人教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷（模擬）

人教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2017八上岳池期末) 下列詞語(yǔ)中劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 蔓延/爛漫 躊躇/田疇B . 悄然/料峭 凋謝/格調(diào)C . 崎嶇/秀頎 虬枝/遒勁D . 遏制/惡劣 主宰/記載2. （2分） 下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 挪動(dòng) 撒網(wǎng) 剎那間 寬敝明亮B . 躲避 清脆 摁門鈴 抖擻精神C . 保嶂 涼爽 擦汗珠 耳濡目染D . 肩膀 碰撞 濕漉漉 孤獨(dú)無(wú)住3. （2分） (2017九下棗陽(yáng)期中) 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 讓歷史成為最好的愛國(guó)主義教師，在學(xué)生心中打下厚重飽滿的精神底色。B . 源自廣西南寧一小哥的網(wǎng)絡(luò)詞匯“藍(lán)瘦香菇”一時(shí)爆紅網(wǎng)絡(luò)，又很快杳無(wú)音訊了。C . 我看到一些家長(zhǎng)縱容孩子攀枝折花、亂刻亂畫，頗不以為然。D . 要想領(lǐng)略文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵，就必須養(yǎng)成深度閱讀的習(xí)慣，切不可浮光掠影。4. （2分） (2018八上安達(dá)月考) 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 三峽的作者是酈道元，他撰寫的水經(jīng)注是我國(guó)古代的一部游記名著。B . 答謝中書書的作者是陶弘景，南朝齊梁時(shí)思想家。C . 蘇軾是宋代文學(xué)家，記承天寺夜游寫于他被貶黃州期間。D . 使之塞上是王維的一首邊塞詩(shī)，王維晚年多寫山水詩(shī)，成就很高。5. （2分） (2017七下石門期末) 填寫在下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）提到風(fēng)度，我曾記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“風(fēng)度，就是吹向別人的風(fēng)，帶有適宜的溫度?！痹~典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài)。 這哪里是什么風(fēng)度？簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆而真正的風(fēng)度，是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容可是，生活中，很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等在他們看來(lái)，外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度A . B . C . D . 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共4分)6. （4分） (2017八上乳山月考) 仿照畫線的句子，續(xù)寫2個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果是一弘清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_，_；_，_。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)7. （12分） (2017八上包河期中) 某校八年級(jí)（1）班開展以“節(jié)約糧食”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，其中有一些問(wèn)題，需要你參與解決。 （1） 為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2） 活動(dòng)中李丹找到四句古詩(shī)，下列哪句不符合本次活動(dòng)的主題（ ） A . 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。B . 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不地易。C . 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！D . 功君稍盡離筵酒，千里佳期難再同。（3） 假如一天中午小張同學(xué)正要將半碗米飯倒進(jìn)了垃圾桶，剛好被你看見了，你會(huì)怎樣勸他呢？ 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共65分)8. （15分） 閱讀月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨：天象與氣象一文，回答問(wèn)題?！坝谑窃谝粋€(gè)月亮的晚上點(diǎn)了盞風(fēng)燈，扛了把鐵鍬，就去了十三里鋪的墳地”。懸疑驚悚小說(shuō)鬼吹燈，極盡想象之能事，同時(shí)善用各種環(huán)境描寫襯托，引得讀者感同身受，毛骨悚然。這一回中對(duì)鬼魅氣氛起到很大作用的“毛月亮”，學(xué)名就是月暈，有成語(yǔ)云：“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨?！边@其實(shí)是一種有據(jù)可循的天文學(xué)現(xiàn)象，而并非民間所傳：有著長(zhǎng)毛毛的月亮之夜，即孤魂野鬼出沒(méi)時(shí)分。月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨：月暈出現(xiàn)，那么將要刮風(fēng)；柱子礎(chǔ)石濕潤(rùn)，那么就快要下雨了。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻從某些征兆可以推知將會(huì)發(fā)生的事情。月暈，是月亮周圍一個(gè)或者兩個(gè)以上的彩色或白色光圈，而月暈真正的產(chǎn)生原因，其實(shí)是由于光的折射。當(dāng)代氣象科學(xué)實(shí)踐表明，在天氣晴轉(zhuǎn)陰雨時(shí)，人們先看到卷層云，而后天空出現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生降雨的中低云。