《行路難》優(yōu)質(zhì)PPT課件

行路難,1,李白,2,我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)你用以下句式來回答：“我從_（詩句）中，讀出_的李白?！?3,酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。余光中尋李白,李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒家仙。,杜甫飲中八仙歌,4,1、誦讀詩歌，體會(huì)情感變化。2、品味富有表現(xiàn)力的語言，學(xué)習(xí)文中修辭和表現(xiàn)手法；3、品析詩歌，感受詩人在逆境中振奮精神的生活態(tài)度。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,5,自主學(xué)習(xí)、疏通文意,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課下注釋，同桌合作，理解詩歌大意。,6,金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢(mèng)里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！歧路何其多，我的路，今日在何處？總會(huì)有一天，我要乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。,7,合作探究，體會(huì)情感,“語言是情感的載體”，作者情感的在詩中是有體現(xiàn)的，請(qǐng)大家以下面句式為依托，研讀這首詩。,我從_這（幾句）句詩中，讀出了一個(gè)李白的_心情,因?yàn)開。,8,示例1：我從“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！边@句詩中，讀出了李白的極度苦悶。因?yàn)榍懊鎸懙健敖痖浊寰啤薄坝癖P珍羞”，用夸張極言美味佳肴之奢華，李白竟然食不知味，“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)動(dòng)詞反映了李白內(nèi)心的極度苦悶和感情的跌宕起伏。,9,示例2：我從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！边@句詩中，讀出了李白的痛苦失意。詩人用“冰塞川、雪滿山”象征（比喻）人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫，令詩人痛苦萬分。,10,示例3：我從“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這句詩中，讀出了李白渴望得到朝廷信任和重用，建立一番偉大的事業(yè)。因?yàn)?，詩人借用“呂尚垂釣”“伊尹?mèng)日”的典故。表達(dá)了詩人夢(mèng)想得到朝廷重用，建立一番功業(yè)的心愿。,11,示例4：我從“行路難，行路難，多歧路，今安在？”這句詩中，讀出了李白的痛苦，苦悶。因?yàn)?，詩句運(yùn)用了反復(fù)，表達(dá)了對(duì)未來的迷茫和痛苦。,12,示例5：我從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這句詩中，讀出了李白的自信樂觀。因?yàn)?，詩句用典，“破”“掛”兩個(gè)字充滿氣勢(shì)，富有動(dòng)感，充分表達(dá)了詩人的自信樂觀和對(duì)理想的執(zhí)著追求。,13,請(qǐng)把自己假想成天寶三年時(shí)離開長(zhǎng)安懷才不遇的李白，以人生獨(dú)白的方式朗讀，并體會(huì)作者情感。,情讀文章，感受作者,14,這首詩感情復(fù)雜，一波三折，情感由“_”“_”“_”“_”,表現(xiàn)了詩人雖然懷才不遇，但在悲憤中仍不乏豪邁、失意中仍懷希望的思想情懷。,希望,失意、苦悶,悲憤、痛苦,希望,15,這首詩我們要注意一句警句、兩個(gè)修辭、三處用典、四句短句。,小結(jié)：,16,一直喜歡李白，喜歡他那獨(dú)有的灑脫與難以琢磨的飄逸，也一直把他看作仙人，認(rèn)為他只有那不落凡世的傲氣與才情。不曾想仕途的挫折也會(huì)影響了他