人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（I）卷(測(cè)試)

人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 對(duì)木蘭詩(shī)“不聞但聞”分析正確的一項(xiàng)是（ ）A采用對(duì)比手法，反映戰(zhàn)爭(zhēng)緊迫。B采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深切懷念。C采用對(duì)比手法，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。2 . 語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”曹操知道上了當(dāng)，可是東吳的快船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出了二十多里，要追也來(lái)不及了。接著叫二十只船駛回南岸。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。ABCD3 . 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生，一生不凡，她翻譯了西班牙長(zhǎng)篇小說(shuō)堂.吉訶德,創(chuàng)作了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。B每年全國(guó)語(yǔ)文創(chuàng)新能力大賽有超過(guò)100萬(wàn)名左右的中學(xué)生參加。C中考即將來(lái)臨，我們只要付出更多的汗水，才能取得滿意的成績(jī)，為人生書寫美麗的一筆。D一部反映湘江戰(zhàn)役的史詩(shī)大戲絕命后衛(wèi)師在央視一套播出，它給觀眾們帶來(lái)了靈魂的洗禮，怎能不使我不感動(dòng)得流淚？4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A作揖（y）劫掠（l）前仆后繼（p）B拮據(jù) （j）中傷（zhng）煞風(fēng)景（sh）C覓食（m）發(fā)怔 (zhng)抽絲剝繭（bo）D星宿（xi）摧殘（cu）強(qiáng)聒不舍（qing）5 . 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A祖國(guó)母親70周年國(guó)慶晚會(huì)上，天安門前萬(wàn)展彩燈拼出變幻無(wú)窮的“中國(guó)夢(mèng)”和煙花噴放瞬間組成熠熠發(fā)光的“70”相得益彰。B東房的房客是個(gè)飽學(xué)之士，為人謙和，氣度不凡，真是個(gè)附庸風(fēng)雅的謙謙君子?！盋小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得大家的陣陣掌聲。D今年“十一”國(guó)慶節(jié)那天，前來(lái)?yè)P(yáng)州東關(guān)街觀光的游客鱗次櫛比。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成各題。老海棠樹史鐵生如果可能,如果有一塊空地,不論窗前屋后,要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么,我就種兩棵樹:一棵合歡,紀(jì)念母親;一棵海棠,紀(jì)念我的奶奶。奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,好像她們從來(lái)就在一起。老海棠樹有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅,小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來(lái),下來(lái)吧,你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎?”對(duì),在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢,也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠樹下,望著我春天,老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時(shí)地沖我嘮叨:“就不下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō):“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō):“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學(xué),就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說(shuō):“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。有年秋天,老海棠樹照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。那時(shí)我大些了,在外工作,從陜北回來(lái)看她,奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來(lái)去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來(lái),保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)?“你剛回來(lái),去歇著吧?！倍?窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本掃盲識(shí)字課本,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說(shuō)說(shuō),到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說(shuō),您學(xué)那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語(yǔ),唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶!”“奶奶”她終于抬起頭,眼里竟全是慚愧,毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。如今,奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,望著我,或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō):“這一段到底是什么意思?”這形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。6 . 文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。7 . 請(qǐng)對(duì)下面AB兩句做圈點(diǎn)評(píng)注,寫在下面。(A)我兩腿攀緊樹丫,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。(B)她終于抬起頭,眼里竟全是慚愧,毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。8 . 文章是回憶奶奶的,為什么要在第段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)?9 . 從全文看,以“老海棠樹”為題有什么好處?閱讀將自己切成一顆鉆石，完成后面小題將自己切成一顆鉆石傳統(tǒng)的鉆石工藝一般只能將一顆鉆石切到57面，后來(lái)只有少數(shù)的工藝大師能夠突破這個(gè)數(shù)字。