人教版九年級(jí)中考綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與檢測(cè)（八）語(yǔ)文試題

人教版九年級(jí)中考綜合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與檢測(cè)（八）語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、現(xiàn)代文閱讀“共和國(guó)勛章”獲得者黃旭華小傳一、“深潛”報(bào)國(guó)三十年1926年，黃旭華出生在廣東汕尾。小學(xué)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，家鄉(xiāng)飽受日本飛機(jī)的轟炸。海邊少年就此立下報(bào)國(guó)之愿。新中國(guó)成立初期，掌握核壟斷地位的超級(jí)大國(guó)不斷施加核威懾。上世紀(jì)50年代后期，中央決定組織力量自主研制核潛艇。黃旭華有幸加入研制團(tuán)隊(duì)人員，執(zhí)行任務(wù)前，黃旭華于是回到闊別許久的老家。63歲的母親再三囑咐道：“工作穩(wěn)定了，要?；丶铱纯?。”但是，此后30年時(shí)間，他的家人都不知道他在做什么，父親直到去世也未能再見(jiàn)他一面。（甲）1986年底，兩鬢斑白的黃旭華再次回到廣東老家，見(jiàn)到93歲的老母。他眼含淚花說(shuō)：“人們常說(shuō)忠孝不能雙全，我說(shuō)對(duì)國(guó)家的志，就是對(duì)父母最大的孝。”與對(duì)家人隱姓埋名相比，黃旭華的愛(ài)人李世英承擔(dān)了更大壓力。忙時(shí)，黃旭華一年中有10個(gè)月不在家。結(jié)婚8年后結(jié)束兩地分居，李世英才知道丈夫是做什么的。二、_核潛艇，是集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程。在開始探索核潛艇艇體線型方案時(shí)，黃旭華碰到的第一個(gè)難題就是艇型。最終他選擇了最先進(jìn)也是難度最大的水滴線型艇體。美國(guó)為建造同類型核潛艇，先是建了一艘常規(guī)動(dòng)力水滴型潛艇，后把核動(dòng)力裝到水滴型潛艇上。黃旭華通過(guò)大量的水池拖曳和風(fēng)洞試驗(yàn)，取得了豐富的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，為論證艇體方案的可行性奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核潛艇技術(shù)復(fù)雜，配套系統(tǒng)和設(shè)備成千上萬(wàn)。為了在艇內(nèi)合理布置數(shù)以萬(wàn)計(jì)的設(shè)備、儀表、附件，黃旭華不斷調(diào)整、修改、完善，讓艇內(nèi)100多公里長(zhǎng)的電纜、管道各就其位，為縮短建造工期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用最“土”的辦法來(lái)解決最尖端的技術(shù)問(wèn)題，是黃旭華和他的團(tuán)隊(duì)克難攻堅(jiān)的法寶。除了用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)，他們還采取用秤稱重的方法：要求所有上艇設(shè)備都要過(guò)秤，安裝中的邊角余料也要一一過(guò)秤。幾年的建造過(guò)程，天天如此，使核潛艇下水后的數(shù)值和設(shè)計(jì)值幾乎吻合正是這種精神，激勵(lì)黃旭華團(tuán)隊(duì)一步到位，將核動(dòng)力和水滴艇體相結(jié)合，研制出我國(guó)水滴型核動(dòng)力潛艇。三、終生奉獻(xiàn)不言悔核潛艇戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵在于極限深潛。然而，極限深潛試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)性非常高。美國(guó)曾有一艘核潛艇在深潛試驗(yàn)中沉沒(méi)，這場(chǎng)災(zāi)難悲劇被寫進(jìn)了人類歷史。在核潛艇極限深潛試驗(yàn)中，黃旭華親自上艇參與試驗(yàn)，成為當(dāng)時(shí)世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。開展極限深潛試驗(yàn)，并沒(méi)有絕對(duì)的安全保證。黃旭華總擔(dān)心還有哪些疏忽的地方，為了穩(wěn)定大家情緒，決定和大家一起深潛。核潛艇載著黃旭華和100多名參試人員，一米一米地下潛。在極限深度，一塊撲克牌大小的鋼板承受的壓力是一噸多。巨大的海水壓力壓迫艇體發(fā)出“咔嗒”的聲音，驚心動(dòng)魄，黃旭華鎮(zhèn)定自若，了解數(shù)據(jù)后，指揮下潛，直至突破此前紀(jì)錄。在此深度，核潛艇的耐壓性和系統(tǒng)安全可靠，全艇設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。新紀(jì)錄誕生，全艇沸騰了?。ㄒ遥S旭華抑制不住內(nèi)心的欣喜和激動(dòng)，即興賦詩(shī)一首：“花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂(lè)在其中！”正是憑著這樣的奉獻(xiàn)精神，黃旭華和團(tuán)隊(duì)于1970年研制出我國(guó)第一艘核潛艇，各項(xiàng)性能均超過(guò)美國(guó)1954年的第一般核潛艇。建造周期之短，在世界核潛艇發(fā)展史上是罕見(jiàn)的。作為中船重工第七一九研究所名譽(yù)所長(zhǎng)，直到今天，93歲的黃旭華仍然會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室，為年輕一代答疑解惑、助威鼓勁2014年，黃旭華獲評(píng)當(dāng)年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，頒獎(jiǎng)詞中這樣寫道：時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱：_。2019年9月17日，新中國(guó)70周年華誕前夕，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予黃旭華等8人“共和國(guó)勛章”。（有改動(dòng)）1 . 傳記寫作，一般要求眉目清楚，讓讀者易于把握，容易理解。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，參照第一部分、第三部分小標(biāo)題，給小傳第二部分另擬一個(gè)小標(biāo)題。2 . 傳記寫作，或者通過(guò)人物典型語(yǔ)言和重要行為展現(xiàn)他們的思想感情，或者擷取細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物。請(qǐng)就劃線的甲、乙兩個(gè)句子，提取關(guān)鍵詞，分析其表達(dá)效果。3 . 