校本課程剪紙教材下冊(cè)

校本課程系列 教本教材 適用于小學(xué)中高年級(jí)剪 紙 校本課程適用適用于小學(xué)中高年級(jí)教材說明 剪紙是一門傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是對(duì)小學(xué)學(xué)生進(jìn)行美育教育的有效方法之一。對(duì)啟迪學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣有著重要的作用。有趣的是，學(xué)生對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。 學(xué)生喜歡以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，花邊、花卉、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。這本根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際、興趣而研制開發(fā)的一門校本課程。它吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法，從學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從簡(jiǎn)、從易，將剪紙這一古老的民間藝術(shù)，運(yùn)用到學(xué)生的游戲和學(xué)習(xí)之中。 意在通過動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，創(chuàng)造性地深化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)學(xué)生的智力。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在成人的指導(dǎo)下，不僅能正確地使用剪刀，剪出生動(dòng)有趣的形象，而且可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和靈敏性，使學(xué)生變得心靈手巧。 31校本課程系列 教本教材 適用于小學(xué)中高年級(jí)目錄第一課 剪紙欣賞1第二課 對(duì)稱折疊剪紙2第三課 團(tuán)花折疊剪紙3第四課 剪紙囍字4第五課 剪窗花5第六課 剪熱帶魚6第七課 植物剪紙7第八課 戲劇人物的剪紙方法8第九課 剪菠蘿9第十課 有趣的六角剪紙10第十一課 剪紙的象征意義11第十二課 總結(jié)創(chuàng)作12第一課 剪紙欣賞剪紙是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，早在漢、唐時(shí)期就有了剪紙。隨著時(shí)代的發(fā)展，剪紙圖案已被廣泛應(yīng)用在電影、電視、報(bào)刊、雜志、書籍、郵票、商業(yè)廣告、壁畫以及舞臺(tái)背景等方面，深受人們喜愛，2003年，剪紙藝術(shù)已被例為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 剪紙的主要產(chǎn)地： 揚(yáng)州、廣東、陜西等。請(qǐng)同學(xué)們查閱有關(guān)產(chǎn)地的作品，并交流不同與特點(diǎn)。剪紙的形式：陰刻和陽刻兩種。剪紙的分類：?jiǎn)紊吞咨?。揚(yáng)州剪紙廣東剪紙現(xiàn)代剪紙 第二課 對(duì)稱折疊剪紙找一找生活中對(duì)稱的圖形并在組內(nèi)交流一下對(duì)稱的特點(diǎn)仔細(xì)研究一下，怎樣才能剪出一個(gè)對(duì)稱的圖形？作業(yè)提示：用已學(xué)的幾種折法選擇自己喜歡的方法完成一副對(duì)稱剪紙作品，并添畫上合適的符號(hào)。第三課 團(tuán)花的折疊方法三折花制作技法 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊，再對(duì)折一次，找出中心點(diǎn)后展開，回復(fù)到三角形狀態(tài)。 2、然后以三角形底邊中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份銳角，每個(gè)角60度。 3、繪上適形紋樣，折疊剪制而成。 四折花制作技法 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊一次。 2、再對(duì)角折疊一次。 3、再對(duì)角折疊一次。 4、描出圖樣。5、剪下即成。 五折花制作技法 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊，再對(duì)折一次，找到中心點(diǎn)后展開，恢復(fù)到三角形狀態(tài)。 2、以三角形底邊中心點(diǎn)，再對(duì)折留出大約30度的位置。 3、將圖2對(duì)折的部分再對(duì)折一次。 4、欲留部分與對(duì)折部分重合，成為五等份銳角，每份30度。5、隨意剪出適形紋樣。 