這時(shí)隨著云中水汽含量的變化，加之光線的作用，圍繞在月亮周圍，便出現(xiàn)了月暈。這與雨后彩虹出現(xiàn)的原理有些類似，不同的是彩虹在天氣變化后出現(xiàn)，而月暈一般預(yù)示著天氣的改變。與月類似，太陽(yáng)也有日暈。中國(guó)古人很早以前就開始用暈來(lái)預(yù)測(cè)天氣，如“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”，就是關(guān)于暈的天氣諺語(yǔ)。其實(shí)，出現(xiàn)了日月之暈，也不一定會(huì)產(chǎn)生降水。事實(shí)上，有些暈的形成，不但不會(huì)形成風(fēng)雨，反而天氣會(huì)轉(zhuǎn)晴。在夏季常能見一些似饅頭、又似馬鬃的對(duì)流云，但當(dāng)對(duì)流減弱后，云體會(huì)變成卷層云。有太陽(yáng)時(shí)，也可在這些云彩上映出殘缺不全但色彩艷麗的暈。這時(shí)對(duì)流本身已經(jīng)很弱，暈過(guò)后也不會(huì)有降水發(fā)生。當(dāng)別處有降水時(shí)，降水區(qū)上空的空氣向四周輻散，這時(shí)遠(yuǎn)離雨區(qū)的觀察者會(huì)看到成片的高云，其中也有一些卷層云。由于這種靜止鋒的降水區(qū)很少移動(dòng)，因此在靜止鋒以外的地方，可以接連幾天看到太陽(yáng)周圍有暈發(fā)生；到了晚上，若有月亮，還可看到月暈存在，卻始終沒(méi)有降水發(fā)生。當(dāng)出現(xiàn)了卷層云，就得看其后的中低云是否發(fā)展，若發(fā)展，其結(jié)果就是降雨。這就是判斷出現(xiàn)日月暈后是否有風(fēng)雨的主要征兆。月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨。講的是對(duì)事情有一定的預(yù)見性。不過(guò)這種預(yù)見只是來(lái)源于對(duì)以往生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也有一定的局限性。（1） 文章的第段以小說(shuō)鬼吹燈故事開頭有什么作用？（2） 第自然段“出現(xiàn)了日月之暈，也不一定會(huì)產(chǎn)生降水?！币痪湓捴校安灰欢ā币辉~能否刪去？為什么？（3） 從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)第段畫線句子在文中有什么作用。9. （25分） 閱讀下面的文章，回答題目。年輕的國(guó)旗這是由陳九先生【注】講述的一個(gè)真實(shí)的故事。小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生都有。中國(guó)來(lái)的一共五名，巧了，全是女生，名副其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子出來(lái)的。其實(shí)本來(lái)就是一家子。學(xué)校每年春天搞一次隆重的國(guó)際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場(chǎng)上，讓各國(guó)來(lái)的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國(guó)家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來(lái)湊熱鬧，在此歡歌笑語(yǔ)，盡情玩樂(lè)。五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來(lái)個(gè)穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國(guó)的吧？幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個(gè)姑娘說(shuō)，好像，我好像沒(méi)看到中國(guó)國(guó)旗。廣場(chǎng)上空飄滿各色國(guó)旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過(guò)，就沒(méi)中國(guó)的，咋回事？姑娘們一下懵了，她們此刻感到國(guó)旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國(guó)旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長(zhǎng)當(dāng)面問(wèn)清楚。找校長(zhǎng)？對(duì)。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽(yáng)映著她們匆匆的背影。白發(fā)蒼蒼的校長(zhǎng)先生面對(duì)為何別國(guó)的國(guó)旗都有，卻偏沒(méi)中國(guó)國(guó)旗的提問(wèn)，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說(shuō)，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來(lái)。天角漸漸泛紅。春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒(méi)了。當(dāng)校長(zhǎng)走出辦公室，夕陽(yáng)已在天邊閃爍。校長(zhǎng)對(duì)姑娘們說(shuō)，校董們大都同意懸掛中國(guó)國(guó)旗，并為這個(gè)疏忽向中國(guó)同學(xué)道歉。明天一早，你們會(huì)在廣場(chǎng)上看到中國(guó)國(guó)旗的。真的嗎？真的。那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M足后睡得最甜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，珍妮她們突然接到校長(zhǎng)秘書的電話。秘書說(shuō)，找來(lái)找去，就是找不到一面中國(guó)國(guó)旗我只是說(shuō)，我找不到中國(guó)國(guó)旗。如果我借你一面你會(huì)掛嗎？珍妮問(wèn)。你有？對(duì)，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場(chǎng)上等我。你有國(guó)旗？姑娘們把珍妮圍起來(lái)。咋不早說(shuō)？害我們緊張半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會(huì)兒才說(shuō)，對(duì)不起，我沒(méi)有。