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小班藝術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃:可愛(ài)的小獅子教學(xué)計(jì)劃(反思教學(xué))小班藝術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子教學(xué)計(jì)劃(帶教學(xué)反思)主要包括設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)總結(jié),活動(dòng)反思等內(nèi)容,掌握正確的筆姿,統(tǒng)一著色,學(xué)習(xí)撕裂紙張技巧,培養(yǎng)孩子手指的精細(xì)動(dòng)作,適合幼兒園老師參加小班的藝術(shù)活動(dòng),快來(lái)看可愛(ài)的小獅子課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案:下學(xué)期小班的孩子已經(jīng)掌握了撕裂貼紙的技巧。我結(jié)合了課程安排,開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子和孩子們一起進(jìn)行撕裂活動(dòng)。撕紙粘貼是一種圖案裝飾方法。在玩游戲的游戲中,寶寶學(xué)會(huì)撕紙,可以鍛煉撕紙的技巧,提高小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性和幼兒的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo):1.掌握筆的正確姿勢(shì),并在一個(gè)方向均勻涂抹。2.學(xué)習(xí)撕紙技巧,培養(yǎng)幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作。3.學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼在指定區(qū)域。4.讓孩子們充分感受到藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性和多樣性,并愿意參與藝術(shù)活動(dòng)。5.讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立,獨(dú)立和創(chuàng)造性的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:老師畫(huà)了獅子臉(切成方紙)。2.油畫(huà)棒,膠棒,廢彩紙,操作架(單手)。森林背景地圖,成年獅子和幼崽圖片?;顒?dòng)程序:1,故事是導(dǎo)入的森林里有一只可愛(ài)的小獅子。因?yàn)槲业男值軅冋f(shuō):“你看著我們的鬃毛,你不像小貓一樣!”很傷心,低下頭。媽媽總是安慰它:孩子們,當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候,你會(huì)長(zhǎng)出像你兄弟一樣長(zhǎng)而濃密的鬃毛。你還很年輕!因此,小獅子每天都學(xué)會(huì)和父親一起打獵并在草原上奔跑。有一天,它累了,來(lái)到小溪準(zhǔn)備喝水。就在腦袋下方,一條巨大的鬃毛突然在河中反射出來(lái)。小獅子震驚了,退了一步。好奇心促使它再次探測(cè)。它充滿信心地看著它,不是我自己?jiǎn)幔?.展示繪畫(huà)并解釋制作過(guò)程。老師:大家好,我一直是個(gè)小獅子。我的兄弟們像一只沒(méi)有長(zhǎng)而濃密的鬃毛的小貓一樣嘲笑我。孩子可以幫助我嗎?楊:好老師:首先用漂亮的顏色給獅子寶寶涂上顏色,然后我們會(huì)把長(zhǎng)紙撕成鬃毛。老師:(引導(dǎo)孩子在老師準(zhǔn)備的紙上說(shuō)出五只獅子。)取出獅子圖片,激發(fā)孩子了解鬃毛的位置。老師演示用一只小手握住紙張,將另一只小手的拇指和食指的長(zhǎng)長(zhǎng)的一只手撕入操作箱。撕開(kāi)后,打開(kāi)膠棒并粘貼。3,解釋要求,兒童操作,教師導(dǎo)游指導(dǎo)。老師:首先涂漆,然后撕開(kāi)紙張,將紙張撕成操作箱。使用膠棒后蓋上蓋子。4.展示兒童的作品,孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià),并結(jié)束活動(dòng)。老師將孩子們的作品放在藝術(shù)角落,引導(dǎo)孩子們相互欣賞和評(píng)價(jià)?;顒?dòng)摘要:1.讓孩子們逐一上來(lái)介紹他們的小獅子并告訴大家你的小獅子叫什么。它是什么顏色等等.孩子們?cè)u(píng)價(jià)了最漂亮的小獅子。活動(dòng)反映:在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中,不僅可以滿足孩子的興趣,還可以提高孩子的注意力和毅力。同時(shí),可以培養(yǎng)孩子對(duì)孩子動(dòng)手能力的觀察,想象和發(fā)展。當(dāng)孩子撕開(kāi)紙張時(shí),他可以將他撕下的紙張想象成任何東西,并構(gòu)圖。在撕裂的過(guò)程中,孩子的動(dòng)手能力在游戲中被培養(yǎng)。通過(guò)欣賞體驗(yàn),我感受到剪紙和撕紙藝術(shù)作品的美感,并提高了我的孩子觀察感知和美學(xué)的能力。然后孩子們對(duì)玩耍和玩小手的活動(dòng)中的藝
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