1、將一張正方形紙對(duì)角折疊，找出中心點(diǎn)。 2、以中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份角。 3、以中心點(diǎn)為軸心，再整體對(duì)折一次。 4、繪上圖樣。5、剪制而成。作業(yè)提示：用已學(xué)的幾種折法選擇自己喜歡的方法完成一副團(tuán)花剪紙作品，并添畫上合適的符號(hào)。 第四課 囍字剪紙一、最傳統(tǒng)的“雙喜”剪法： （一） （二） （三）四折剪紙，將可以打開的一邊朝向右手。 注意事項(xiàng)：1、豎線對(duì)齊，基本成一條垂線；2、兩個(gè)“口”字對(duì)齊；3、橫劃粗細(xì)保持一致。二、心形“雙喜”剪法：注意事項(xiàng)：1、圓頭起筆；2、橫線朝上彎曲，所有的橫劃弧度相同，相互平行；3、兩個(gè)“口”變形成心形，上小下大，顯得比較穩(wěn)定，并保持里外線條統(tǒng)一。三、“笑口”雙喜剪法：注意事項(xiàng)：上面的“口”略小于下面的“口”，嘴角向上翹，顯得非常開心。四、“大嘴”雙喜剪法 （四） 第五課 窗花剪紙窗花剪紙教程：首先是剪法折疊法， 不必刻意圖案， 隨手而剪就可以剪出意想不到的美麗圖案， 萬千變化，其樂無窮， 如花瓣， 似雪花， 早些年北方飄雪的冬日， 老婆婆， 小孩子， 一把剪刀， 兩張紅紙， 小花小草，小魚小鳥，隨心而剪，帖在窗上喜氣洋洋，由其在春節(jié)的時(shí)候， 各樣的剪紙窗花，貼上窗子也為節(jié)日增添了一絲喜慶。同學(xué)們，一起動(dòng)手吧第六課 剪紙熱帶魚 不知道小朋友的家里有沒有養(yǎng)魚，小魚的構(gòu)造相信大家都多多少少有所了解。小魚有魚鰭、有魚鱗、有圈圈的嘴巴、美麗的魚尾，我們今天要一起學(xué)習(xí)的是關(guān)于小魚的手工剪紙方法，一起來看一下吧。另外，我們今天要學(xué)習(xí)的還是熱帶魚哦，具體的方法和步驟如下：第一步，先將紙張裁剪成為正方形的，然后從中間進(jìn)行對(duì)折；第二步，用筆畫出魚的圖案，注意，盡量要做到左右對(duì)稱哦；第三步，用剪刀沿著畫好的魚的輪廓剪下來即可。這條小魚是由橢圓的魚身和三角的尾巴構(gòu)成的，小魚的腮以及尾巴都是鋸齒紋路的。大家在剪紙的過程中一定要注意到鋸齒之間的剪法。最后，練習(xí)剪紙，能夠讓孩子心靈手巧，可以讓孩子的動(dòng)手能力得到非常好的鍛煉。大家也可以根據(jù)自己的喜好選擇自己所喜歡的顏色的紙張進(jìn)行裁剪哦。第七課 植物剪紙榕樹 將紙張裁剪成為正方形的，然后進(jìn)行對(duì)折；然后展開，用筆畫出榕樹的造型，注意，要盡量做到左右對(duì)稱；用剪刀沿著畫好的線條剪下即可；蘋果樹同上，將紙張裁剪成為正方形的，然后進(jìn)行對(duì)折；用筆將蘋果樹的樣貌畫出，蘋果樹的樹干比較高；用剪刀將樹木剪下，沿著蘋果樹的邊緣開始剪即可。香蕉樹將紙張裁剪成為正方形的，找到中線進(jìn)行對(duì)折；用筆畫出香蕉的造型，很多小朋友可能沒有見過香蕉的樣子，圖中會(huì)有哦；用剪刀將香蕉的造型剪下即可。剪紙這一手工能夠鍛煉孩子的手指精細(xì)程度，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說有著非常好的作用和效果，希望在平時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多做一些剪紙哦。第八課 戲劇人物的剪紙方法剪紙中，戲劇人物是很常見的，下面我就為大家介紹一下戲劇人物的剪紙方法。步驟/方法 準(zhǔn)備：分別取兩張色紙.對(duì)疊兩次.每份合為四層.或取八張色紙訂為份2描圖：注意人物動(dòng)態(tài)及農(nóng)服上的花紋排列規(guī)律。1. 剪制：戲劇人物剪紙是傳統(tǒng)剪紙中常見的題材。戲劇舞臺(tái)上人物的各種動(dòng)態(tài)、各種行當(dāng).都能從傳統(tǒng)剪紙中找到。第九課 剪菠蘿第十課 有趣的六角剪紙第十一課 剪紙的象征意義民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。無論用一個(gè)或多個(gè)形象組合，皆是“以象寓意”、“以意構(gòu)象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型，同時(shí)，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達(dá)自己的心理。追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。民間剪紙之所以能夠得以長(zhǎng)久廣泛的流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對(duì)美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來。民間剪紙鹿鶴同春是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。據(jù)記載，鶴即“玄鳥”，玄鳥是“候鳥”總稱。在民間文化中鹿稱為“候獸”，鶴稱為“候鳥”，鹿鶴同春是春天