他們不但技藝超群，而且渾身是膽，否則是沒(méi)有勇氣將一顆鉆石推到美的巔峰的。玉不琢，不成器。對(duì)于人生，我們理應(yīng)抱著不斷雕刻自我的態(tài)度，最終才能成材、成功。作為擁有青春的我們膽氣最足，所以更應(yīng)該勇于自我雕琢，只有這樣前方才會(huì)呈現(xiàn)出諸多可能。如果人生僅僅做到一種可能，那么則是對(duì)生命的巨大浪費(fèi)。例如切鉆工匠切割鉆石時(shí)，有些工匠缺乏突破挑戰(zhàn)的勇氣和態(tài)度，滿足于已有的技術(shù)水平，所以多年來(lái)在自身專業(yè)領(lǐng)域并未取得大跨越的進(jìn)步，以至于無(wú)論多么昂貴的鉆石也都無(wú)法綻放出最璀璨的光芒。所以，如果你是一顆鉆石,就不能將自己當(dāng)做一塊璞玉,更不能當(dāng)做一根木頭，而要根據(jù)自己的特質(zhì)，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，成長(zhǎng)自己，收獲自己,這才是對(duì)人生真正負(fù)責(zé)的態(tài)度,才算沒(méi)有辜負(fù)了大好青春。 退一步來(lái)講，即便我們永遠(yuǎn)做不了一顆鉆石，如同我們也許做不了達(dá)芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項(xiàng)工作、一份事業(yè)做成一顆鉆石。臺(tái)灣年輕演員桂綸鎂就是這樣經(jīng)營(yíng)著自己的演藝事業(yè)。出道之初，對(duì)于演戲技巧并不很嫻熟的她，受到過(guò)來(lái)自影迷的多方面質(zhì)疑，她也一度懷疑過(guò)自己是否適合在演藝圈發(fā)展。可是桂綸鎂憑借著自身的韌勁，不斷向老藝術(shù)家們請(qǐng)教并且夜以繼日的堅(jiān)持練習(xí)，終于在事業(yè)上呈現(xiàn)出不同的切面，贏得了特立獨(dú)行的贊譽(yù)。有人評(píng)論她是不能說(shuō)的秘密里的氧氣美女，也是線人里的黑幫阿嫂;是女人不壞里的朋克女郎，也是全球熱戀里的神經(jīng)質(zhì)女生她一直在突破自己，挑戰(zhàn)自己，當(dāng)我們漸漸淡忘了她最初的模樣時(shí)，她又挾著肩上蝶強(qiáng)勢(shì)回歸清純校園風(fēng)。我們不妨將桂綸鎂看作青春奮斗者的一個(gè)榜樣。她不但勇敢地打破了傳統(tǒng)演藝路線的桎梏，而且成功地呈現(xiàn)了嶄新的青春風(fēng)采，告訴我們哪怕只做一件事情，只要敢于不斷切割它，打磨它，同樣會(huì)帶來(lái)更多可能、更多精彩。用桂綸鎂自己的話來(lái)說(shuō)：“我總覺(jué)得自己還有很多個(gè)璀璨的切面沒(méi)有展示出來(lái)，我一直知道，自己身體里還有很多東西沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)，這就是我不停挑戰(zhàn)，不停突破自己的原因，我不想錯(cuò)過(guò)每一個(gè)切面的精彩?！边@番話很好地詮釋了鉆石切割者應(yīng)該具有的寶貴品質(zhì)。只有如此，做事，做人才會(huì)有做成鉆石的希望。法國(guó)作家瑪格麗特尤瑟納爾說(shuō)：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)被戰(zhàn)勝，我只會(huì)由于屢屢戰(zhàn)勝而被戰(zhàn)勝?！边@正是在告訴我們?nèi)绾螌⒆约呵谐梢活w鉆石的奧秘，也是在激勵(lì)我們：下一個(gè)自己，一定會(huì)更加光彩奪目!（文章有刪改）10 . 下列詞語(yǔ)中，對(duì)理解本文中心論點(diǎn)起關(guān)鍵作用的一個(gè)詞語(yǔ)是_技藝超群特立獨(dú)行挑戰(zhàn)突破11 . 閱讀第段，說(shuō)說(shuō)作者是如何闡述“青年人應(yīng)該勇于自我雕琢的”。12 . 下面是兩則儒家語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解文章內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。A. 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 孟子B. “如切如磋，如琢如磨”其斯之謂與！ 論語(yǔ)三、句子默寫13 . 默寫。（1）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）（2）海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）（3） _，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（4）盈盈一水間，_。（古詩(shī)十九首）（5）明月別枝驚鵲，_。（辛棄疾西江月夜行黃沙道中）（6）_，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫秋詞）（7）四面湖山歸眼底，_。（湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)）（8）古人在讀書時(shí)很注重學(xué)與思的相結(jié)合。兩千多年前的孔子就曾教導(dǎo)弟子說(shuō)：“_，_?！睂?duì)于我們21世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難道不應(yīng)該如此嗎？四、對(duì)比閱讀閱讀下面（甲）（乙）兩篇文言文，完成后面題目。（甲）得道者多助，失道者寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（乙）凡治國(guó)之道，必先富民凡治國(guó)之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵上犯禁，敢陵上犯禁則難治也。故治國(guó)常富，而亂國(guó)常貧。是以善為國(guó)者，必先富民，然后治之。（注釋）奚以：憑什么，為什么。陵：侵犯，這里是違抗的意思。犯禁：觸犯禁令。14 . 解釋下面各句中劃線詞的意思。（1）寡助之至（ ） （2）域民不以封疆之界（ ）（3）故治國(guó)常富（ ） （4）必先富民（ ）15 . 下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A池非不深也有良田美池桑竹之屬B得道者多助伐無(wú)道誅暴秦C然后治之無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形D民富則安鄉(xiāng)重家然則何時(shí)而樂(lè)耶16 . （小題3）把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（2）是以善為國(guó)者，必先富民，然后治之。17 . 理解填空。（甲）（乙）兩文都是論述治國(guó)之道，都強(qiáng)調(diào)了以為本，一個(gè)從的角度來(lái)論述，一個(gè)從的角度來(lái)論述。五、名著閱讀18 . 名著閱讀。（任選一題作答）（1）起起伏伏、悲悲喜喜的人生，才是完整的人生。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其“三起三落”的人生故事。青面獸楊志（水滸傳） 祥子（駱駝祥子）（2）德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“希望乃生命的靈魂，心神的燈塔，成功的指導(dǎo)者。”請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。魯濱遜（魯濱遜漂流記） 保爾（鋼鐵是怎樣煉成的）六、作文19 . 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。帶上欣賞的眼鏡，你會(huì)由衷地贊嘆“生活真好”；打開心靈的窗戶，你會(huì)由衷地贊嘆“擁有親情真好”；懷著博大的胸懷