小班美術(shù)活動(dòng)教案：《可愛(ài)的小獅子》教案(附教學(xué)反思)

小班藝術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：可愛(ài)的小獅子教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）小班藝術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)總結(jié)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，掌握正確的筆姿，統(tǒng)一著色，學(xué)習(xí)撕裂紙張技巧，培養(yǎng)孩子手指的精細(xì)動(dòng)作，適合幼兒園老師參加小班的藝術(shù)活動(dòng)，快來(lái)看可愛(ài)的小獅子課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案：下學(xué)期小班的孩子已經(jīng)掌握了撕裂貼紙的技巧。我結(jié)合了課程安排，開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子和孩子們一起進(jìn)行撕裂活動(dòng)。撕紙粘貼是一種圖案裝飾方法。在玩游戲的游戲中，寶寶學(xué)會(huì)撕紙，可以鍛煉撕紙的技巧，提高小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性和幼兒的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握筆的正確姿勢(shì)，并在一個(gè)方向均勻涂抹。2.學(xué)習(xí)撕紙技巧，培養(yǎng)幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作。3.學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼在指定區(qū)域。4.讓孩子們充分感受到藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性和多樣性，并愿意參與藝術(shù)活動(dòng)。5.讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立，獨(dú)立和創(chuàng)造性的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師畫(huà)了獅子臉（切成方紙）。2.油畫(huà)棒，膠棒，廢彩紙，操作架（單手）。森林背景地圖，成年獅子和幼崽圖片?；顒?dòng)程序：1，故事是導(dǎo)入的森林里有一只可愛(ài)的小獅子。因?yàn)槲业男值軅冋f(shuō)：“你看著我們的鬃毛，你不像小貓一樣！”很傷心，低下頭。媽媽總是安慰它：孩子們，當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候，你會(huì)長(zhǎng)出像你兄弟一樣長(zhǎng)而濃密的鬃毛。你還很年輕！因此，小獅子每天都學(xué)會(huì)和父親一起打獵并在草原上奔跑。有一天，它累了，來(lái)到小溪準(zhǔn)備喝水。就在腦袋下方，一條巨大的鬃毛突然在河中反射出來(lái)。小獅子震驚了，退了一步。好奇心促使它再次探測(cè)。它充滿信心地看著它，不是我自己?jiǎn)幔?.展示繪畫(huà)并解釋制作過(guò)程。老師：大家好，我一直是個(gè)小獅子。我的兄弟們像一只沒(méi)有長(zhǎng)而濃密的鬃毛的小貓一樣嘲笑我。孩子可以幫助我嗎？楊：好老師：首先用漂亮的顏色給獅子寶寶涂上顏色，然后我們會(huì)把長(zhǎng)紙撕成鬃毛。老師:(引導(dǎo)孩子在老師準(zhǔn)備的紙上說(shuō)出五只獅子。）取出獅子圖片，激發(fā)孩子了解鬃毛的位置。老師演示用一只小手握住紙張，將另一只小手的拇指和食指的長(zhǎng)長(zhǎng)的一只手撕入操作箱。撕開(kāi)后，打開(kāi)膠棒并粘貼。3，解釋要求，兒童操作，教師導(dǎo)游指導(dǎo)。老師：首先涂漆，然后撕開(kāi)紙張，將紙張撕成操作箱。使用膠棒后蓋上蓋子。4.展示兒童的作品，孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)，并結(jié)束活動(dòng)。老師將孩子們的作品放在藝術(shù)角落，引導(dǎo)孩子們相互欣賞和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)摘要：1.讓孩子們逐一上來(lái)介紹他們的小獅子并告訴大家你的小獅子叫什么。它是什么顏色等等.孩子們?cè)u(píng)價(jià)了最漂亮的小獅子。活動(dòng)反映：在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅可以滿足孩子的興趣，還可以提高孩子的注意力和毅力。同時(shí)，可以培養(yǎng)孩子對(duì)孩子動(dòng)手能力的觀察，想象和發(fā)展。當(dāng)孩子撕開(kāi)紙張時(shí)，他可以將他撕下的紙張想象成任何東西，并構(gòu)圖。在撕裂的過(guò)程中，孩子的動(dòng)手能力在游戲中被培養(yǎng)。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，我感受到剪紙和撕紙藝術(shù)作品的美感，并提高了我的孩子觀察感知和美學(xué)的能力。然后孩子們對(duì)玩耍和玩小手的活動(dòng)中的藝