實(shí)驗(yàn)題的分類及其應(yīng)對(duì)策略.ppt

實(shí)驗(yàn)題的分類及其應(yīng)對(duì)策略,課本實(shí)驗(yàn)題,拓展性實(shí)驗(yàn)題,1、內(nèi)容識(shí)記題2、原理分析題3、操作經(jīng)驗(yàn)題,1、信息讀取題2、實(shí)驗(yàn)分析題3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,1、生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定、高倍鏡的使用和觀察葉綠體、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、比較過(guò)氧化氫酶和e的催化效率、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用、溫度對(duì)酶活性影響、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、植物向性運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)和觀察、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響、DNA的粗提取與鑒定、調(diào)查人群中的遺傳病、種群密度的取樣調(diào)查、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響、觀察SO2對(duì)植物的影響,1、生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定,小結(jié)（1）和（3）都用到NaOH和CuSO4，（1）中必須在實(shí)驗(yàn)前先混合使用的是Cu（OH）2；而（3）必須分開加，使用的是Cu2+。,(廣東0513)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是A可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀B只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡C用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱D使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用,A,、高倍鏡的使用和觀察葉綠體,、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察,原理：過(guò)程：制作蘚類葉片臨時(shí)裝片顯微鏡觀察（先低后高）,葉綠體細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),注意（）選材（）加快細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方法（）細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的意義（）判斷細(xì)胞死活的標(biāo)準(zhǔn),使用高倍顯微鏡觀察的順序是（）順、逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物象清晰為止（）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（）在低倍鏡下看清物象，要把目標(biāo)移到視野中央關(guān)于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的意義的敘述中正確的是、有利于細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行、有利于細(xì)胞間物質(zhì)的交換、有利于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的擴(kuò)散和運(yùn)輸、會(huì)造成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器的破壞,（）（）（）,、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,取材:洋蔥根尖23mm（含分生區(qū)細(xì)胞）解離：用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%酒精（1：1）使組織細(xì)胞相互分離酥軟為宜殺死細(xì)胞固定各時(shí)期漂洗:用清水漂洗10min去酸防止干擾堿性染料染色染色：0.010.02g/ml龍膽紫（或醋酸洋紅）使染色體著色制片：載玻片中央鑷子弄碎蓋玻片壓片使細(xì)胞分散開來(lái)低倍鏡觀察:找出分生區(qū)細(xì)胞正方形，排列緊密，有的正在分裂（先把物像調(diào)中再換高倍物鏡）高倍鏡觀察:先找中期細(xì)胞，再找其他各期間期最多？繪圖：繪有絲分裂各個(gè)時(shí)期染色體變化簡(jiǎn)圖,氣泡多、衛(wèi)生香復(fù)燃,氣泡少、衛(wèi)生香不復(fù)燃,返回,如何控制無(wú)關(guān)變量？,等量原則,、比較過(guò)氧化氫酶和e的催化效率,磚紅色,無(wú)磚紅色,返回,是否需要振蕩搖勻？是否需要適宜的溫度等條件？,600C、1000C,、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用,磚紅色,無(wú)磚紅色,返回,不變藍(lán),藍(lán)色,藍(lán)色,返回,實(shí)驗(yàn)順序是否合理？,哪些步驟需要振蕩搖勻？,、溫度對(duì)酶活性影響,下列關(guān)于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)原理的敘述中不正確的是：、淀粉和蔗糖都是非還原性糖，加熱條件下，與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀、淀粉能在淀粉酶的作用下水解成還原性糖、蔗糖在淀粉酶的作用下可以水解成還原性糖葡萄糖和果糖、淀粉能否催化淀粉和蔗糖水解，是通過(guò)有無(wú)還原性糖特定的顏色反應(yīng)證明的,、葉綠體中色素的提取和分離,取材：新鮮綠葉5g剪碎放入缽中加入少放許二氧化硅（研磨充分）碳酸鈣（防色素受破壞）5ml丙酮（溶取色素）研磨過(guò)濾：收集到綠色液體對(duì)光看綠色，背光看為紅色制備濾紙條：1cm6cm，一端剪去兩角兩側(cè)擴(kuò)散均勻，分層效果好畫濾液細(xì)線：細(xì)、齊、重復(fù)幾次分層清楚、清晰分離色素紙層析法不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線（溶解度高擴(kuò)速快相對(duì)質(zhì)量小擴(kuò)速快）觀察：濾紙條從上到下為胡蘿卜素橙黃色（圓形由外向內(nèi)）葉黃素黃色葉綠素a藍(lán)綠色葉綠素b黃綠色,、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片（紫色有紫色的大液泡）顯微鏡觀察：紫色大液泡質(zhì)壁緊貼在一起滴、吸0.3g/ml的蔗糖溶液（充分浸泡）顯微鏡觀察：質(zhì)壁分離滴、吸清水顯微鏡觀察：質(zhì)壁分離復(fù)原注：鑒定細(xì)胞死活；測(cè)定細(xì)胞液濃度等,、植物向性運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)和觀察原理：?jiǎn)蝹?cè)光、重力作用影響生長(zhǎng)素的分布；生長(zhǎng)素作用的雙重性。