學習習慣培養(yǎng)工作總結(jié)

學習習慣培養(yǎng)工作總結(jié)一、學習習慣養(yǎng)成教育的重要性學生學習習慣的養(yǎng)成教育是進行新課改和扎實推進素質(zhì)教育的需要，是激發(fā)學生學習積極性和主動性，形成學習策略、提高學習效率、培養(yǎng)自學能力、提高自身素質(zhì)的有效方式。良好的學習習慣的養(yǎng)成，將使學生受益終生。二、我班的具體做法我班以班級為單位，以班主任為中心，以任課教師為主，抓住本班學生習慣養(yǎng)成教育中的不足及客觀問題，積極引導學生持之以恒，直到養(yǎng)成良好的學習習慣。1、任課老師適時在班級中開展有關(guān)能督促學習習慣養(yǎng)成的活動。如：比一比誰的坐姿好，評一評誰的作業(yè)整潔等，以促使學生良好習慣的養(yǎng)成。2、通過晨會、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳載體，營造濃厚的活動氛圍。我充分利用周一班會課，對出現(xiàn)的各種情況進行總結(jié)，并提出本周具體要求和檢查重點。3、總結(jié)評比，鼓勵先進?；顒咏Y(jié)束后，各小組總結(jié)每次活動的情況，評比出小組先進個人或進步個人，并通過班會、宣傳欄對先進或進步個人進行表彰獎勵。三、取得的可喜成效通過一個學期的努力，同學們的學習習慣比以往有了很大的改觀，體現(xiàn)如下：（一）、課前準備的習慣：1、大多數(shù)同學已經(jīng)學會應(yīng)用查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，并把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。2、同學們對學習用品已懂得珍惜、保護，并做到小心使用，不亂扔、不故意損壞。3、每一位同學已學會根據(jù)課程表進行準備好下一堂課的學習用品。書放在桌子的兩側(cè)角上，草稿本、作業(yè)本等放在書下，筆盒與書成直角，桌面無其余雜物。4、預備鈴聲響后，同學們立刻就座位上坐好，調(diào)整好心緒，集中注意力，進入上課狀態(tài)。（二）、專心課堂的習慣：1、上課時，大多數(shù)同學都做到專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，自覺遵守上課的紀律。插嘴、做小動作的同學少了，同學們都做到了發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。2、讀寫時，大多數(shù)同學做到“三個一”：即“眼距書一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿勢端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上，兩足著地。3、大部分同學已經(jīng)做到在聽取別人講話時眼睛看著對方，不隨便打斷別人的講話，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到對方在專心聽他講話。4、大多數(shù)同學做到上課嚴肅認真、多思善問，有什么不懂的都能大膽地提出來。5、越來越多的同學敢于提出自己的獨立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點。6、同學們學會了團結(jié)協(xié)作，都能主動與同伴分享自己的看法和做法，并積極與小組隊員合作研討。7、同學們學會了用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說，用自己的手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷。8、大多數(shù)同學學會了上課做筆記的方法，筆記規(guī)范、清晰，善抓要點。課上能適當在書旁記下重點，課后及時補充。（三）、認真作業(yè)的習慣：1、幾乎所有同學能按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，做到認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，能認真尋找解決的方法。作業(yè)錯了，能及時改正過來。2、大多數(shù)同學能保持作業(yè)整潔：寫作業(yè)前檢查手、桌子是否干凈，作業(yè)時做到不借東西，安靜作業(yè)不抬頭。書寫姿勢也很規(guī)范：能將筆按要求握好，身子坐直，胸離桌面一拳，頭正、肩平、臂開、足安，并逐漸做到了姿勢不對不寫字，擺好姿勢再寫字。很多同學寫的字筆畫清楚，不涂改，一筆成型。同學們都能保持作業(yè)本不卷角，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有錯誤，及時看清正確答案，并認真訂正不延遲。3、同學們學會了欣賞別人的好作業(yè)，并以之為榜樣進行學習。4、大部分同學對不懂的問題能及時大膽請教老師或同學，不恥下問，直到弄懂為止。（四）、勤于閱讀的習慣：1、很多同學在學習中遇到不懂的，能做到隨時查閱字典等工具書，直到看懂為止。2、在平時閱讀時，大多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成了