高考英語二輪模塊專題復(fù)習(xí)課件-書面表達(dá)[新課標(biāo)].ppt

目錄,專題一記敘文型書面表達(dá)專題二議論文型書面表達(dá)專題三說明文型書面表達(dá)專題四應(yīng)用文型書面表達(dá),模塊6書面表達(dá),模塊6書面表達(dá),模塊6考綱解讀,書面表達(dá)是一個(gè)高度綜合性的題目，旨在考查考生的英語表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行思想交流。該題要求考生根據(jù)所給圖表、提綱等，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)將所提示的信息組成行文連貫、文理暢通、語言得體的文章。它不但要求考生有豐富的語言語法知識(shí)，而且要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，是一種復(fù)合型的題型。,模塊6命題分析,從近幾年全國(guó)高考英語書面表達(dá)試題看，高考書面表達(dá)表現(xiàn)出下面的命題特點(diǎn)：1格局：“提示型、半開放式”寫作2010年各省市的書面表達(dá)題基本都屬于提示型寫作，寫作要求明確，提示簡(jiǎn)明，完全摒棄原有的純粹“翻譯型”命題，不再禁錮同學(xué)們的思維空間。題目設(shè)置一般都提供圖畫、圖表、提綱等情景。試題設(shè)置均為半開放式，給考生一定提示的同時(shí)，也提供了更為寬廣的思維空間，使優(yōu)秀考生有自由發(fā)揮的余地，這樣更能全面和客觀地考查考生的書面表達(dá)能力。要寫出一篇好的文章，考生不僅要精確地表達(dá)所給信息，更加重要的是在自由發(fā)揮部分，要有自己獨(dú)到的見解，要言之有物，言之有理，充分體現(xiàn)出思維的廣度和深度。,模塊6命題分析,2體裁：應(yīng)用文獨(dú)占鰲頭今年的高考書面表達(dá)處處體現(xiàn)了新課改對(duì)高考“體現(xiàn)英語教學(xué)的交際性、實(shí)用性和應(yīng)用性，提高考生的綜合語言運(yùn)用能力”的要求。依然沿襲以往的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)寫作的目的性和實(shí)用性。應(yīng)用文仍是主打體裁。,模塊6命題分析,3理念：源于生活，高于生活2010年高考書面表達(dá)題貼近學(xué)生實(shí)際生活，寫作話題真實(shí)，同學(xué)們有話可寫。書面表達(dá)情景實(shí)用性程度高，每一份試卷都符合同學(xué)們認(rèn)知水平和日常生活經(jīng)歷；題目設(shè)計(jì)關(guān)注同學(xué)們成長(zhǎng)，注意培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德品質(zhì)和健全的人格(如江西卷和北京卷等)；另外，所涉及話題關(guān)注社會(huì)，富有新時(shí)代特色，能喚起同學(xué)們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感(如福建卷的節(jié)水、廣東卷基礎(chǔ)寫作的戒煙問題)。這種貼近生活、立足基礎(chǔ)、發(fā)揚(yáng)個(gè)性、關(guān)注環(huán)境的設(shè)題理念仍將是近幾年高考書面表達(dá)的基本思路。,模塊6應(yīng)試點(diǎn)睛,1火眼金睛細(xì)審題審題是高質(zhì)量書面表達(dá)的前提。第一要審文體。高考書面表達(dá)體裁主要有記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文等。所以考生首先要準(zhǔn)確確定文體。然后審格式。近幾年高考書面表達(dá)的格式以書信、求職信、通知和看圖作文等為最多，考生對(duì)這些文體格式都應(yīng)有明確的認(rèn)識(shí)，并熟練掌握。另外在開始構(gòu)思之前，一定要認(rèn)真閱讀寫作要求中的所有信息，確定好基本時(shí)態(tài)。特別要注意人稱的使用，因?yàn)楦呖紩姹磉_(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，人稱錯(cuò)誤要扣除所得分?jǐn)?shù)的三分之一。,模塊6應(yīng)試點(diǎn)睛,2列出要點(diǎn)免遺漏高考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一是要點(diǎn)齊全，漏掉要點(diǎn)要相應(yīng)地扣分。細(xì)讀所提供的信息和要求后，最好把需要表達(dá)的全部?jī)?nèi)容要點(diǎn)寫在草稿紙上，并標(biāo)上序號(hào)，以免遺漏要點(diǎn)。列要點(diǎn)時(shí)，假如所給提示是圖表，要從圖表中找出需要表達(dá)的信息要點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)，如事件背景、人物表情以及圖畫中的漢字等。倘若有生詞提示，一定要用上。,模塊6應(yīng)試點(diǎn)睛,3妙筆生花連成篇一篇好的Writing，不僅要要點(diǎn)完整，表達(dá)規(guī)范，還需要有把這些內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來的語篇銜接手段，即我們常說的關(guān)聯(lián)詞、連接性副詞、以及一些介詞和短語。這些往往是好的Writing出彩的部分。因?yàn)檫@樣的銜接才能使句子之間、段落之間有連貫性和整體性。