可我不信就找不到一面國(guó)旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國(guó)旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國(guó)同學(xué)會(huì)。怎么給你們？電話里的人問(wèn)珍妮。麻煩你把國(guó)旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時(shí)，爭(zhēng)取九小時(shí)趕回來(lái)。你們明兒一早直接在廣場(chǎng)上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場(chǎng)見。不知那一夜姑娘們是如何度過(guò)的。特別是珍妮，迷過(guò)路嗎，吃沒(méi)吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒(méi)有？可以確定的是，太陽(yáng)升起時(shí)，廣場(chǎng)上的中國(guó)姑娘是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國(guó)國(guó)旗交到校長(zhǎng)手里。就在校長(zhǎng)秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請(qǐng)校長(zhǎng)為她們?cè)趪?guó)旗下合影。一，二，校長(zhǎng)喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個(gè)人都相互挽起手臂。現(xiàn)在可以了，校長(zhǎng)先生。清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩?！咀ⅰ筷惥牛喝A裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。（1） 請(qǐng)具體說(shuō)明第段在文中的作用。（2） 第段的畫線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是 。（3） 珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是是；第段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是。（4） 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“年輕的國(guó)旗”的理解。（5） 姑娘們?yōu)閲?guó)旗所付出的努力，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么啟示。（80字左右）10. （25分） (2017九上裕安月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 讀書是一種心靈修復(fù)吳黎宏書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀論語(yǔ)菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。_。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵铮环胖鸲x離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。摘自人民日?qǐng)?bào)2016年5月16日第5版（1） 選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2） 根據(jù)第段的內(nèi)容，在段首橫線處補(bǔ)寫一句能表明本段觀點(diǎn)的話（句式要與前后段段首句一致）。 （3） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。 （4） 文中第段畫波浪線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？ （5） 請(qǐng)你在第段省略號(hào)處，再補(bǔ)充一個(gè)事例。 五、 句子默寫 (共1題；共8分)11. （8分） (2017七上鹽城期中) 詩(shī)文名句默寫及文學(xué)常識(shí)填空。 （1） _，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁游園不值） （2） _，不恥下問(wèn)。（論語(yǔ)） （3） 桐花萬(wàn)里丹山路，_。（李商隱韓冬郎即席為詩(shī)相送） （4） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)） （5） _，只緣身在此山中。（蘇軾題西林壁） （6） 四面湖山歸眼底，_。（湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)） （7） 念天地之悠悠，_。（_登幽州臺(tái)歌） （8） 蘇軾水調(diào)歌頭中的“_，_”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)12. （7分） 古代詩(shī)歌鑒賞浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。（1） 詞中被人譽(yù)為“天然奇偶”的句子是：， 。（2） 選出對(duì)本詞賞析有誤的一項(xiàng)A . 這是一首懷念舊時(shí)友人的詞。詞中“夕陽(yáng)”、“花”、“燕”都可以理解為虛指往日歲月和昔時(shí)友人，是熟悉的事物或感情的象征。B . “花落去”既指芳春匆匆歸去，又是指惋惜美好生活的消逝。其實(shí)，人生的盛衰浮沉、生死聚散，不也如同花開花落。C . 著一“獨(dú)”字，點(diǎn)醒題旨，詞中的“新詞、飲酒、天氣、亭臺(tái)、夕陽(yáng)、落花、歸燕”無(wú)一不是“獨(dú)徘徊”中所見、所憶、所感。D . 全詞用語(yǔ)香艷，用詞雕琢，詞句清新婉轉(zhuǎn)，語(yǔ)言工整精巧，筆姿搖曳，情韻動(dòng)人。七、 文言文閱讀 (共1題；共11分)13. （11分） 閱讀文言文，回答問(wèn)題 阮裕焚車阮光祿在剡 ， 曾有好車，借者無(wú)不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車而使人不敢借，何以車為？”遂焚之。（選自劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)）【注】阮（run）光祿：阮裕，曾經(jīng)做過(guò)金紫光祿大