（1）莖的向光性實(shí)驗(yàn)：取材：小麥胚芽鞘長(zhǎng)出35cm（第一片真葉長(zhǎng)出胚芽鞘之前）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選五株幼苗其胚芽鞘尖端套錫泊小帽選五株幼苗其胚芽鞘尖端下部套錫泊小帽選五株幼苗將其胚芽鞘尖端0.5cm切去選五株幼苗作為對(duì)照用單側(cè)光照射24小時(shí)觀察胚芽鞘生長(zhǎng)情況并得出結(jié)論生長(zhǎng)素來(lái)源、感光部、生長(zhǎng)部、單側(cè)光作用機(jī)理,（2）根的向地性實(shí)驗(yàn)：選取4粒玉米種子放在培養(yǎng)皿中的濕潤(rùn)棉絮中，且種子尖端均朝向培養(yǎng)皿中央固定：使種子不發(fā)生移動(dòng)垂直培養(yǎng)：把培養(yǎng)皿豎起來(lái)觀察：幾天后玉米的根都朝下長(zhǎng)比較：不同因素對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響；并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行鞏固（難點(diǎn)：?jiǎn)蝹?cè)光+重力作用）,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：觀察生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,（）生長(zhǎng)素的濃度不同，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用不同（）同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同的器官、植物作用不同（）生長(zhǎng)素對(duì)扦插枝條、果實(shí)發(fā)育和落花落果的作用,如：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,敏感性：根芽莖,原理:,、DNA的粗提取與鑒定原理：DNA在0.14mol/LnaCl中溶解度最小；DNA不溶于酒精；DNA遇二苯胺在高溫下呈藍(lán)色1.預(yù)先制備的雞血細(xì)胞液510ml檸檬酸鈉溶液抗凝劑2.提取細(xì)胞核物質(zhì)：加蒸餾水20ml、用玻棒沿同一方向快速攪拌加速血細(xì)胞破裂3.過(guò)濾取濾液4.溶解DNA：40ml2mol/LNaCl攪拌溶解5.析出DNA黏稠物：加蒸餾水稀釋，得黏稠物。6.過(guò)濾取黏稠物7.再溶解DNA：40ml2mol/LNaCl攪拌溶解8.過(guò)濾取濾液9.提純DNA：冷卻的、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液50ml雜質(zhì)溶于酒精，不溶析出10.玻棒卷取絲狀DNA11.DNA的鑒定：試管10.015mol/LNal溶液5ml、二苯胺對(duì)照實(shí)驗(yàn)試管20.015mol/LNal溶液5ml、DNA、二苯胺12.沸水熱5min13.現(xiàn)象：試管1無(wú)色；試管2變藍(lán)色,、調(diào)查人群中的遺傳病,某遺傳病的發(fā)病率,某遺傳病的患病人數(shù)某遺傳病的被調(diào)查人數(shù),（）計(jì)算遺傳病的發(fā)病率（）調(diào)查一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性（）調(diào)查一種遺傳病是常染色體遺傳還是伴性遺傳,在開展高中生物研究性學(xué)習(xí)時(shí)，某校學(xué)生對(duì)藍(lán)色盲的家系進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)表分祈藍(lán)色盲的遺傳方式是A常染色體隱性遺傳BX染色體顯性遺傳C常染色體顯性遺傳DX染色體隱性遺傳,1、種群密度的取樣調(diào)查原理：樣方法（樣方是指從研究對(duì)象的總體中抽取出來(lái)的個(gè)體的集合）在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。（1）動(dòng)物種群密度的取樣調(diào)查例：某種鼠的種群密度調(diào)查方法：標(biāo)志重捕法過(guò)程：捕捉一部分個(gè)體，標(biāo)記、計(jì)數(shù)（P）后放回原環(huán)境；一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，計(jì)數(shù)總捕獲數(shù)（N1）和重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)（P1）。求種群數(shù)量（N）：N：P=N1：P1說(shuō)明：應(yīng)盡量防止種群內(nèi)有遷入或遷出的個(gè)體。,（2）植物種群密度的取樣調(diào)查,方法：等距取樣法（隨機(jī)取樣）。確定調(diào)查對(duì)象：例：薺菜或蒲公英選取樣方：在分布著某種植物的一塊長(zhǎng)方形地；按長(zhǎng)度分成10等分，在每份的中央劃出一個(gè)1M2的樣方。計(jì)數(shù)：將每個(gè)樣方中內(nèi)的個(gè)體數(shù)填入預(yù)先計(jì)設(shè)的表格計(jì)算種群密度：所有樣方種群密度的平均值x株/m2，x可以是小數(shù),1、設(shè)計(jì)計(jì)制作小生態(tài)瓶1.原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、非生物因素密切相關(guān)；必須考慮物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相對(duì)平衡。2.方法步驟：3.瓶子處理：取250ml或500ml的平底廣口瓶，將其洗凈，用開水燙一下瓶子和瓶蓋。4.放砂注水：加入1cm厚的洗凈細(xì)砂，再注入河水占溶積的4/5仿河流生態(tài)系5.投放生物：將一棵長(zhǎng)勢(shì)良好的金魚藻、螺絲12只（或一只小蝦）放入瓶中，6.加蓋封口：在瓶蓋周圍涂上凡士林，蓋緊瓶口7.粘貼標(biāo)簽：貼上標(biāo)簽，填寫姓名，日期等，放在陽(yáng)面陽(yáng)臺(tái)上光不能直射。8.觀察記錄：每天觀察一次并作記錄，直至瓶中生物全部死亡為止，即為生態(tài)系保持相對(duì)穩(wěn)定性的時(shí)間。9.