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文檔簡介
一花一葉皆世界一草一木總關情,“選擇恰當?shù)氖闱榉绞健睂懽髦笇?什么是抒情,一、抒情,就是對主觀感情的抒發(fā)和表達。表達方式除抒情外,還有記敘、描寫、議論、說明。二、從情感的表達方式上講,抒情有直接抒情和間接抒情之分。1、“我愛你,中國!”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈,多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等,同時經(jīng)常會在句中使用感嘆詞,如“好美啊”、“真想你呀”直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強烈的地方,以精練的語言表達濃郁的感情和強烈的感染力。,間接抒情常用方法,2、間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍藍的天空白云飄,白云下面馬兒跑”。(1)、有的借人抒情,通過對人物行為的描寫來表達。如一位同學在作文中寫到:“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久。”通過對媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫,來表現(xiàn)媽媽因“我”的進步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。,間接抒情常用方法,(2)、有的借物抒情,在對事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如:“在這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”(3)、有的借事抒情,將主觀感情隱藏在對事件的記敘之中。(4)、有的是借景抒情,融情于景,通過描寫景物來達到抒情的目的。(5)、有的是通過議論抒情,把自己真實的思想情感寄托在幾句點睛式的議論之中,如“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦!”,活動一:賞析下面兩個片段。,片段一:我能感覺到媽媽并沒有出去,她好像站在了我的床前。我微微睜開眼,媽媽果然站在那里,手里抱著毛毯,眼睛靜靜地看著我,那是什么樣的眼神??!世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章,說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們,片段二:我能感覺到媽媽并沒有出去,她好像站在了我的床前。我微微睜開眼,媽媽果然站在那里,手里抱著毛毯,眼睛靜靜地看著我,那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風對碧水的溫柔,那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是月光對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談,媽媽呀,我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!,片段二之所以比片段一好,就在于作者在敘事之外運用了一種表達方式使文字充滿情意和張力,這種表達方式叫抒情?!扒閯佑谥卸斡谘浴?,我們寫文章,總要表情達意,直接或間接地抒發(fā)和表露作者的感情,這就是抒情。記敘中的抒情,是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中,用飽含感情的語言,把自己內(nèi)心的情感(或喜或悲,或熱愛或厭惡,或贊美或批評)抒發(fā)和表達出來。,活動二:朝花夕拾,(一)文章不是無情物-文海拾貝1.我呆呆地望著她,止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!羚羊木雕2.母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?荷葉母親3.像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。我的老師,活動二:朝花夕拾,(一)文章不是無情物-文海拾貝4.在一個孩子的眼睛里,她的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人?。∥业睦蠋?.記得那個美好的夜晚,我獨自躺在床上,心中充滿了喜悅,企盼著新一天快些到來。??!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?再塑生命的人,6.一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,趟著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿的。春7.這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。散步,(3)間接抒情的主要技法,描摹人物細化動作細化景物巧用修辭,記事抒情(融情于事)借景抒情(融情于景)托物言志(融情于物)議論抒情(融情于理),活動二:實戰(zhàn)訓練,有人說:沒有愛,我們的世界將一片荒蕪。因為有了愛,我們的家園才鳥語花香,因為有了愛,我們的親人才相親相愛,因為有了愛,我們的生活才芳香四溢,因為有了愛,我們的靈魂才熠熠生輝我們愛親人,愛朋友,愛花草,愛動物,也愛家鄉(xiāng),愛祖國,請以“愛”為話題,自擬題目,寫一篇記敘文,不少于600字。,【寫作指導】,1.所謂“話題”,就是談話的中心,就是引發(fā)談話的由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。本次作文以“愛”為話題,就是圍繞“愛”為主題選擇材料,組織作文,萬不能偏離這個主題。,【寫作指導】,2.先確定寫作對象,想一想你對他(她、它)懷有的
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