八年級上學(xué)期第二次階段檢測語文試題

八年級上學(xué)期第二次階段檢測語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列選項有語病的一項是（ ）A昨天，消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報。B近日，西藏阿里地區(qū)出現(xiàn)藏羚羊遷徙大規(guī)模活動，數(shù)量約在三萬只左右。C眼下，四川農(nóng)家正喜迎豐收，滿山金燦燦的枇杷像“小燈籠”掛滿枝頭。D當(dāng)前，利用數(shù)字技術(shù)開展文物保護活動正在全世界形成一股強勁的熱潮。2 . 下列文學(xué)、文化常識,表述有錯誤的一項是（ ） A民國才女林徽因在你是人間的四月天一詩中,用“人間的四月天”來表達美好的情感,以諸多意象為喻,書寫細(xì)膩柔麗的情愫,表現(xiàn)出輕盈優(yōu)雅之美。B“唐宋八大家之一”的歐陽修,是北宋文學(xué)家。被貶滁州知州期間,他寄情山水,與民同樂,創(chuàng)作出千古名篇醉翁亭記。C用典是一種修辭手法,常見于古代詩歌中。如李白在行路難中運用姜太公溪邊垂釣和伊尹夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的典故,表達仕途艱難、前路漫漫的無助感。D范進中舉選自我國清代的一部長篇諷刺小說儒林外史,刻畫了范進為科舉考試喜極而瘋的形象,深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害。3 . 下列各組詞語中字形有誤的一項是（ ）A不可思議徒勞無獲奪眶而出精疲力竭B萎縮不前耀武揚威姍姍來遲念念有詞C疲憊不堪魯莽大膽語無倫次踉踉蹌蹌D步履蹣跚白雪皚皚海市蜃樓精打細(xì)算4 . 下列各句中加點成語運用準(zhǔn)確的一項是（ ）A此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到忘乎所以時，我都能夠輕松應(yīng)對因為我會想起很久以前懸崖上的那一課。B吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹。C我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因為從外表看來，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得如出一轍。D女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉飛色舞。二、現(xiàn)代文閱讀耳機偷走少年聽力張華近年來，伴隨著手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及歌廳、酒吧等娛樂場所的增多，社會公眾特別是青少年，因不當(dāng)用耳產(chǎn)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險日益加大。青少年成為娛樂性噪聲最為廣泛的受害者。娛樂性噪聲，是指由于進行各種娛樂活動所產(chǎn)生的、可能導(dǎo)致聽力損失的聲音。在青少年的生活中，這樣的噪聲可能來自各種播放器，如MP3、MP4、復(fù)讀機、電腦，也可能是從各種樂器發(fā)出的，甚至各種玩具如電動玩具車、發(fā)聲槍支等發(fā)出的聲音以及休閑娛樂場所如迪廳、KTV、游樂園里的聲音都可以成為娛樂性噪聲的來源。當(dāng)然，聽力損失不像其他疾病一樣來勢洶洶、容易被察覺和重視。研究證明，噪聲性聾最初聽力損失的頻率在4000赫茲(高頻)，這一頻率的聽力損失對我們?nèi)粘Ｉ钣绊懶　⒉灰妆话l(fā)覺。隨著噪聲的持續(xù)傷害，其他頻率的聽力會出現(xiàn)下降，最終導(dǎo)致“噪聲性聾”，需佩戴助聽器來解決。俗話說：“聾人三分癡”。如果聽靈敏度受到損害，并進一步引起聽力損失，那么它帶來的影響不只限于聽力下降、聽覺過敏、耳鳴、語言接受能力和言語信號辨別能力下降，還有頭痛、頭昏、失眠、心情抑郁、反應(yīng)遲鈍和容易激動等神經(jīng)癥狀；甚至胃腸蠕動和胃分泌功能失調(diào)而導(dǎo)致消化系統(tǒng)癥狀；以及心率加快、血壓升高、心律不齊等心血管系統(tǒng)癥狀，對健康造成極大危害。早期、短期內(nèi)造成的輕微聽力損失，通過脫離噪聲環(huán)境、給耳朵一個休息的過程，是可以恢復(fù)的。長期、慢性的噪聲刺激，才是造成永久性聽閾上移的元兇。認(rèn)識到這一點，學(xué)會科學(xué)、合理、安全用耳，可以避免噪聲對我們的聽力造成傷害。不要長時間佩戴耳機，這是隔離噪聲損害的重要措施。經(jīng)常戴耳機，尤其是喜歡戴內(nèi)置耳機聽CD的愛好者，應(yīng)掌握“60-60-60”原則，即聽音樂時，音量不超過最大音量的60，連續(xù)聽的時間不超過60分鐘，外界聲音最好不超過60分貝；戴內(nèi)置耳機聽MP3的愛好者，要遵循“80-90”原則，即音量不超過最大音量的80，連續(xù)聽的時間不超過90分鐘。對于參加噪聲活動者，必要時使用耳塞、耳罩和防聲帽。演員和工作人員可以根據(jù)自己的工作環(huán)境，選用合適的耳塞進行防護，聲音娛樂喜好者也盡量在參加音樂會等大型娛樂活動時佩戴耳塞。養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣對保護聽力是至關(guān)重要的。包括不經(jīng)常挖耳，保持耳道干燥，正確擤鼻，耳部疾病及時治療。另外要提醒，兩種情況不要用耳機。一是在公交車或大街上噪聲很大的地方，最好不要用耳機聽音樂，因為為了蓋過噪聲，人們常會不自覺地加大音量，對耳朵的傷害更大。二是不在睡覺的時候聽耳機，耳塞夾在枕頭和耳朵之間，會對鼓膜造成傷害；如果聽著音樂睡著了，耳朵處在休眠狀態(tài)時，所受的損害會更加明顯。（選自中國家庭醫(yī)生2015年第5期，有改動）注釋 張華：北京同仁醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科主任醫(yī)師、教授。5 . 本文依次寫了、和三方面內(nèi)容。6 . 請結(jié)合文章說說題目中“偷”字用得是否合適，為什么？7 . 運用張華醫(yī)生介紹的科學(xué)知識，指出下文的“我”的擔(dān)憂的理由。最近我對女兒美美聽音樂的事兒挺苦惱的。她戴著耳機聽音樂，搖頭晃腦一聽就是一兩個小時，讓她休息休息，她卻說還沒聽夠。更讓我擔(dān)憂的是音量開得很大，喊她都聽不見，看書寫作業(yè)聽，吃飯聽，睡覺也聽，坐公交車上學(xué)還聽，真擔(dān)心她哪天聽成個聾子！說她幾句，她就說我小題大作，現(xiàn)在的孩子啊，真拿她沒辦法。十七歲那年的單車（1）十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”（2）劉偉發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個夏日的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。