鞏固：分析該生態(tài)系的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、非生物因素；簡(jiǎn)析該生態(tài)系的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)關(guān)系。,請(qǐng)利用下面提供的實(shí)驗(yàn)材料和用品，建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)，并使其能維持一定時(shí)間的穩(wěn)態(tài)材料用品：小魚，水草，水蚤，池泥，池水，大試管，橡皮塞，吸管,第一步：在試管底部鋪上一層mm厚的池泥第二步：沿試管壁加池水至管口mm處第三步：第四步：第五步：,試管中放一健壯的水草，適量水蚤，一條生活力強(qiáng)、體型較小的魚,試管口加橡皮塞并用凡士林嚴(yán)密封口,放在溫度適宜、光照強(qiáng)度適宜的地方培養(yǎng),問(wèn)：（）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者存在于：（）若用實(shí)驗(yàn)材料是魚，其大小選擇上應(yīng)該選：其好處是：（）該生態(tài)系統(tǒng)能維持一定時(shí)間內(nèi)的穩(wěn)態(tài)，其原因是：,池泥和池水,小,可以減少氧氣和養(yǎng)料的消耗，易建立生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),有源源不斷的太陽(yáng)能供給；生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物、能量和氧氣；消費(fèi)者和分解者為生產(chǎn)者提供，,設(shè)計(jì)一個(gè)無(wú)生產(chǎn)者的試管與上述做對(duì)照，培養(yǎng)條件相同觀察消費(fèi)者的存活時(shí)間,（）若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？,（04江蘇）環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表,該研究說(shuō)明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈_關(guān)系，和每個(gè)氣孔的面積呈_關(guān)系。在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中_植物為行道樹種。,正相關(guān),負(fù)相關(guān),甲,、調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響,1、觀察SO2對(duì)植物的影響原理：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O；SO2由氣孔進(jìn)入，濃度越高，受害越嚴(yán)重取材：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的盆栽植物黃瓜幼苗對(duì)SO2敏感、闊葉，便于觀察三個(gè)大小相同的鐘罩，測(cè)出鐘罩容積注水法溢水法計(jì)算并稱量配制14mg/m3、28mg/m3的SO2所需的Na2SO3在兩只燒杯中各加入2ml稀H2SO4將三株盆栽植物分別放在三塊玻璃板中央；在1號(hào)、2號(hào)放盛H2SO4的燒杯將2份Na2SO3分別加入到1號(hào)、2號(hào)的燒杯中，罩上鐘罩并用凡士林密封鐘罩邊緣。將裝置移至向陽(yáng)處光下氣孔開放，SO2能迅速進(jìn)入葉片,觀察：每5min觀察一次，并作記錄填入下表，直到其中一株死亡。5min10min15min20min1號(hào)幼苗2號(hào)幼苗3號(hào)幼苗說(shuō)明：作用機(jī)理：SO2使細(xì)胞膜改變其通透性，繼而葉綠體和葉綠素遭破壞；受害順序：成熟葉老葉幼葉；葉片葉柄整個(gè)植株受害癥狀：葉片褪綠呈黃白葉脈間現(xiàn)黃白煙斑葉萎蔫植株萎蔫死亡。受害程度：與SO2濃度、接觸時(shí)間、溫度、敏感性等成正比。,1、內(nèi)容識(shí)記題,要求考生根據(jù)對(duì)教材中所學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容的識(shí)記來(lái)答題的考題。,(05廣東)33（5分)用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S蛋白質(zhì)。(1)請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“”表示先后順序)。(2)寫出上述蛋白質(zhì)合成和分泌過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器的功能。,核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜,05廣東36(5分)用顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)請(qǐng)回答：(1)為什么選用黑藻的幼嫩葉片而不是幼根為材料觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)?（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?（3)葉綠體的形態(tài)和分布隨的強(qiáng)度和方向的改變而改變。,（3）光照,（1）幼葉中存在葉綠體，便于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察，幼根中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)沒(méi)有明顯的參照物，不便于觀察；,（2）可能會(huì)找不到觀察對(duì)象，還可能會(huì)出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片（損壞鏡頭）；,【1、（上海2002、10）常溫常壓下，要使過(guò)氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應(yīng)投入（）A新鮮豬肝B.煮熟豬肝C.冰凍豬肝D.生銹鐵釘2、（上海2002、17）紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的色素存在于細(xì)胞的-()A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C、液泡D、細(xì)胞核,(05廣東4)葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是A分子量最小B分子量最大C在層祈液中的溶解度最小D在層析液中的溶解度最大,內(nèi)容識(shí)記題應(yīng)對(duì)措施：熟悉教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,A,C,C,2、原理分析題,要求學(xué)生理解課本實(shí)驗(yàn)各步驟的基本原理。