小班游戲活動教案：玩具一起玩教案(附教學反思)

小班游戲活動課程計劃：玩玩具課程計劃（反思教學）小班游戲和活動玩具玩教學計劃（帶教學反思）主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養(yǎng)孩子學習分享的習慣別人，提高孩子的集體觀念，適合幼兒園老師玩小班游戲，來看玩具，玩教學計劃。事件設計背景我發(fā)現我班上的一些孩子不愿意與其他孩子分享玩具。他們“以自我為中心”，甚至有自己的孤獨感。他們不允許觸摸自己的玩具。有些孩子甚至不想要自己的玩具。把它拿出來放在每個人身上，寧愿把玩具放在口袋里。拿著玩具一邊玩，很容易出現競爭現象。我一再提醒我，我沒有達到目標。我認為孩子的這個特征可能與家庭有關?，F在每個家庭都有一個孩子，父母也會這樣認為。對于口袋之珠，撫摸，習慣，依賴，給予什么，所以孩子的教育有很大的偏差，所以我設計了游戲活動玩具一起玩來培養(yǎng)孩子學習與他人分享的好習慣。我希望可以改善幼兒的教育。活動目標1.培養(yǎng)幼兒學習與他人分享的習慣。2.改善幼兒的集體觀念。3.了解游戲規(guī)則，感受參加團體活動的樂趣。4.在活動中，讓孩子們體驗與同伴一起玩耍的樂趣，并愿意與同伴一起玩耍。5.通過活躍的孩子學習游戲，感受游戲的樂趣。教學重點，難點1.體驗一起玩玩具的樂趣。2，懂得玩別人的玩具。3.您必須先征得他人的同意。4.能夠以友好的方式與你的朋友一起玩?；顒訙蕚?.孩子們帶著自己的玩具。2.兒童歌曲找朋友3.大球和木棍4.兒童日常游戲的一些照片活動程序首先，開始部分：1.導入：節(jié)奏拍拍手。（1）老師展示兒童游戲的照片，（2）引起對兒童的興趣。孩子們，仔細看看照片，他們在做什么？（3）哪些孩子做得好？為什么？二，基本部分：2，玩一玩:（1）讓孩子們拿走他們帶來的玩具。（2）讓孩子們談論他們的玩具的特點以及他們喜歡玩具的原因。（3）教師組織小組活動，（4）交換玩具，（5）體驗玩具玩樂的樂趣。（6）教師觀察孩子的比賽情況，（7）并給出手指（8）。（9）問題：你喜歡和自己一起玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？贊揚表現良好的學前教師。三，結束部分：游戲: 趕小豬激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的集體觀念?；顒友由欤汉⒆?，你今天很棒，可以積極與孩子交換玩具，并且知道如何玩別人的玩具，你必須先征得他人的同意;可以和同伴友好地玩，最后以孩子們的歌曲找朋友結束。教學反思在活動開始時，我展示了孩子們常用游戲的照片，以喚起孩子們的興趣。通過讓孩子觀察，操縱和親自探索與孩子分享玩具的快樂，他們可以更好地培養(yǎng)孩子們的主動性和集體觀念。在父母的配合下，孩子對幼兒園活動的情感和態(tài)度與父母密切相關。我們在工作日積極與家長溝通，