,模塊6應(yīng)試點(diǎn)睛,有不少同學(xué)認(rèn)為語篇連接手段是個(gè)很高層次的東西，實(shí)際上，這些連接手段對(duì)于同學(xué)們來說并不陌生，常見的語篇連接手段有：表時(shí)間/次序：first,inthefirstplace,second；表并列/遞進(jìn)：too,also，aswellas,inaddition,furthermore;表舉例：forexample,forinstance；表總結(jié)：asaresult,insummary,inshort等。,模塊6題型探究,提綱作文的形式是多樣的，常見的有書信、日記、通知、發(fā)言稿、對(duì)某人或某物的介紹、歡迎詞等。提綱作文的選材范圍很廣，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，且多是考生熟悉的話題。寫作時(shí)要認(rèn)真審題，把握中心，注意各個(gè)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，且保證所給要點(diǎn)不遺漏。,探究點(diǎn)一提綱型,模塊6題型探究,具體說來，提綱式作文分為短文提示、要點(diǎn)提示和表格提示。第一種是用漢語給出一段短文提示，要求根據(jù)提示寫一篇100120詞左右的短文，所考查的形式靈活多樣，如人物介紹、地點(diǎn)介紹等。第二種是要點(diǎn)提示，這是比較常見的一種寫作方式，此類題目用漢語提綱列舉幾個(gè)要點(diǎn)，提出寫作要求。寫作時(shí)要首先根據(jù)要點(diǎn)確定文章的中心思想，然后圍繞中心思想和要點(diǎn)展開合理和適當(dāng)?shù)穆?lián)想。第三種是表格提示，出題人用表格的形式給出要點(diǎn)，寫作時(shí)我們首先要將表格中的要點(diǎn)擴(kuò)展成一個(gè)個(gè)完整的句子，然后根據(jù)文章的中心話題和要求，把這些要點(diǎn)連句成文。,模塊6題型探究,【典例】2010四川假定你校將舉行一個(gè)成人儀式，你將作為代表在儀式上發(fā)言。請(qǐng)你按以下內(nèi)容要點(diǎn)準(zhǔn)備一篇英文發(fā)言稿。1過去對(duì)成年的向往；2現(xiàn)在的感受和認(rèn)識(shí)；3將來的目標(biāo)和措施。參考詞匯：責(zé)任responsibility,模塊6題型探究,注意：1詞數(shù)100左右；2可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫；3發(fā)言稿的開頭與結(jié)束語已為你寫好(不計(jì)入總詞數(shù))。Goodmorning，everyone!Thetopicofmyspeechtodayis“Thoughtsonbecomingagrownup”_Thankyouforlistening.,模塊6題型探究,【思路點(diǎn)撥】第一步：確立文體：英語發(fā)言稿。第二步：確立要點(diǎn)：(1)過去對(duì)成年的向往；(2)現(xiàn)在對(duì)已成年的感受和認(rèn)識(shí)；(3)成年的我將來的目標(biāo)及措施。第三步：注意事項(xiàng)：寫作要點(diǎn)齊全，要包括規(guī)定的三方面內(nèi)容；注意時(shí)態(tài)的變化。,模塊6題型探究,【參考范文】Goodmorning,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis“Thoughtsonbecomingagrownup”Asachild,IalwayshopedthatIcouldgrowupassoonaspossiblesothatIcouldhavewhateverIwantedanddowhateverIliked.NowImagrownup,butIfindthingsdonotgoasIexpected.AlthoughIcanenjoymorefreedom,atthesametimeI,模塊6題型探究,realizethatbeingagrownupnotonlymeansthis,butalsomoreresponsibilities.Ihopetodomoreformyparentsandsocietyinthefuturetomakemylifemoremeaningful.Toreachthegoal,Imustfirsttrymybesttopassthecollegeentranceexaminationandenteragooduniversity.Thankyouforlistening.,模塊6題型探究,看圖作文也是常見的高考題型。其素材貼近學(xué)生生活。圖畫類的書面表達(dá)一般都是考生所熟悉的場(chǎng)景，畫面生動(dòng)形象，具有趣味性，體現(xiàn)高考書面表達(dá)“生活化”的特點(diǎn)。有時(shí)候還附帶有英語或漢語說明，考生易獲得直觀信息，并能充分發(fā)揮自己的想象、觀察、推理判斷和語言表達(dá)的能力。,探究點(diǎn)二圖畫型,模塊6題型探究,一般來說，看圖作文多以夾敘夾議的形式出現(xiàn)，即先闡述圖畫所表達(dá)的內(nèi)容，然后闡述自己的觀點(diǎn)。因此，在具體的布局謀篇中要學(xué)會(huì)理解圖畫，將每幅圖畫的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，而不能斷章取義，誤解命題人的意圖。寫作時(shí)可以先按照每幅圖畫的內(nèi)容，列出簡(jiǎn)單的提綱，然后再將圖畫的內(nèi)容串聯(lián)起來。,模塊6題型探究,【典例】2010福建假設(shè)你是李華，福建省某中學(xué)高中學(xué)生，今年暑假將前往澳大利亞參加主題為“WATERFORLIFE”的交流活動(dòng)。請(qǐng)你以參訪代表的身份，根據(jù)以下圖片提示，用英語寫一篇發(fā)言稿。,模塊6題型探究,注意：1根據(jù)圖片的內(nèi)容適當(dāng)展開，以使行文連貫；2開頭與結(jié)尾已寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；3文中不能出現(xiàn)考生的具體信息；4詞數(shù)：120左右。