修改病句專題講解與訓(xùn)練

修改病文主題進(jìn)行說明和訓(xùn)練一、復(fù)習(xí)目標(biāo)可以正確判定句子中有無語癥。2 .掌握常見病句類型。3、能適當(dāng)修改病句。二、病文透視1、“病文”如名字所示，是病文，不符合現(xiàn)代漢語法規(guī)，不符合邏輯道理，是修辭不當(dāng)造成的“不正常文”。2、修改病文原則一是不改變?cè)牡幕竞x；二是盡量不改變。三、病文的類型1、成分缺失：一個(gè)句子中應(yīng)有的成分缺失，影響意義的表達(dá)。 常見缺少主語和賓語。2、不恰當(dāng)?shù)慕M合：意味著一句話的各成分之間的組合不符合語言習(xí)慣。3、語序不恰當(dāng)：是指句子的語序混亂，變成了病句。4、文式雜糯：兩個(gè)句子合為一體，引起句子不順利的現(xiàn)象。5、前后矛盾：句子的表達(dá)違反常識(shí)，引起前后矛盾的，或者前后分句不對(duì)應(yīng)的。6、語言誤用：句子中因語言感情色彩不符而引起的病句，或者相關(guān)詞語的誤用，就是語言的誤用。四、實(shí)例分析(1)成分缺損：聽了校長的報(bào)告，我受到了很大的鼓勵(lì)。修正：聽了校長的報(bào)告，我受到很大鼓舞。他出生在農(nóng)民家庭，從小就愛勞動(dòng)。修正：他出生于農(nóng)民家庭，從小養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣。(2)搭配不良1 .人民的生活水平不斷改善。 (主要是配搭不好)修正：人民生活水平不斷提高。2、有些同學(xué)正確了學(xué)習(xí)目的。 (動(dòng)機(jī)不適當(dāng))修正：有些同學(xué)糾正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在黑暗中，也能聽到滾動(dòng)帶爬上去的腳步聲。 (修飾語和中心詞的組合不恰當(dāng))修正：黑暗中，也能聽到凌亂的腳步聲。(3)語序不當(dāng)，句式雜亂1、博物館展出了幾千年前出土的文物。 (語序不好)修正：博物館展出了剛出土幾千年前的文物。從古至今，成就一切事業(yè)，為人類做點(diǎn)什么，不是踏實(shí)艱苦奮斗的結(jié)果。 (文式雜煮)修正：從古至今，能夠達(dá)成事業(yè)的，對(duì)人類做某事的，不是踏實(shí)而艱苦的奮斗。(四)前后矛盾1、今年節(jié)日不行禮，收禮的只有腦白金。 (前后矛盾)修訂：今年的節(jié)日除了腦白金以外都很失禮。有沒有健康的身體，平時(shí)多鍛煉是很重要的。 (兩面不相稱)修正：是否有健康的身體，取決于平時(shí)是否更加鍛煉。語言的誤用1、老師為了培養(yǎng)我們，真的廢寢忘食，很擔(dān)心。 (褒義的貶值)修正：老師為了培養(yǎng)我們，真的廢寢忘食，傾注心血。2、我們沒有理解班委員會(huì)成員之間的關(guān)系，我們的工作實(shí)在無法開展。 (相關(guān)詞語的使用不當(dāng))修正：我們沒有理解班委員會(huì)成員之間的關(guān)系，我們的工作真的不能開展。(6)曖昧性1、記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。 (歧義)修正：記者到學(xué)校采訪張老師的許多事跡。王總和李社長反復(fù)論證了這個(gè)技術(shù)改革方案。 (重復(fù)多馀)修正：王總和李社長反復(fù)論證了這項(xiàng)技術(shù)改革方案。(7)排列方式不適當(dāng)這家店出售飲料、汽水和啤酒。修正：這家商店出售汽水和啤酒。我們的報(bào)紙、雜志、電視和所有出版物，有責(zé)任進(jìn)一步提出表現(xiàn)率，根除字面不規(guī)范的現(xiàn)象。修正：我們的電視和所有出版物，都有責(zé)任提出表現(xiàn)率，根除字面不規(guī)范的現(xiàn)象。五、如何修正病句(添加的缺少成分(刪去重復(fù)的多馀詞(的語序不當(dāng)時(shí)調(diào)整(與交換不適當(dāng)?shù)拇朐~(5)檢查-修正后檢查句子是否適當(dāng)六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)1 .選擇沒有語氣的項(xiàng)目(b )a .全班同學(xué)和團(tuán)員可以在班上積極發(fā)言。b .狗在麻雀，多么大的怪物啊！通過這次豐富多彩的活動(dòng)，我們理解了很多人的道理。 d .我國人口占世界五分之一的是世界上最多的國家。2 .選擇沒有語病的項(xiàng)目(c )a、東方歌舞團(tuán)的到達(dá)地點(diǎn)不受大眾熱烈歡迎。b、英法帝國主義聯(lián)合軍燒毀，掠奪了世界著名的圓明園。c .人不是圣人，即使是圣人也不可避免犯錯(cuò)誤。d .管教者對(duì)犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，加深了自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，提高了自覺。3、沒有語病的是(d )a .生物學(xué)專家講了許多關(guān)于人類起源的知識(shí)。b .騰空而起的沙塵污染了路上行人的衣服。c .他這個(gè)人很多值得表揚(yáng)。d我把成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給他。4、下列案文無語病的案文如下： (d )a、校門對(duì)面開了一家賣飲料和汽水的店。b .新成立的班委健全，建立了一系列班級(jí)管理制度。c，我們足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。d、張先生明天去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽。5、下列句子沒有語病的句子(d )a .學(xué)校表揚(yáng)劉明見義勇為行為。b .是否有健全的軀體，是成為繼承人的前提。c .他超越了別人，但今后的任務(wù)超越了自己。d .以美國為首的北約在南盟造成的血腥暴行，踐踏著人類文明。如有必要，請(qǐng)修改以下段落。上車的時(shí)候想要座位并不厚顏無恥，比起站著坐著更舒服。 但是，年長的老人們，(a )只能乘著車的搖晃站在車?yán)飺u晃，(b )體質(zhì)弱的“競爭”只不過是年輕人，(c )體力衰弱不會(huì)倒下，應(yīng)該也會(huì)看到車?yán)镉腥丝紤]到這個(gè)問題嗎？“老吾老與人老”，尊重老人，古人也尊敬。 我們難道不及古人嗎？(1)文章中的句子由于語言的誤用而表意重復(fù)，應(yīng)該刪除的是上了年紀(jì)還是上了年紀(jì)。(2)文章中描繪直線的句子(a)(b)(c )的