在知其然的基礎(chǔ)上，知其所以然。,1、（2002全國(guó)、9）葉綠素不溶于（）A、水B、石油醚C、丙酮D、苯2、（上海2002、16）下列四項(xiàng)中,能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是-()A.蓖麻籽種仁B.洋蔥根尖C.菠菜幼葉D.蝗蟲的精巢,A,D,（03江蘇）分別在A、B、C個(gè)研缽中加2剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過(guò)濾得到種不同顏色的溶液，即深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色。試回答：（1）A處理得到的溶液顏色是_，原因是_。（2）B處理得到的溶液顏色是_，原因是_。（3）C處理得到的溶液顏色是_，原因是_。,注：“”表示加；“”表示不加。,黃綠色,部分葉綠素受到破壞,幾乎無(wú)色,葉綠素不溶于水,深綠色,大量葉綠素溶于乙醇中,(05廣東37)(13分)在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)葉綠體中合成ATP的能量來(lái)源是，合成的ATP用于，釋放的氧氣的來(lái)源是，CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于。(2)線粒體中合成ATP的能量來(lái)源是合成的ATP用于吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于。（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡：請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣?請(qǐng)解釋原因。(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?,光能,CO2的還原,水的分解,呼吸作用,有機(jī)物的分解,生命活動(dòng),光合作用,不一樣。因?yàn)楸嵩诰€粒體中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用HCO3進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2；,前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匦钘l件，而在溫度恒定時(shí)，呼吸作用基本穩(wěn)定。,原理分析題應(yīng)對(duì)措施：仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，全面弄清每步原理,3、操作經(jīng)驗(yàn)題,主要考查學(xué)生是否具備熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能的考題。,（1）（2002全國(guó)、2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是（）A、染色體B、液泡C、核糖體D、葉綠體,C,【2】（04上海）在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于引流法的敘述正確的是A、在蓋玻片一側(cè)滴加試劑，然后將裝片傾斜B、引流目的是讓試劑滲到蓋玻片下C、還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用引流法D、引流法可防止裝片中產(chǎn)生氣泡,B,（3）用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)觀察到的物體?？赡艿脑蚴牵ǎ〢、物體不在視野中央B、切片放反，蓋玻片在下面C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面D、未換目鏡,ABC,（4）（2000全國(guó)、3）、用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別和四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（）,D,(05廣東32)下表是關(guān)于DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中所使用的材料、操作及其作用的表述正確的試劑操作作用,A,操作經(jīng)驗(yàn)題應(yīng)對(duì)措施：平時(shí)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)強(qiáng)化相關(guān)題型訓(xùn)練,二、拓展性實(shí)驗(yàn)題,1、信息讀取題,主要是要求考生在根據(jù)表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的圖表，正確地讀取相應(yīng)的信息而進(jìn)行解題。也就是要能正確理解、分析圖表、圖解所表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,(05廣東14)右圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明A根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性B生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性C根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)D產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖,(05廣東42)(11分）荔枝是著名的嶺南佳果其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能夠氧化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)。這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的深鮮效果：果皮褐變面積百分率常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響。(1)請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容：設(shè)計(jì)溫度梯度：5、lO、15、20、25、30確定測(cè)量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率；選擇同一品種、和成熟度一致且無(wú)機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)，將其分成組，每組數(shù)量，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；經(jīng)過(guò)5天后，取出荔枝果實(shí)測(cè)定并記錄褐變面積,大小,相等,（2）請(qǐng)據(jù)右圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_(3)請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，指出對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍。