四年級語文下冊 一個中國孩子的呼聲2教案 北京版

一個中國孩子的呼聲教學(xué)目標： 知識與技能： 1認識18個生字，學(xué)會14個生字。2有感情地朗讀課文。3理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達的真摯情感。4通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護和平的信念。過程與方法： 聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子；能舉出例子說明“世界并不太平”；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情；有感情的朗讀課文。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過閱讀課文，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，要堅決反對各種戰(zhàn)爭；體會孩子呼吁和平、渴望世界和平的真摯感情。教學(xué)重點、難點：理解含義深刻的句子的意思；展開想像，體會中國孩子和平的真摯感情。教具準備：課件、生字表教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入。 同學(xué)們，當你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時候，你是否知道還有許多孩子因為戰(zhàn)爭正掙扎在死亡線上，有的被戰(zhàn)爭奪去了親人，無家可歸。今天我們學(xué)習(xí)22課一個中國孩子的呼聲，感受一下一個被戰(zhàn)爭奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。1自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。2默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容？3匯報交流自讀情況（1）抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、開火車讀等多種形式讀。（2）請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學(xué)生互相糾正錯音。三、自讀感悟，小組交流討論。1自學(xué)生詞，不懂的詞語可通過查字典和聯(lián)系上下文來理解。2逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。3組內(nèi)質(zhì)疑，討論與交流一些有價值的問題或組內(nèi)解決不了的問題組長記錄下來并上交給老師，在全班交流時共同解決。第二課時一、提出共同的疑問，明確探究的主要任務(wù)。1作者的爸爸是個怎樣的人？2當今的和平環(huán)境怎樣？3作者在為誰呼吁？二、感悟與交流，解決疑難。1默讀與感悟。2小組交流。3班上匯報交流引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句，談理解，講體會，同時指導(dǎo)有感情地朗讀。（1）匯報交流對爸爸的認識他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護和平的行動中壯烈犧牲了。一位保衛(wèi)和平的勇士。爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔”。一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。一個知識淵博，很有才華的人。（2）過渡：一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個才華橫溢的人才，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。作為兒子，小作者面對這一切，心情會怎樣？我們怎樣把作者的真實感受讀出來？（3）訓(xùn)練有感情地朗讀，把握作者的內(nèi)心世界。點擊軟件，聽課文朗讀錄音，體會情緒。個人練習(xí)朗讀3、4、5自然段。組內(nèi)交流，互讀互評。班上展示讀，師生共評。（4）匯報交流對當今世界和平環(huán)境的認識。和平之神并沒有永駐人間和平的環(huán)境沒有持久地保持下去。教師點撥：“51年前”，指的是1945年（小作者寫這封信是在1996年），全世界人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。對于中國人民來說，是取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。從那場戰(zhàn)爭結(jié)束后，人們就以為再也不會發(fā)生戰(zhàn)爭，渴望永久和平，希望和平之神永遠留在人間。但是現(xiàn)實并不隨人愿，近幾十年來，局部動蕩，戰(zhàn)事不斷，人民飽受苦難。世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。a交流課前搜集的圖片或資料，認識到當今世界并不太平。如海灣戰(zhàn)爭、波黑戰(zhàn)爭、美國轟炸南聯(lián)盟、911事件、美國轟炸阿富汗、巴以沖突b教師播放一段美國轟炸阿富汗的電視報道錄像，學(xué)生親眼目睹戰(zhàn)爭的殘酷及人民的苦難。c談對“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”一句的理解。教師點撥：和平的環(huán)境是美好的，因此，人們把它稱為“和平之花”，但和平的環(huán)境還不穩(wěn)固，還不持久，所以又說是嬌嫩的“和平之花”。（5）感情朗讀6、7自然段，把作者的心情把握準確。（6）匯報交流作者在為誰呼吁。在為“我”的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁。在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼吁。點撥：這是小作者發(fā)自肺腑的呼聲，這是浸滿淚水的吶喊！怎樣把小作者的真情實感讀出來呢？（7）訓(xùn)練感情朗讀，產(chǎn)生情感共鳴。三、總結(jié)全文。1指名有感情地朗讀全文。2討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么？四、拓展延伸。現(xiàn)