)量（洋思教學(xué)模式的精華）。堅持“月考”制度的監(jiān)控（教研室的要求）。每月教導(dǎo)處對部分年級部分學(xué)科進行抽測，每次抽測后要做好質(zhì)量分析，反饋給各任課教師（從今年起教育局對學(xué)校質(zhì)量的考核將通過畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的抽查相結(jié)合，并且非畢業(yè)年級的檢測會占相當(dāng)大的比例）。學(xué)困生和輔導(dǎo)的監(jiān)控。對于學(xué)困生，要求任課教師進行分類指導(dǎo)，將學(xué)困生進行分?jǐn)?shù)段分類，堅持一個不放過的思想，爭取全體學(xué)困生都能在原來的基礎(chǔ)上有所進步，要求任課教師對每位學(xué)困生進行“每單元、章節(jié)一測”相關(guān)測試資料作為期末教學(xué)輔導(dǎo)工作的必查材料。課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。教導(dǎo)處協(xié)同行政不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進行抽查，對不能及時到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的教師及時指出、認(rèn)真考核；嘗試家長開放日等手段全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動性。更新評價制度。教導(dǎo)處圍繞“全體發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展”這一目標(biāo)完善教學(xué)評價制度，科學(xué)確定“三項達標(biāo)”中的各項指標(biāo)，做到評價“看起點、比提高、看發(fā)展”，用發(fā)展的觀點看待教師的教學(xué)成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。既做好每月一次的教學(xué)工考核，更做好平時隨機檢查的工作，隨機檢查要有針對性，要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時糾正，總之，讓考核真正起到促進教師教學(xué)能力、水平提高的作用。學(xué)科建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效學(xué)科建設(shè)是學(xué)校工作的龍頭，是學(xué)校發(fā)展的主旋律，學(xué)科建設(shè)的狀況從根本上反映和體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。以科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新的精神抓學(xué)科建設(shè)，就是抓住了學(xué)校發(fā)展的根本和核心，就能綱舉目張地開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。1、強化學(xué)科建設(shè)教育，美在課堂；教師，美在課堂；成長中的生命，美在課堂?；诖耍覀冎貜难芯空n堂入手，我們遵循自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素,按照:提出問題,設(shè)計方案,采取行動,反思評價,成果表述五個相互聯(lián)系,相互依賴的基本環(huán)節(jié),重視在真實的狀態(tài)下，在隨堂的狀態(tài)下進行實實在在的研究。本期學(xué)校將推出三個主題活動，進一步加強對教學(xué)問題及熱點的研究，深化教學(xué)十環(huán)節(jié)的實施與落實。我們要求各個活動仍然應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)，獲得實效。語文營造書香校園語文學(xué)科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。提倡學(xué)生通過“讀經(jīng)”、“誦詩”修煉自己的氣質(zhì)、修養(yǎng)、個性品質(zhì)，塑造儒雅、大氣的現(xiàn)代人；打造語文學(xué)科特色，提升學(xué)校品牌。數(shù)學(xué)構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。英語注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與名師建立緊密性聯(lián)系，采用請進來和走出去相結(jié)合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質(zhì)，扎實提高英語課堂效率。認(rèn)真準(zhǔn)備，通過舉辦“英語文化節(jié)”活動，以活動營造校園英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自學(xué)能力。?？平M（綜合、藝體學(xué)科）在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設(shè)相結(jié)合，本學(xué)期將繼續(xù)辦好乒乓球訓(xùn)練基地，并正常開展活動，組建興趣小組，特別是科技小組的建設(shè)。各興趣小組由專人負(fù)責(zé)，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學(xué)校爭光。（六月份區(qū)上開展青少年科技創(chuàng)新大賽，要求個學(xué)校要將科技教育納入學(xué)校教育活動，請科學(xué)組的老師認(rèn)真組織，加緊訓(xùn)練，力爭出創(chuàng)佳績。）2.切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。堅定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負(fù)增效”攻堅戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。各學(xué)科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計每一次練