參考詞匯：短缺shortage；資源resource,模塊6題型探究,Ladies_and_gentlemen，Good_morning.Im_Li_Hua_from_Fujian，China.Its_my_great_honor_to_be_here_to_say_something_about_the_global_water_shortage_and_ways_of_dealing_with_it._Thatsall.Thankyou.,模塊6題型探究,模塊6題型探究,Firstly,aneffectiveway,Ithink,istoreservewaterinascientificwayforfutureuse.Secondly,newmethodsneedtobedevelopedtousetheexistingwaterresources,forexample,turningseawaterintofreshwater.Thirdly,wemuststopwaterpollutionbylaw.Lastbutnotleast,itseveryonesresponsibilitytomakegooduseofwater,suchasrecyclingandsavingwaterinourdailylife.,模塊6題型探究,Inconclusion,peoplearoundtheworldshouldbeawareoftherealsituationofwatershortage,protectthepresentwaterresourcesandexplorepotentialonesscientifically.Thatsall.Thankyou.,模塊6題型探究,圖表作文是高考英語作文考查較多的一種題型。圖表類作文有表格、餅形圖、曲線圖、折線圖等多種形式。要求考生通過對(duì)數(shù)據(jù)、文字內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)前后變化、正反觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，或者對(duì)某產(chǎn)品進(jìn)行介紹，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地表達(dá)出圖表所示內(nèi)容，并得出令人信服的結(jié)論，比如用來說明關(guān)于生產(chǎn)、銷售、發(fā)展進(jìn)程等項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)變化。從寫作體裁看，主要有記敘文、議論文、說明文，也可以是夾敘夾議文。時(shí)態(tài)一般用一般現(xiàn)在時(shí)。,探究點(diǎn)三圖表型,模塊6題型探究,寫圖表作文時(shí)，一定要理解圖表的內(nèi)容，弄清圖表中相關(guān)信息間的聯(lián)系。如：如果涉及數(shù)據(jù)的話，不能只是單純地列出數(shù)據(jù)，那樣是枯燥無味的，應(yīng)該仔細(xì)分析數(shù)據(jù)之間有什么樣的聯(lián)系，比如有的數(shù)據(jù)之間可能存在倍數(shù)關(guān)系等；然后再分析這些數(shù)據(jù)說明的問題。另外，寫作時(shí)要處理好重點(diǎn)與次重點(diǎn)的關(guān)系，而不能沒有主題。,模塊6題型探究,在具體的布局謀篇中可以采用三段式的結(jié)構(gòu)：第一段：開門見山，點(diǎn)明圖表要反映的主題。經(jīng)常使用的詞匯有：table,chart,figure;describe,tell,show,represent等，經(jīng)常用到的句型有：Asisshowninthegraph/Asisshowninthetable/ItcanbeseenfromthetablethatItcanbeconcludedfromthegraphthat/Comparedwith/Accordingtothesurvey,about,模塊6題型探究,第二段：中間段落對(duì)圖表的內(nèi)容進(jìn)行分析，可采用分類或?qū)Ρ葋肀憩F(xiàn)主題，并闡明必要的理由。在敘述中要注意，切忌反復(fù)使用同一句型，忌反復(fù)出現(xiàn)圖表中的數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@樣會(huì)使你的文章顯得毫無生氣。要注意改換敘述的句式，注意使用不同的詞語及句式。在描述圖表中的變化與發(fā)展趨勢(shì)時(shí)常用的短語和句型有：,模塊6題型探究,快速上升：rise,increase;goup;sharply;rapidly;quickly;dramatically緩慢下降：decrease;reduce;comedown;decline;drop;fallslowly/gradually描述數(shù)據(jù)的時(shí)候可以用到下面這些表達(dá)或詞匯：轉(zhuǎn)折：while;but;onthecontrary;however比較：comparedwith/to對(duì)比：incontrastto;differentfrom;differencebetween類似：similarto;as/thesameas;遞進(jìn)：morethan;lessthan,模塊6題型探究,第三段：結(jié)尾對(duì)全文進(jìn)行小結(jié)，經(jīng)常使用的詞語及句式有：inaword,inshort;generallyspeaking;Itsclearfromthethat；Basedonthedescriptionabove,wecansafelydrawtheconclusionthat,模塊6題型探究,【典例】2010浙江六校聯(lián)考假設(shè)你叫李華，你的美國(guó)筆友Johnson想和家人來中國(guó)定居，請(qǐng)你幫他在A、B兩個(gè)城市中做出選擇。