雒容二中第一期簡(jiǎn)報(bào)模版—學(xué)校管理員—2003版.ppt

雒容二中研修簡(jiǎn)報(bào)(第1期)校級(jí)管理員：潘麗琴2015年10月8日,1,2,3,4,目錄,卷首語,學(xué)情通報(bào),研修之星,熱門活動(dòng),5,6,7,8,學(xué)員心聲,溫馨提示,研修花絮,結(jié)束語,1卷首語,截止今天，我們第一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，前段時(shí)間經(jīng)過我們大家的一起努力，我們已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，很多老師成了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)高手，完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我們能再接再厲，互幫互助，讓我們的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)變成一個(gè)共贏的大平臺(tái)。,作為校級(jí)管理員的您，可以在此處寫一篇卷首寄語,2學(xué)情通報(bào),目前我們學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)效率非常之高，不但完成作業(yè)，還能協(xié)作學(xué)習(xí)、相互探討交流、發(fā)布研修日志、上傳優(yōu)秀資源等等。大多數(shù)老師都能及時(shí)認(rèn)真按要求完成任務(wù)，且作業(yè)質(zhì)量越來越高。我們學(xué)校共40人，目前已有40位老師登錄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)率100%。但是部分老師學(xué)習(xí)進(jìn)度還慢了點(diǎn)，請(qǐng)大家合理分配工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，按時(shí)完成研修學(xué)習(xí)哦！學(xué)校目前考核通過人員名單如下表：,在這里，您可以概述本學(xué)校現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)員們了解學(xué)校學(xué)情。,喜訊,（數(shù)據(jù)截至2015年11月10日*時(shí)）,學(xué)校目前考核通過人員名單,3研修之星,姓名：趙建鳳所屬單位：雒容二中作業(yè)題目：海燕入選理由：這篇案例反思內(nèi)容充實(shí)而深刻，深刻闡述了自己在觀看和學(xué)習(xí)案例課程時(shí)的所觀、所想，把案例課程和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，非常具有實(shí)用性。作業(yè)鏈接：1海燕-資源中心-研修網(wǎng)|,姓名：韋幸所屬單位：雒容二中資料題目：感恩主題班會(huì)入選理由：韋老師上傳的資料為主題班會(huì)課程資料，內(nèi)容豐富，課件精美，操作性強(qiáng)，我們學(xué)校主題班會(huì)都可以運(yùn)用，具有代表性。是學(xué)校班會(huì)課必不可少的資料，非常具有價(jià)值。下載鏈接：感恩主題班會(huì)PPT-資源中心-研修網(wǎng)|,姓名：張葵所屬單位：雒容二中作業(yè)題目：細(xì)菌入選理由：張葵老師這節(jié)課，是經(jīng)過學(xué)校研修組成員經(jīng)過集體備課，幾經(jīng)磨課磨出來的，而且去參加了柳州市賽教課比賽，很有研究?jī)r(jià)值，值得學(xué)習(xí)。作業(yè)鏈接：青賽課（張葵）-資源中心-研修網(wǎng)|,凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)和技能1、理解凸透鏡的成像規(guī)律2、了解實(shí)像和虛像的區(qū)別二、過程和方法1、能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問題和做出猜測(cè)與假設(shè)的能力。2、通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。3、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。,三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理，勇于探究日常用品中的科學(xué)原理。2、樂于參與觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)了解凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)猜測(cè)設(shè)計(jì)凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、實(shí)像和虛像教具：光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴,教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問，引入新課。照相機(jī)能成什么的像？投影儀能成什么的像？如果我們照相，要使像大一些，該怎么辦？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過凸透鏡所成的像，像的大小可能與什么有關(guān)？通過凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像，要滿足什么條件？通過凸透鏡成倒立放大的實(shí)像，要滿足什么條件？通過凸透鏡成正立放大的虛像，要滿足什么條件？,四、學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)。讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探討凸透鏡的成像規(guī)律。從而培養(yǎng)學(xué)生能從物理現(xiàn)象中歸納出凸透鏡的成像規(guī)律。學(xué)生展示自學(xué)效果，教師點(diǎn)拔。五、課堂反饋：,課：,4熱門活動(dòng),學(xué)校里有哪些熱門活動(dòng)和話題呢？寫下來讓大家一起看看吧您也可以截圖別忘了貼上鏈接哦,活動(dòng)一：發(fā)布課件或教學(xué)設(shè)計(jì)，感受自己的進(jìn)步通過第一、二階段的學(xué)習(xí)，我們接觸和學(xué)習(xí)了很多很適用的知識(shí)，現(xiàn)在讓我們通過自己設(shè)計(jì)課件或教學(xué)設(shè)計(jì)，把自己的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來，大家共同分享。鏈接：研修活動(dòng)-通過發(fā)布課件或教學(xué)設(shè)計(jì)，感受學(xué)習(xí)之后的進(jìn)步,更多熱門研修活動(dòng),5學(xué)員心聲,學(xué)員姓名：馬江平所屬單位：雒容二中我通過這次學(xué)習(xí)，在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面有所轉(zhuǎn)變。我對(duì)以前的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)到許多缺憾和不足。通過學(xué)習(xí)和交流學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和自我學(xué)習(xí)的方式方法，并決心努力應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐。,學(xué)員姓名：古世良所屬單位：雒容二中經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)結(jié)束之時(shí)，我認(rèn)真思考了一些問題，我現(xiàn)在對(duì)自己的教學(xué)有了更清醒的認(rèn)識(shí)和更高的要求。學(xué)習(xí)和交流使我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)。所以我很感謝此次培訓(xùn)，感謝專家、感謝各位同仁。,學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、看視頻、參加活動(dòng)中，有哪些精彩留言和回復(fù)？寫下來和大家一起分享吧您也可以貼上學(xué)員的真實(shí)照片,6溫馨提示,下一階段學(xué)習(xí)安排為了能讓全體學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)課程、順利通過考核，現(xiàn)將本學(xué)校下一階段學(xué)習(xí)、工作安排做如下說明：,在最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，作為學(xué)校管理員的您，有什么需要提醒學(xué)校學(xué)員的嗎？您可以把想說的通知、公告、注意事項(xiàng)等等寫在這里也可以把學(xué)員的考核方案寫在這里，讓大家重點(diǎn)查閱,寄已通過考核的學(xué)員首先祝賀您已順利通過本次培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，您完成了看課、參加活動(dòng)、寫作業(yè)、上傳資料等多項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了通過考核的標(biāo)準(zhǔn)。在完成考核的同時(shí)，也希望您在此基礎(chǔ)上提高作業(yè)和資料的質(zhì)量。一方面能提高個(gè)人的教育教學(xué)和信息技術(shù)水平，另一方面您優(yōu)秀的作業(yè)和資料也能供其他學(xué)員參考和學(xué)習(xí)。謝謝！,您對(duì)已經(jīng)通過考核的學(xué)員有什么想說的嗎？寫在這里吧,寄尚未通過考核的學(xué)員您目前尚未通過本次學(xué)習(xí)課程的考核，希望您在忙碌工作的同時(shí)，更加合理地安排時(shí)間，參照學(xué)員考核標(biāo)準(zhǔn)，盡快完成看課程、看案例的任務(wù)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，如數(shù)提交各項(xiàng)作業(yè)。您一定能步步為贏，取得好成績(jī)。加油！,您對(duì)尚未通過考核的學(xué)員有什么想說的嗎？寫在這里吧,7研修花絮,老師們利用課余時(shí)間和下班時(shí)間認(rèn)真學(xué)