,在范圍內(nèi)，荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而增加，表明果皮內(nèi)多酚氧化酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng),(4)削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請(qǐng)據(jù)此分析要選擇無(wú)機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因=_(5)在完全無(wú)氧條件下，多酚氧化酶將無(wú)法催化上述的褐變反應(yīng)過(guò)程。如果在此條件下荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝?為什么?_(6)除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外還有哪些因素影響果蔬保鮮效果，請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施。,機(jī)械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,不可以，因?yàn)樵跓o(wú)氧條件下，果實(shí)有氧呼吸停止，但是無(wú)氧呼吸明顯加強(qiáng)，造成酒精大量積累，從而對(duì)細(xì)胞造成毒害，引起果實(shí)腐爛,（）控制水分如采用薄膜包裝或噴涂果蠟（）防止微生物感染如采后對(duì)果蔬進(jìn)行滅菌處理,信息讀取題應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)訓(xùn)練，提高圖（表）文轉(zhuǎn)換能力,2、實(shí)驗(yàn)分析題,主要是要求考生依據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科知識(shí)分析其中原因或得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。也就是要能理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，理解所考實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。,例：（2002全國(guó)、36）植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示,（圖中c.d.e和f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素（IAA）的量）請(qǐng)回答：（1）圖a和b說(shuō)明什么？（2）圖e和d說(shuō)明什么？（3）圖e和f說(shuō)明什么？（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？,光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。,胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。,單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。,單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。,7、（04上海）洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，左圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）若利用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，則取材部位應(yīng)是_，該部位用肉眼觀察呈_色。實(shí)驗(yàn)中用_和_分別作為解離液和染色液，當(dāng)你用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是_。（2）若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水原理，則最好的取材部位是_，請(qǐng)?jiān)谧髠?cè)空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞失水后的狀態(tài)（畫一個(gè)細(xì)胞）。（3）若要嘗試?yán)么搜笫[進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，你將用到的試劑分別是_。,洋蔥根尖,乳白色,95%酒精和15%鹽酸,龍膽紫染液,細(xì)胞周期中間期最長(zhǎng),鱗片葉表皮,丙酮、層析液,8、將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩個(gè)試管中，如下圖所示本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)）。兩試管中均無(wú)空氣存在。據(jù)圖分析回答：,（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是_；將該氣體引入_溶液中，可使該溶液變混濁。（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)_造成的，寫出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式_。（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是_。（4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的_獲得了所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，微生物所需要的營(yíng)養(yǎng)要素可歸納成_、_、_、_和_五大類。（5）這些微生物可能的來(lái)源是（答出兩個(gè)來(lái)源即可。）_,CO2,Ca(OH)2,無(wú)氧呼吸,C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量,被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用,死亡種子中,碳源氮源生長(zhǎng)因子,酶,無(wú)機(jī)鹽水,未滅菌的試管內(nèi)壁的菌類、操作過(guò)程中帶入的菌類、石蠟油中菌類、鐵絲網(wǎng)上的菌類、種子表面耐高溫的沒(méi)有被殺死的菌類。