下面的圖表是對(duì)這兩座城市在就業(yè)、娛樂和環(huán)境等方面所作的對(duì)比。請(qǐng)你根據(jù)該表提供的信息用英語給他寫封電子郵件，提出你的建議并說明理由。注意：1圖表左邊的數(shù)字說明人們對(duì)這兩個(gè)城市的喜愛程度。2詞數(shù)120左右。短文開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。,模塊6題型探究,模塊6題型探究,DearJohnson，ImsogladtolearnthatyouandyourfamilyarecomingtosettledowninChina._Yours，LiHua,模塊6題型探究,【參考范文】DearJohnson，ImsogladtolearnthatyouandyourfamilyarecomingtosettledowninChina.Afteracarefulstudyoftheinformationaboutthetwocities,IsuggestyouchoosetoliveinCityAFirstofall,CityAisamorepopularcitytolivein.TheenvironmentinCityAisbetterthanthatinCityBandtheclimatethereisverypleasant.Besides,模塊6題型探究,therearemanyplacesforentertainmentwhereyoucanenjoyyourselvesinyoursparetime.Asfortheemployment,thoughthejobopportunitiesarenotsogoodasinCityB,yetIdontthinkitsaproblemforyouasateacherofEnglish.Thisisonlymysuggestionanditsuptoyoutodecide.Hopetohearfromyouagain.Yours，LiHua,模塊6題型探究,開放式作文不等同于一般的提綱作文，因?yàn)樗幌裉峋V作文那樣所給的要點(diǎn)很全面，寫作時(shí)按照一定的“框框”進(jìn)行發(fā)揮即可，而要求考生憑借試卷上所提供的線索(包括文字提示和圖畫)，利用發(fā)散性思維，去合理地想象、推理，然后寫出一篇合情合理的文章。由此可知，開放性作文類似于語文的材料作文，不僅考查考生的語言表達(dá)能力、語言組織能力，而且還考查考生的想象力以及多角度分析問題和解決問題的能力。開放性作文是英語高考寫作中難度最大的一類。,探究點(diǎn)四開放式作文,模塊6題型探究,【典例】2010北京請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。InyourspokenEnglishclass，yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaskedtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.,模塊6題型探究,【思路點(diǎn)撥】1三分之一描寫要點(diǎn)：陽光，樓(很靠近)，彎曲的樹。(thesun,twoapartments/flatscloselylocated,thewinding/twistedtree)2三分之二議論著眼立意：(1)人生角度：在成長(zhǎng)的道路上(樹的成長(zhǎng))，有曲折，有困難(建筑的阻擋，彎曲)，但是只要向著光明和希望(太陽)去努力拼搏，堅(jiān)持不懈，還是能夠沖破桎梏取得成功(樹在樓的夾縫中長(zhǎng)高了，超出建筑)。,模塊6題型探究,(2)和諧角度：城市的發(fā)展(建筑)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展(樹的成長(zhǎng))要協(xié)調(diào)，要平衡，(在陽光下)才能欣然共存；(3)立意與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系：引導(dǎo)90后要具有積極的生活態(tài)度，生活非一帆風(fēng)順的?？圩〉吞忌畹沫h(huán)保熱點(diǎn)，城市和環(huán)境的和諧發(fā)展也是低碳生活的必需。,模塊6題型探究,【參考范文】Inthepicture,betweentwocloselylocatedbuildingsgrowsabigtree.Unlikemosttrees,thisonebendsinthemiddle,strugglingallthewayuptogetmoresunshine.Thepictureremindsmeofthosewhosucceedinunfavorableconditions.Facedwithdifficulties,theynevergiveupbuttrytheirbesttofindawayout.Lifecanbehard.Butifwehavethecourageanddetermination,wewillfinallygetthesunshinewewantasthetreeinthepicturedoes.,專題一記敘文型書面表達(dá),專題一記敘文型書面表達(dá),專題一專題導(dǎo)讀,一般說來，英語記敘文和漢語的一樣，有六大“要素”，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果。寫記敘文時(shí)，要注意兼顧這幾大要素。另外，記敘文還講究寫作順序。一般來說，記敘文的寫作順序主要包括順敘和倒敘兩種。順敘是指按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行寫作。