（3）那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋恚鹨桓鈸?dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。（4）父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。（5）第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？” “你別管?！眲ヮ^也不回，（ ），走了。（6）“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。（7）劉偉走后，母親每天晚上都會把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。（8）劉偉真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。（9）母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。（10）兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。（11）母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下?。　保?2）劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。（13）劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。（14）劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”（15）“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”（16）“關(guān)你什么事！”（17）“我是你爹！”（18）“起來！”（19）父親沒動。（20）“不起來拉倒！”劉偉按了一把車鈴，“丁零零”跑了?。?1）父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。（22）“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。（23）父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！保?4）父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。8 . 填入第（5）段括號里的句子，符合語境的一項是（ ），因為它與后文（用原文填空）一句相照應(yīng)。A頂著火辣辣的太陽B冒著冷絲絲的寒風(fēng)C踩著金燦燦的落葉D迎著霧蒙蒙的細(xì)雨9 . 小說以“單車”為線索，情節(jié)生動。請在括號里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。母親購買舊車 （_） （_） 父子騎車看病10 . 第（9）段與第（7）段內(nèi)容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。11 . 細(xì)讀第（24）段，緊扣加點之處，說說結(jié)尾的妙處。三、句子默寫12 . 詩文默寫。（1）此中有真意，_。（陶淵明飲酒其五）（2）白頭搔更短，_。（杜甫春望）（3）東風(fēng)不與周郎便，_。（杜牧赤壁）（4）_，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照漁家傲（5）_，出則無敵國外患者。（生于憂患，死于安樂）（6）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）四、對比閱讀閱讀下面的選文，回答問題。（甲）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。（節(jié)選自愚公移山）（乙）南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（節(jié)選自袁枚賣蒜老叟）（注釋）睨：眼睛斜著看。揶揄：出言嘲笑、諷刺。13 . 下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）A箕畚運于渤海之尾（箕畚：用箕畚裝土石）B始一反焉（始：開始）C觀者如堵（堵：墻）D老人鼓腹縱之（縱：放開）14 . 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A叩石墾壤叩頭曰：“晚生知罪矣。”B年且九十且焉置土石C跳往助之旁睨而揶揄之D雜然相許陷入尺許15 . 下列說法不正確的一項是（ ）A（甲）文段中寫太行、王屋二山的高大，運土路程的遙遠，說明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。B（乙）文段中畫線句“拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出”的節(jié)奏劃分是正確的。C（甲）（乙）兩文段運用了對比手法。甲文段將妻子和愚公進行對比，乙文段將賣蒜老叟與楊二進行對比。D（乙）文“賣蒜老叟”故事給我們的啟示有：天外有天，人外有人；任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。16 . 翻譯下列句子。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）楊故取勢于十步外，奮拳擊之。五、詩歌鑒賞17 . 閱讀下面的一首詩，完成后面小題游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。對上面這首詩理解不正確的一項是（ ）A首聯(lián)描寫了農(nóng)家在豐年殷勤待客的情景，直接抒寫了詩人自己在農(nóng)家做客的感受。B頷聯(lián)寫出了路疑無而實有，景似絕而復(fù)出的境界，同時蘊含著生活的哲理。C頸聯(lián)描寫了農(nóng)人歡天喜地慶祭社神，謳歌了古樸淳厚的風(fēng)俗。D尾聯(lián)自然地流露出悠閑愜意之情，以及對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛。六、語言表達18 . 為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的書寫能力和審美水平，學(xué)校開展了一系列主題活動。學(xué)校老師為書法活動中心“墨香齋”題寫了上聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：專注寫好一筆一畫，夯實人生基礎(chǔ)下聯(lián)：七、名著閱讀19 . 閱讀下面的文字，按要求作答。它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。它卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，它是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！（法布爾昆蟲記）文中的“