,9、（04海南理綜）在一個(gè)透明的容器中加入適量NaHCO3稀溶液，將楊樹葉片迅速封入其中，裝置如圖所示，搖動(dòng)容器，使容器內(nèi)空氣中的CO2和溶液的CO2達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，在保持溫度不變的條件下，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：,（1）光照幾分鐘后，容器內(nèi)溶液的PH（增大、減?。湓蚴牵?）隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng)，溶液的PH的變化速度趨于變（快、慢），其原因是（3）如果將裝置置于暗室中，一段時(shí)間后，溶液的PH（增大、減?。湓蚴?。（4）該裝置可以用來(lái)研究植物的和。,增大,植物光合作用消耗CO2引起溶液中的碳酸氫根離子減少，使得氫離子濃度降低，溶液PH增大。,慢,隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng)，光合作用使溶液中的碳酸氫根離子大量消耗，導(dǎo)致碳酸氫根離子轉(zhuǎn)化為CO2的量減少，氫離子濃度降低的速度減慢，溶液PH的變化速度轉(zhuǎn)慢。,減小,在暗室中葉片進(jìn)行呼吸作用，釋放CO2，容器中CO2濃度增加，使溶液中碳酸增加，PH減小。,光合作用呼吸作用,3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題專題,所謂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，就是要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理，選擇實(shí)驗(yàn)器材，安排實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理的方法及分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。,一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)對(duì)策略：、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?yàn)證還是探究）、原理及實(shí)驗(yàn)要求，以便確定答題方向。2、確定實(shí)驗(yàn)變量3、明確所給實(shí)驗(yàn)儀器及試劑、材料的操作及用途。4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：必須實(shí)驗(yàn)遵循兩個(gè)原則：對(duì)照原則和單一變量原則；注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的順序；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證分析。,二、探究實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：,實(shí)驗(yàn)變量反應(yīng)變量,(自變量)：是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件,(因變量)：是指由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化結(jié)果,前因后果的關(guān)系,無(wú)關(guān)變量額外變量：由無(wú)關(guān)變量引起的變化結(jié)果就叫額外變量,是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量外的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件。,前因后果的關(guān)系,但它們的存在對(duì)實(shí)驗(yàn)與反應(yīng)變量的獲得起干擾作用。,三、實(shí)驗(yàn)的變量,四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,1、科學(xué)性原則,實(shí)驗(yàn)原理科學(xué)性實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)，是前人的科學(xué)理論,保證獲得預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵因素,記錄、整理、分析、總結(jié),2.可行性原則,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，從原理、實(shí)驗(yàn)實(shí)施到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生，都實(shí)際可行。,實(shí)驗(yàn)材料要容易獲得實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)藥品較便宜實(shí)驗(yàn)操作較簡(jiǎn)便實(shí)驗(yàn)步驟較少實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短,3.簡(jiǎn)便性原則,（）不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量（）要盡量避免無(wú)關(guān)變量的干擾,4.可重復(fù)性原則,足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)才能避免結(jié)果的偶然性，使得出的結(jié)論準(zhǔn)確、科學(xué)、判斷結(jié)果的可靠性,5.單一變量原則,6對(duì)照性原則,實(shí)驗(yàn)組接受自變量處理的對(duì)象組對(duì)照組不接受自變量處理的對(duì)象組,如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀克^對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其它條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全相等的實(shí)驗(yàn)。,(1)空白對(duì)照：不給對(duì)照組做任何處理,(2)條件對(duì)照：給實(shí)驗(yàn)組某中處理，給對(duì)照組另一條件的處理,(3)自身對(duì)照：對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行，不再另外設(shè)置對(duì)照組,(4)相互對(duì)照,不單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)相互為對(duì)照。