而倒敘則指將某些后發(fā)生的細(xì)節(jié)，甚至是事件的最后結(jié)果先提到前面敘述，這樣可以起到引人入勝的效果。因此，在記敘文的寫作過程中，一定要避免內(nèi)容空洞、平鋪直敘，否則就很難給人留下深刻的印象，得分不高就在所難免。,專題一真題再現(xiàn),2010北京假設(shè)你是紅星中學(xué)高二(1)班的學(xué)生李華，利用上周末的時(shí)間幫助祖父母安排了去北戴河的旅行。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文周記，敘述你從準(zhǔn)備到送行的全過程。注意：1.周記的開頭已為你寫好。2詞數(shù)不少于60。,專題一真題再現(xiàn),專題一真題再現(xiàn),Lastweekend，IhelpedmygrandparentspreparetheirtriptoBeidaihe._,專題一真題再現(xiàn),Onepossibleversion：Lastweekend,IhelpedmygrandparentspreparetheirtriptoBeidaihe.OnSaturdaymorning,togetherwithmygrandparents,IsearchedtheInternetforthetrainschedule,theweatherinBeidaihe,andsomehotelinformation.Intheafternoon,Iwenttothetrainstationandmanagedtobuytwoticketsformygrandparentsalthoughtherewasalongqueue.Afterdinner,Ipackedintothesuitcasethethingsmygrandparentsneed,suchasclothes,glasses,anumbrella,andamap.Thenextmorning,Iwenttothestationtoseethemoff.Wavinggoodbyetothemontheplatform,Ifelthappyforthemandwishedthemasafejourney.,專題一專題預(yù)測(cè),(一)假設(shè)你是紅星中學(xué)高三(1)班的班長(zhǎng)李華，你們?nèi)嗤瑢W(xué)在“五一節(jié)”放假期間開展了“體驗(yàn)一天低碳生活”的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文短文，介紹同學(xué)們這一天的體驗(yàn)活動(dòng)，向?qū)W?！坝⒄Z園地”投稿。短文的開頭已為你寫好。詞數(shù)不少于100。提示詞：disposablechopsticks一次性筷子,專題一專題預(yù)測(cè),專題一專題預(yù)測(cè),ALowcarbonDayThestudentsinourclasstookpartinanactivityof“ExperienceaLowcarbonDay”duringtheLaborDayvacation._,專題一專題預(yù)測(cè),Onepossibleversion：ALowcarbonDayThestudentsinourclasstookpartinanactivityof“ExperienceaLowcarbonDay”duringtheLaborDayvacation.Inthemorning,wewenttoparksbybusinsteadofgoingbycar.Atnoon,whenwedinedoutinarestaurant,werefusedtousethedisposablechopsticksservedthere.Instead,weeachtookwithusalunchboxinwhichtherewasapair,專題一專題預(yù)測(cè),ofchopsticksandaspoon.Intheafternoon,wewentshoppingatasupermarket.Toavoidthedamagethefreeplasticbagscausedtotheenvironment,weputwhatwehadboughtintoclothbags.Itwashotatnight.Wedidntturnontheairconditioners.Weusedelectricalfanstocoolourselvesdown.Althoughtheactivitylastedonlyoneday,wehavelearnedalotfromit.Werealizethatweshouldtakeactionsforourearthfromthesmallthingsaroundus.Inthisway,wearesuretoliveinabetterworld.,專題一專題預(yù)測(cè),(二)2010屆長(zhǎng)沙高三年級(jí)第三次聯(lián)合考試假設(shè)你叫李明。2010年4月14日，我國(guó)青海玉樹自治州發(fā)生強(qiáng)烈地震，造成嚴(yán)重人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。你校組織賑災(zāi)活動(dòng)，希望每人獻(xiàn)出一份愛心，捐獻(xiàn)一件學(xué)習(xí)用品。假如你捐獻(xiàn)了一副心愛的圓規(guī)(或書包、鉛筆盒、圖書等)，請(qǐng)根據(jù)下列提示寫一封短信給這位不知名的災(zāi)區(qū)同學(xué)。要點(diǎn)：1了解災(zāi)區(qū)情況，表示同情；2你珍愛這件學(xué)習(xí)用品的原因；3鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)同學(xué)重建家園，并提出自己的建議。,專題一專題預(yù)測(cè),注意：1.詞數(shù)：不少于100;信的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。