浙教版七年級(jí)下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

浙教版七年級(jí)下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。B為響應(yīng)全民健身的號(hào)召，我市多所學(xué)校組織了“健步行”活動(dòng)。C一首曲子往往令我們感動(dòng)得熱淚盈眶原因之一就是因?yàn)樗芄雌鹑藗儗?duì)往事的回憶。D在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。2 . 下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）(1)在他們的想象中,勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。(2)奧林匹克主義曾在許多個(gè)世紀(jì)里,一直主導(dǎo)著古希臘社會(huì)。(3)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱得上完美呢?A比喻擬人反問B比喻對(duì)比設(shè)問C擬人比喻反問D擬人比喻設(shè)問3 . 語(yǔ)言運(yùn)用下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A習(xí)近平主席的“一帶一路”倡議，對(duì)推進(jìn)我國(guó)新一輪對(duì)外開放和沿線國(guó)家共同發(fā)展意義重大。人們急于了解“一帶一路”是短期的構(gòu)想還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的政策？B在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識(shí)：為了考試，為了升職，為了追隨時(shí)尚等等。C“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你應(yīng)該記得罷，”便向我說：“這是斜對(duì)門的楊二嫂，開豆腐店的?！盌家庭自我控制的一個(gè)主要方面，是通過家訓(xùn)以口頭或書面的形式(包括家規(guī)、家約、家范等)來體現(xiàn)，起到對(duì)全體家庭成員的教育、引導(dǎo)和約束作用。4 . 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）透風(fēng)的使用，對(duì)古建筑整體而言，起到了錦上添花的作用。并兼有文化性和藝術(shù)性，體現(xiàn)著我國(guó)古代工匠智慧與藝術(shù)的結(jié)合。紫禁城的工匠在長(zhǎng)期的古建筑施工中，積累了豐富的透風(fēng)制作經(jīng)驗(yàn)。獅子是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最常見的神獸，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王權(quán)和威嚴(yán)，象征地位、尊嚴(yán)和吉祥。他們不拘泥于僅僅在實(shí)體磚上開洞來滿足墻體內(nèi)木柱的通風(fēng)需求，而是將磚雕做咸了豐富多彩的紋飾，比如雕成獅子形象的透風(fēng)。ABCD5 . 下列有關(guān)名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的說法，有誤的一項(xiàng)是（ ）A古人對(duì)年齡有特定稱謂，例如“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、六十歲。B古詩(shī)詞中常常見到“節(jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。C大自然的語(yǔ)言的作者竺可楨，中國(guó)著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。本文選自科學(xué)大眾，是一篇事物說明文。D我國(guó)的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇、岳陽(yáng)的巴陵戲等。6 . 下列加橫線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A中看（zhng） 吊唁（yn）悼念（do）轉(zhuǎn)彎抹角（m）B提防（t）殲滅（jin） 嫉妒（j ）文縐縐（zu）C荒謬（mi）拂曉（f） 阻遏（y）毛骨悚然（sn）D尷尬（n）瓦礫（l）詰問（ji） 惟妙惟肖（xio）7 . 下面這段話的順序需要調(diào)整，選出調(diào)整最合理的一項(xiàng)（ ）音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語(yǔ)了。在無數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。千百年來，雋永有致的漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。ABCD8 . 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A班主任雖然是個(gè)男教師，但他是個(gè)極細(xì)心的人，全班五十個(gè)學(xué)生的各種信息他都了如指掌。B在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那激情四射、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們奪取中考勝利的信心更足了。C壯族人民的好兒子黃大年為了祖國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)鞠躬盡瘁、死而后已。D在人民大會(huì)堂的迎客廳里，各省勞模正襟危坐地等待中央領(lǐng)導(dǎo)人的接見。二、現(xiàn)代文閱讀但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌，讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計(jì)算過無數(shù)次，但他依然綠著。啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說森林逃亡。連一片葉也不逃走，無論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過十萬朵云，地上疊過二十萬個(gè)腳印。任憑那在枝丫間跳遠(yuǎn)的鳥族已換了五十代子孫，任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來，當(dāng)上帝伸手施洗，上帝曾說：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！卑?！所以那樹，冒死掩覆已失去的土地，作徒勞無功的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。兩星期后，根被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間，這一夜無星無月，黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來，帶工作燈來，人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上，在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無霸。汗水超過了預(yù)算數(shù)，有人懷疑已死未朽之木還能頑抗。在陷阱未填平之前，車輛改道，幾個(gè)以違規(guī)為樂的摩托車騎士跌進(jìn)去，抬進(jìn)醫(yī)院。不過這一切都過去了，現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。9 . 選文第段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下， 但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。”一句表現(xiàn)了“那樹”怎樣的品質(zhì)?10 . 談?wù)勀銓?duì)第段中”樹是世襲的土著，是春泥的效死者”的理解。11 . 選文對(duì)伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味，請(qǐng)賞析第段中的劃線句。閱讀下面的文章，完成后面小題。