傳記寫作，有時(shí)需要引用參考資料以顯現(xiàn)文章的真實(shí)性、權(quán)威性，本文結(jié)束之前，引用了黃旭華被當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)根據(jù)小傳內(nèi)容，補(bǔ)充完整頒獎(jiǎng)詞，弘揚(yáng)人物精神。要求字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。4 . 好大圣，捻著訣，念聲咒語(yǔ)，對(duì)眾仙女道：“住，住，住。”這原來(lái)是個(gè)定身法，把那七仙女，一個(gè)個(gè)睖睜睜，白著眼，都站在桃樹之下。大圣縱朵祥云，跳出園內(nèi)，竟奔瑤池路上而去。大圣架著云，念聲咒語(yǔ)，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池。不多時(shí)，直至寶閣，按住云頭，輕輕移步，走入里面，只見(jiàn)那里鋪設(shè)得齊齊整整，卻還未有仙來(lái)。這大圣點(diǎn)看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻，急轉(zhuǎn)頭見(jiàn)右壁廂長(zhǎng)廊之下，有幾個(gè)造酒的仙官，盤糟的力士，領(lǐng)幾個(gè)運(yùn)水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷穵，已造成了玉液瓊漿，香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里，他就弄個(gè)神通，就毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語(yǔ)，叫“變！”即變做幾個(gè)磕睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭低，閉眉合眼，丟了執(zhí)事，都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長(zhǎng)廊里面，就著缸，挨著，放開量，痛飲一翻。吃勾了多時(shí)，酕陶醉了，自揣自摸到：“不好，不好！再過(guò)會(huì)，請(qǐng)的客來(lái)，卻不怪我？一時(shí)拿住，怎生好呢？不如早回府中睡去也?！?、上文選自（人名）寫的2、在選文孫悟空大鬧天宮之前的四回故事中給你留下印象最深的是哪一個(gè)故事？為什么？3、孫悟空大鬧天宮有人認(rèn)為是英雄壯舉，有人認(rèn)為是任性胡鬧，更有人認(rèn)為是監(jiān)守自盜。你的看法是什么？為什么？二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（愚公移山）（乙）磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。（鐵杵磨針）5 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）固不可徹（_）（2）方磨鐵杵（_）（3）汝之不惠（_）（4）欲作針（_）6 . （甲）文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）A懼其不已其如土石何B操蛇之神聞之 告之于帝C以君之力河曲智叟亡以應(yīng)D且焉置土石無(wú)隴斷焉7 . 翻譯下面的句子。（1）懲山北之塞，出入之迂也。（2）太白感其意，還卒業(yè)。8 . 請(qǐng)仿照例句，使用相同句式，再寫兩位我國(guó)古代名人執(zhí)著專注的事例。例句：李白勤學(xué)苦讀，終成詩(shī)仙。9 . （甲）文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對(duì)塑造愚公的形象有什么作用？三、句子默寫10 . 古詩(shī)文默寫。（1）潮平兩岸闊，_。海日生殘夜，_。（王灣次北固山下）（2）_，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）當(dāng)有遠(yuǎn)方的朋友到來(lái)時(shí)，我們常借用論語(yǔ)中的“_，_”來(lái)表達(dá)喜悅的心情。（4）在馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中，將羈旅漂泊的游子的悲痛表現(xiàn)得淋滴盡致的句子是“_，_”。四、課內(nèi)閱讀閱讀陳太丘與友期行一文，回答小題。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。11 . 下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A期日中期：約定B已去已：已經(jīng)C相委而去委：舍棄D君與家君期日中家君：對(duì)人謙稱人家的父親12 . 下列句子的停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A陳太丘/與友/期行B元方/時(shí)年/七歲C待/君久/不至D元方/入門/不顧13 . 下面對(duì)選文的句子“友人慚，下車引之。元方入門不顧”的理解正確的一項(xiàng)是（ ）A朋友感到慚愧，下了車想抱元方，元方頭也不回地走進(jìn)家門。B朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。C朋友惱羞成怒，下了車想去拉元方的手，元方嚇得頭也不敢回地走進(jìn)家門。D朋友惱羞成怒，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地跑進(jìn)家門。五、綜合性學(xué)習(xí)14 . 閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。它們因?yàn)槌鲇谏绞呢汃ざ荒軗碛斜姸嗟娜~片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯委而失去光澤；只有它們的根，深埋在石縫間狹（ ）的空隙里。(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加字注音。倔強(qiáng)（_）狹（_）(2)述文字中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正。 _改為 _(3)語(yǔ)段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改_六、命題作文15 . 任選一題作文。（1）不拒絕，是一種態(tài)度，是一種力量，更是一種智慧。只要你不拒絕風(fēng)雨的侵襲，遠(yuǎn)方的地平線就不會(huì)拒絕你癡迷的追求；只要你不拒絕山路的曲折，絕美的山頂風(fēng)光就不會(huì)拒絕你執(zhí)著的渴望；只要你不拒絕一步一個(gè)腳窩的平凡，誘人的輝煌就不會(huì)拒絕你放飛的愿望！請(qǐng)以“不拒絕_”為題作文。（2）遇見(jiàn)，是一個(gè)十分神奇的詞語(yǔ)。古往今來(lái)無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)，帶來(lái)無(wú)限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開的紫藤蘿