2可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3文中不得出現(xiàn)與本人及學(xué)校相關(guān)的任何真實(shí)信息；4生詞提示：一副圓規(guī)：apairofcompasses；玉樹自治州：theAutonomousPrefectureofYushu。Dearfriend，_,專題一專題預(yù)測(cè),Onepossibleversion：Dearfriend，WhenwelearnedovertheradioandthenewspapersthattheAutonomousPrefectureofYushuwasstruckbyaterribleearthquakeonApril14th,2010,makingmorethan2,000peoplekilledandevenmoreinjured,webecameveryworried.Itissaidthatmanyhouseswereruined,soyoucanthaveyourclassesasusual.Iwonderifthingshaveimprovedbynow.,專題一專題預(yù)測(cè),Idliketosendyouapairofcompasses,whichwereapresentgiventomebymysisteronmylastbirthday.Ihopeitwillbeofsomehelptoyourstudy.,專題一專題預(yù)測(cè),Asforyourself,dontloseheartanddobestrongmindedwhenfacingthegreatdifficulties,forthepeoplealloverthecountryarestandingbyyou.AndpleasekeepintouchwithmeandIwilltrymybesttohelpyou.Inaddition,thegovernmentistryingtohelpthepeopleinthedisasterhitareasrebuildyourhomes.Ibelievethedaywillsooncomewhenyouovercomeallthedifficultiesandliveanewlife.Hopetogetyourearlyreply.Yourstruly，LiMing,專題二議論文型書面表達(dá),專題二議論文型書面表達(dá),專題二專題導(dǎo)讀,議論文一般選取考生所熟悉的社會(huì)上的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，通過剖析事物來論述事理、發(fā)表意見或提出主張。在具體的寫作中要求通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，確定其觀點(diǎn)的正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種觀點(diǎn)或主張。近幾年的高考書面表達(dá)題中，議論文的命題形式是以文字提綱、圖畫和表格的方式來呈現(xiàn)寫作材料的。,專題二專題導(dǎo)讀,(3)最后一段，得出結(jié)論。可以有三種方式：重復(fù)中心思想，回到文章開頭提出的中心思想或主題上，達(dá)到再次肯定和強(qiáng)調(diào)的效果。引用。用格言或名人名言總結(jié)全文，既言簡(jiǎn)意賅，又有較強(qiáng)的說服力。得出結(jié)論。文章最后用幾句話概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者觀點(diǎn)。,專題二專題導(dǎo)讀,2觀點(diǎn)式議論文的寫作模板。第一段根據(jù)提示陳述一下所談?wù)摰脑掝}，第二段分別提出雙方的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論述?？梢圆捎孟铝芯湫停河^點(diǎn)陳述1：SomepeoplethinkthatThereasonisthat.Besides，.(Someareagainsttheviewthat.)；觀點(diǎn)陳述2：(However/Ontheotherhand)othershavejusttheoppositeopinion.TheythinkthatWhatsmore，(Someareinfavoroftheviewthat)；第三段陳述個(gè)人的看法?？梢圆捎孟铝芯湫停篈sfarasIamconcerned(Inmyopinion，；Itsmyopinionthat)Foronereason，F(xiàn)oranotherreasonInaword，,專題二專題導(dǎo)讀,3圖畫式議論文的寫作模板對(duì)于看圖畫/表式議論文，寫作時(shí)，第一段描述圖畫所反映的問題，第二段分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，第三段發(fā)表一下自己的看法?？梢蕴子靡韵履０澹篈sisshown_.Inmyopinion/Ithinkweshould_(Ononehand,_.Ontheotherhand,_).Inaddition(Additionally),weshould_.AsfarasIamconcerned,Ihold_./Onlyinthiswaycanwe_.,專題二真題再現(xiàn),2010湖北請(qǐng)你根據(jù)以下提示，結(jié)合生活中的一個(gè)事例，用英語寫一篇短文，談?wù)勎⑿Φ淖饔?。Thebestexampleofuniversallyunderstoodbodylanguagemaybethesmile.Asmilecanhelpusgetthroughdifficultsituationsandfindfriendsinaworldofstrangers.Asmilecanopendoorsandteardownwalls.,專題二真題再現(xiàn),注意：無須寫標(biāo)題；內(nèi)容只需涉及一個(gè)方面；詞數(shù)為100左右。