秋韻 宗璞京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語(yǔ)與“嘚嘚”蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，應(yīng)是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。在香山，秋的豐富和幽靜調(diào)和得均勻的，讓人覺得，這才是秋天的基調(diào)。今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來年吧。家人說，來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋找到的。那就待來生吧，我說，大家一笑。其實(shí)，我是注重今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？秋去冬來之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)，譯出來是這等模樣：不要推卻友愛不要延遲歡樂現(xiàn)在不悟便永迷惑在這里，一切都有一著落。秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。 （摘自北京大學(xué)出版社風(fēng)廬散記：宗璞自選精品集，有改動(dòng)）12 . 第一段中，哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特點(diǎn)？13 . 第二段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14 . 第六段的景物描寫運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)效果。15 . 作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行其分析。三、課內(nèi)閱讀初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán) 曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。16 . 根據(jù)原文，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。17 . 解釋下列加線的詞。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（_） （2）蒙乃始就學(xué)（_）（3）卿今者才略（_）（4）大兄何見事之晚乎（_）18 . 用原文回答問題。（1）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的各是什么？原因：目的：（2）文中哪句話表明了呂蒙學(xué)有所成？19 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。20 . 請(qǐng)寫出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語(yǔ)。21 . 呂蒙的變化對(duì)你有什么啟發(fā)？四、情景默寫22 . 古詩(shī)文名句默寫填空。（1）醉翁亭記中描寫山間春夏自然景色的句子：_,_.（2破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中既摹寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場(chǎng)、沖鋒陷陣愿望的句子是：_，_。（3）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中借用典故表達(dá)對(duì)友人的懷念和對(duì)世事變 遷之大的感慨的句子：_,_.（4）教師節(jié)來臨，我們可以用李商隱無題中的“_，_ ”來表達(dá)對(duì)老師的由衷贊美。（5）古詩(shī)文中描寫花草的詩(shī)句：_，_。（6）古詩(shī)文中抒發(fā)濃濃的鄉(xiāng)愁的詩(shī)句：_，_。五、語(yǔ)言表達(dá)23 . 仿寫句子（2分）沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林，。六、名著閱讀24 . （題文）名著閱讀：老舍的描寫的是舊北京人力車夫的辛酸故事，小說主人公是_。故事以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，他的經(jīng)歷可謂是起_落。他的妻子是_，但是他最心愛的人是_。七、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面兩則材料，完成小題。（材料一）北京新機(jī)場(chǎng)位于北京市大興區(qū)榆垡鎮(zhèn)、禮賢鎮(zhèn)和河北省廊坊市廣陽(yáng)區(qū)之間，直線距離天安門46公里、首都機(jī)場(chǎng)67公里、天津機(jī)場(chǎng)85公里、河北石家莊機(jī)場(chǎng)197公里。北京新機(jī)場(chǎng)本期工程按2025年客流量7200萬人次、貨郵量200萬噸、飛行起降量62萬架次的目標(biāo)設(shè)計(jì)，主要建設(shè)機(jī)場(chǎng)、空管、供油及航空公司基地等工程。其中，機(jī)場(chǎng)工程總投資790億元，新建4條跑道、70萬平方米的航站樓和各類保障設(shè)施。在跑道設(shè)計(jì)上，新機(jī)場(chǎng)本期建設(shè)的4條跑道采用三縱一橫“全向型”構(gòu)型，這在國(guó)內(nèi)尚屬首次。這種跑道構(gòu)型適合京津地區(qū)的空中運(yùn)行特點(diǎn)，為空管運(yùn)行提供了多種可行方案，最大限度地利用了北京地區(qū)緊張的空域資源，減少航空器地面滑行時(shí)間，有利于提高空地一體運(yùn)行效率，并減少了對(duì)周邊區(qū)域的噪聲影響。在綜合交通發(fā)展上，打造以新機(jī)場(chǎng)為核心的“五縱兩橫”綜合交通主干網(wǎng)絡(luò)，將公路、城市軌道交通、高速鐵路、城際鐵路等多種交通方式整合，以大容量公共交通為主導(dǎo)，形成具有強(qiáng)大區(qū)域輻射能力的地面綜合交通體系。北京新機(jī)場(chǎng)的籌建，預(yù)示著京津冀各個(gè)機(jī)場(chǎng)的分工將更加明確，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。北京新機(jī)場(chǎng)要建成大型國(guó)際航空樞紐，京津冀區(qū)域綜合交通樞紐；北京首都機(jī)場(chǎng)要提升國(guó)際航空樞紐的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，更好地服務(wù)首都；天津?yàn)I海機(jī)場(chǎng)要強(qiáng)化樞紐功能，大力發(fā)展航空物流；石家莊機(jī)場(chǎng)要培育為樞紐機(jī)場(chǎng)，積極發(fā)展航空快件集散及低成本航空。（材料二）從地理位置來看，新機(jī)場(chǎng)處于京津冀主要城市之間的中心地帶，是京津冀地區(qū)規(guī)劃發(fā)展重點(diǎn)的疊加區(qū)和銜接區(qū)。在當(dāng)前京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，依托新機(jī)場(chǎng)發(fā)展臨空經(jīng)濟(jì)，有利于發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚作用。利用好河北省和天津市的資源條件和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，引導(dǎo)北京部分交通物流、教育培訓(xùn)、商貿(mào)市場(chǎng)等服務(wù)功能向外疏解轉(zhuǎn)移，打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極，帶動(dòng)周邊區(qū)域發(fā)展。新機(jī)場(chǎng)建設(shè)是京津冀協(xié)同發(fā)展中交通先行、民航率先突破的重大舉措。工程建成后，不僅能夠緩解首都機(jī)場(chǎng)容量飽和的運(yùn)行壓力，滿足北京及周邊地區(qū)航空運(yùn)輸快速增長(zhǎng)的迫切需要，提升我國(guó)民航業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，還將積極促進(jìn)北京世界城市建設(shè)、推動(dòng)京津冀一體化發(fā)展。新機(jī)場(chǎng)將成