,五、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置方法：,對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”。具體來(lái)說(shuō)有如下四個(gè)方面：所有用生物材料要相同即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。所用實(shí)驗(yàn)器具要相同即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。所用處理方法要相同如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最好還是要作同樣的處理。,六、常用實(shí)驗(yàn)方法：、顯微觀察法、示綜原子法、加法創(chuàng)意法、減法創(chuàng)意法、雜交實(shí)驗(yàn)法、化學(xué)分析法（植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收）、理論分析法（生長(zhǎng)素作用）,七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）在掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?即需要驗(yàn)證的生物學(xué)事實(shí))、原理的基礎(chǔ)上確定實(shí)驗(yàn)方法。（2）嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，準(zhǔn)確設(shè)置對(duì)照或變量。（3）注意實(shí)驗(yàn)程序的科學(xué)性、合理性。（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察、測(cè)量、記錄。（5）準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的最后往往還需要預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在結(jié)果預(yù)測(cè)上要全面，準(zhǔn)確。例如：,（1）加碘后，“不變藍(lán)”不等于“無(wú)色”或“沒(méi)有顏色變化”；另外“不變”也不能說(shuō)成“無(wú)現(xiàn)象”。（2）用亞甲基藍(lán)做菌量檢測(cè)時(shí)，不能把“褪色”說(shuō)成“無(wú)色”。（3）在驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)促進(jìn)幼小動(dòng)物發(fā)育的作用時(shí)，不能把“發(fā)育”說(shuō)成“生長(zhǎng)”。能夠預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其導(dǎo)致原因，并能夠得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,（6）合理地設(shè)計(jì)操作過(guò)程操作細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理規(guī)范、切實(shí)可行：從動(dòng)物體內(nèi)取血，是從臀大肌中抽取，還是從血管中抽??？取血前是否要用酒精棉球?qū)θ⊙课贿M(jìn)行消毒？向淀粉糊中加了唾液后是否要振蕩試管呢？酶促反應(yīng)的試管如何加熱？是直接加熱，還是水浴保溫？在用酒精溶解葉中葉綠素時(shí)，酒精要加熱，是直接加熱，還是隔水加熱？使甲狀腺制劑、胰島素、生長(zhǎng)激素進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的方法應(yīng)如何操作？是飼喂，還是注射？不同的情況下要合理地選用不同的水。如：清水、池水、涼開水、蒸餾水、生理鹽水。等等,清水：噴灑植物蒸餾水（無(wú)礦質(zhì)元素）：必需元素、提取涼開水：無(wú)池水：大量礦質(zhì)元素和微生物生理鹽水：維持細(xì)胞滲透壓：輸液,（7）簡(jiǎn)明地組織語(yǔ)言文字如：步驟設(shè)計(jì)一般不宜連續(xù)描述，往往需要分段敘說(shuō)，并加以編號(hào)。試管（或燒杯，水槽等）要加以編號(hào)，如A、B或甲、乙等等，這樣可使敘說(shuō)簡(jiǎn)潔一些。敘說(shuō)中盡量要用規(guī)范的實(shí)驗(yàn)術(shù)語(yǔ)，不能用含糊的口語(yǔ)，如：“蓋玻片”不能說(shuō)是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜說(shuō)成“一樣多的”；“振蕩”不宜說(shuō)成“晃動(dòng)”“搖動(dòng)”等等。常用的表達(dá)詞匯：適宜、等、相同、等量、各、分別、顯著差異、一段時(shí)間,八、中學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的一些最常見的經(jīng)典性的實(shí)驗(yàn)方法匯總?cè)缦拢海?）化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法如：淀粉碘液還原性糖斐林試劑、班氏試劑C02Ca（0H）2溶液或酸堿指示劑乳酸PH試紙02余燼復(fù)然無(wú)02火焰熄滅蛋白質(zhì)被蛋白酶分解、雙縮脲試劑、燃燒脂肪蘇丹、蘇丹,(2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法如：光合速度02釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量呼吸速度02吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量原子途徑放射性同位素示蹤法細(xì)胞液濃度大小質(zhì)壁分離、體積的變化植物細(xì)胞是否死亡質(zhì)壁分離甲狀腺激素作用動(dòng)物耗氧量，發(fā)育速度，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等生長(zhǎng)激素作用生長(zhǎng)速度（體重變化，身高身長(zhǎng)變化）胰島素作用動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)、血糖濃度菌量菌落數(shù)或亞甲基藍(lán)褪色程度,（3）實(shí)驗(yàn)條件的控制方法增加水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水除去容器中CO2NaOH溶液除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境（饑餓處理）除去動(dòng)物體內(nèi)原有的葡萄糖饑餓處理除去葉中葉綠素酒精加熱除去光合對(duì)呼吸干擾給植株遮光如何得到單色光棱鏡色散或薄膜濾光血液抗疑加入檸檬酸鈉線粒體、細(xì)胞膜提取細(xì)胞勻漿離心骨的脫鈣鹽酸溶液CO2濃度的平衡NaHCO3溶液,九、實(shí)驗(yàn)題中常見的錯(cuò)誤,沒(méi)有弄清題意審題錯(cuò)誤忽視實(shí)驗(yàn)原理的分析科學(xué)性錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)材料、儀器功能不熟悉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足混淆假設(shè)與預(yù)期，結(jié)果與結(jié)論缺乏方法性知識(shí)不會(huì)控制變量、觀察和測(cè)量實(shí)驗(yàn)變化缺乏方法性知識(shí)不善于從圖、表中獲取有效的信息解讀數(shù)據(jù)能力不足不會(huì)用有關(guān)的原理解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論錯(cuò)誤對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)不到位或錯(cuò)位表達(dá)方法能力不強(qiáng),十、生物實(shí)驗(yàn)考查的幾種形式,1、找出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的描述錯(cuò)誤并改正,3補(bǔ)充和完善某一實(shí)驗(yàn),5設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案，修正方案中的錯(cuò)誤或補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案。,要求對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的個(gè)別方面進(jìn)行科學(xué)的補(bǔ)充,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí);理解探索性實(shí)驗(yàn)的一般方法，能制訂初步的實(shí)驗(yàn)探究方案,4提出假設(shè)預(yù)測(cè)結(jié)果型,只給出課題，自選材料、試劑、用具等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(開放型),2分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷、推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;分析、解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)原理,(2001年廣東)為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制定了下列實(shí)驗(yàn)方案：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?）實(shí)驗(yàn)材料和用具（略）（3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟：用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉肉內(nèi)貯藏的有機(jī)物（暗室內(nèi)裝有紅色安全燈）饑餓一段時(shí)間后，自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘碘化鉀溶液，檢測(cè)有無(wú)葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正。,對(duì)照,證明“唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟：取1支試管，注入2ml漿糊。：用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液。：向試管內(nèi)加入2ml唾液。：往試管中滴加2滴碘液。：將試管振蕩后放十分鐘。取出試管，觀察溶液顏色的變化。(4)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。該實(shí)驗(yàn)的方法和步驟以及結(jié)論有沒(méi)有錯(cuò)誤？如果有，請(qǐng)指出并改正。,有三處錯(cuò)誤：(1)未設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，步驟還應(yīng)取1支試管，往這支試管中加入2ml清水；(2)步驟順序顛倒，步驟應(yīng)與步驟對(duì)調(diào)；(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，本實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉被水解，而不能證明水解產(chǎn)物是什么。,實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題應(yīng)對(duì)策略：看有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如果有看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理?？磳?shí)驗(yàn)是否遵循了單一變量原則?？磳?shí)驗(yàn)步驟的順序是否合理，步驟是否完整。看實(shí)驗(yàn)儀器、藥劑的使用的是否合理。藥劑的配備、使用及用量的大小。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證是否合理。,某同學(xué)進(jìn)行了溫度對(duì)酶活性影響的研究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液。（2）將試管分別放入25、60的水中和冰塊中，在三支試管中分別中入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2的淀粉酶溶液，兩支試管中的p6.8,第三支試管中的pH，搖均后維持各自溫度min。（3）在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均。觀察并記錄：（略）結(jié)論：溫度過(guò)高或過(guò)低都影響酶的活性,補(bǔ)充完成下面探究性實(shí)驗(yàn)中的缺項(xiàng)部分。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄緾3植物和C4植物葉片中淀粉粒的存在位置。（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果C3植物葉片中淀粉粒只存在于葉肉細(xì)胞中，那么C3植物葉片經(jīng)酒精脫色、碘液染色后葉肉細(xì)胞就會(huì)變成藍(lán)色；如果C3植物葉片中淀粉粒只存在于維管束鞘細(xì)胞中，那么C3植物葉片經(jīng)酒精脫色、碘液染色后維管束鞘細(xì)胞就會(huì)變成藍(lán)色；如果C3植物葉片中淀粉