_,專題二真題再現(xiàn),Onepossibleversion：Nobodylanguagecanbemoreattractive/fascinatingthansmiling.Notonlycanabeautifulsmilemakeourselveshappy,butalsoitenablesotherstofeeldelighted.Sometimesasmileissopowerfulthatitgivespeoplesufferingfromdisastersgreatcourage.,專題二真題再現(xiàn),AlittleboynamedLangZheng,forinstance,impressedandencouragedagreatmanypeoplewhenaseriousearthquakehappenedinWenchuan.Rightafterhewasrescuedbythesoldiersfromtheruins,hesalutedandsmiledtothem.Hissmilewaslikesunshinewhichwarmedpeoplewhowereinsadness.Itisnoexaggerationtosaythatwithoutsmileourlifewouldbecolorlessanddifficult.Itissuggestedthatwesmileasmuchaspossible.,專題二專題預(yù)測(cè),(一)人們?cè)谏钪忻媾R各種各樣的挑戰(zhàn)，請(qǐng)說一說人們?yōu)槭裁聪矚g挑戰(zhàn)和有哪些新的挑戰(zhàn)有待人們探索。注意：1.適當(dāng)展開想象，語意連貫，結(jié)構(gòu)完整。2.詞數(shù)不少于120，文章的開頭已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。Forthousandsofyears,peoplehaveacceptedchallengesindifferentfields._,專題二專題預(yù)測(cè),Onepossibleversion：Forthousandsofyears,peoplehaveacceptedchallengesindifferentfields.Therearenotonlyphysicalchallenges,butalsosocialandintellectualchallenges.Somepeoplerisktheirlivesinplayingsportstoseehowwelltheycando.Otherstrytomakeandinventsomethingtomakelifeeasier.Whatevertheyare,peopleenjoychallenges.,專題二專題預(yù)測(cè),Whydopeopleenjoythesechallenges?Thereareprobablymanyreasons.Oneiscuriosity.Theotheristhepersonalfeelingofsuccess,orachievement.Nowadays,forsomepeople,itisabusiness.Todaywestillhavemanychallengesbeforeus.Medicalsciencefacesthechallengesofconqueringmanydiseasesthatstillattackhumanbeings.Engineersandplannersmustbuildnewcities,designandproducenewkindsoftransportation.Scientistsmustdevelopnewformsofenergy.,專題二專題預(yù)測(cè),(二)下面的條形圖(barchart)顯示了不同年齡段孩子們的心理健康狀況。,專題二專題預(yù)測(cè),根據(jù)上圖信息，請(qǐng)以“Psychologicalproblemsofstudents”為題，用英語寫一篇短文。要求如下：1簡(jiǎn)要描述圖中信息；2說明原因(學(xué)業(yè)壓力，缺乏引導(dǎo))；3談?wù)勀愕目捶?。注意：文章的?biāo)題和開頭已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。PsychologicalproblemsofstudentsAsisshowninthebarchart_,專題二專題預(yù)測(cè),Onepossibleversion：PsychologicalproblemsofstudentsAsisshowninthebarchart,therearemoreandmorehealthproblemsexistingamongstudents.Itsquiteworryingthatnowadayssomestudentsarenotquitepsychologicallyhealthy.,專題二專題預(yù)測(cè),Undoubtedly,studentshavetoomuchwork,andschoolsshouldtaketheresponsibilitiesofguaranteeingstudentspsychologicalhealth.Relevantcoursesandactivitiesshouldbeintroducedtostudentssothattheywouldbemoreawareofthesignificanceofpsychologicalhealthandfindappropriatewaystomaintainandimproveit.Forexample,thereshouldbeapsychologicalcounseling(咨詢)hotlineorofficeforstudentstoturntowhentheyneedsomepsychologicalaid.,專題二專題預(yù)測(cè),Ofcoursenopsychologicalhealthcanbeobtainedwithouttheeffortsfromthestudentsthemselves.Frommyperspective,whattheycandoistryingtostaypositive,optimisticandfollowtherightguidelinesfromtheirschools.Tobemorespecific,theycanparticipateinsomeactivitiessuchasvoluntaryworktocultivateanopeningandcaringmind.Meanwhile,harmfulimpactsfromtheinternetshoulddefinitelybeavoided.,專題三說明文型書面表達(dá),專題三說明文型書面表達(dá),專題三專題導(dǎo)讀,說明文具有知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性以及條理性等特點(diǎn)，它貴在以簡(jiǎn)明扼要的語句介紹事物，闡明事理。我們可以按照說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。這類體裁的文章在高考中考查的不是太多。,專題三專題導(dǎo)讀,寫作時(shí)要注意：（1）要注意寫作順序。要特別講究文章的層次和條理，能反映客觀事物本身邏輯順序。對(duì)于不同的說明對(duì)象，在組織結(jié)構(gòu)上可按時(shí)間、空間、結(jié)構(gòu)、工藝程序、計(jì)劃安排等來寫。（2）注意說明方法?？刹捎门e例、比較、對(duì)比分析、敘述的方式來描述，可采取“先舉例，后總結(jié)”或者“先總結(jié)，后舉例”的結(jié)構(gòu)模式。不需要發(fā)表主張，抒發(fā)個(gè)人情感。（3）說明文通常用第三人稱，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)為主。,專題三真題再現(xiàn),2009江蘇鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)時(shí)代最佳的人機(jī)交互工具之一。它極大地方便了人們的計(jì)算機(jī)操作。但是，過分依賴鼠標(biāo)的習(xí)慣也會(huì)帶來一些不利影響。請(qǐng)你以鼠標(biāo)為切入點(diǎn)，根據(jù)下表所提示的信息，用英語寫一篇短文。,專題三真題再現(xiàn),專題三真題再現(xiàn),注意：1對(duì)所給要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯。2詞數(shù)150左右。開頭已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。3作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。Themouseisamosteffectivedeviceusedbypeopletocommunicatewithacomputer._,專題三真題再現(xiàn),Onepossibleversion：Themouseisamosteffectivedeviceusedbypeopletocommunicatewithacomputer.Formostpeople,itsalmostimpossibletooperateacomputerwithoutamouse,letalonesurftheInternet.Awellchosenmouseisreallyhandy,flexibleandconvenientincontrollingthescreen.Withthefunctionsofinserting,deleting,movingandcopying,itenablesustoedittext,browsewebpagesanddownloadwhatwewant.Itcanalsohelpusemailpeople,shoponlineandfindfriendsaroundtheworld.Asimpleclickcanevenbringusafloodofmusic,moviesandPCgames.Justimagine,allthiscanbedonewithacutemouse.,專題三真題再現(xiàn),Aconvenienttoolcancertainlymakeourworkeasier,butitdoesntalwayshelpinapositiveway.Toomuchreadyinformationonourfingertipsleaveslittleroomforknowledgepursuing.Toomanyreadyanswersmakeuslessexcitedinfindingtruth.Relyingtoomuchonmouseclickingmakesuslazierandlesscreativebothmentallyandphysically.,專題三專題預(yù)測(cè),(一)請(qǐng)你根據(jù)下面一幅圖和一首詩，寫一篇說明“書的作用”的短文。注意：可根據(jù)小詩的提示適當(dāng)增加必要的細(xì)節(jié)，使內(nèi)容和意思銜接。詞數(shù)：100左右。,專題三專題預(yù)測(cè),層層寶庫找開來，黑寶縱橫一排排。能記諸般悠悠事，不分古今和中外。_,專題三專題預(yù)測(cè),Onepossibleversion：Aseveryoneknows,itisveryusefuland