3.1.1信息加工的過程和方式

第三章 第一節(jié) 信息加工概述學習過程記錄卡班級 號數(shù) 姓名 小組 成績 【教學目標】1、知識與技能：（1）理解信息加工的含義與重要性，了解信息加工的一般過程。（2）掌握人工加工與計算機加工的各自的特點及適用范圍。 2、過程與方法：（1）能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和歸納信息加工的一般過程與目的。（2）能選擇適當?shù)男畔⒓庸し椒肮ぞ呓鉀Q學習生活中遇到的問題。 3、情感與價值觀：（1）體驗信息加工的一般過程，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。（2）能辯證的認識人工加工和計算機加工信息的特點，認識到信息加工在我們?nèi)粘W習生活中的重要作用和影響。【教學重難點】教學重點：信息加工及其重要性和讓學生從已有的經(jīng)驗中總結(jié)出信息加工的一般過程；教學難點：理解計算機信息加工的三種形態(tài)的特征【學習過程】情境導入：有一天神通廣大的英國間諜007收到遇害同事的字條，上面寫著“4F0EFK0KILJK01CCVE”。根據(jù)約定，已知3代表C，H代表q，0代表空格，問該同事要傳遞什么信息給007？ 答案 1、信息加工及其重要性信息加工的定義指通過 等一系列過程，使收集到的信息成為能夠滿足我們需要的信息。2、信息加工的一般過程請同學們閱讀教材P42-P43的信息加工的一般過程，回顧剛剛我們是怎樣完成“ 班級最受歡迎顏色的調(diào)查”，并在學習過程記錄卡上完成相應(yīng)的內(nèi)容。對數(shù)據(jù)進行分類，排序填寫結(jié)論 確定調(diào)查題目修改結(jié)論對數(shù)據(jù)進行分析對數(shù)據(jù)進行判別，篩選（1）上述哪個步驟在本流程中沒有體現(xiàn)？（2）請同學們用序號填寫流程先后的順序（3）流程中那些步驟是屬于信息加工的范疇3、信息加工方式的變化在007案例一中，同學們主要依靠人工加工方式來完成信息的加工，我們是不是也可以利用計算機方式來進行信息的加工。同學們運行學習資料包里“007字符解密”程序體驗計算機加工的高效率，完成學習過程記錄卡上的兩種加工方式的優(yōu)缺點呢？ （1）請同學們在密文框中輸入一個字符 ，輸出的明文是 （2）同學們自己用驗證一下，你的結(jié)果是 跟程序的結(jié)果是否一致(3) 比較（1）和（2），哪種方法得到的結(jié)果速度快？ （4）閱讀書本P43，完成下面這個表加工方式優(yōu)點缺點人工加工計算機加工（5）計算機加工方式能不能完全取代人工加工呢？4、計算機信息加工一般過程請同學們閱讀教材P43-P44，并打開學習資源包中的“班級最受歡迎顏色的調(diào)查”的電子表格，填寫相應(yīng)數(shù)據(jù)，體驗計算機信息加工的一般過程，完成下面的內(nèi)容。計算機的加工信息大致可以劃分為以下幾個過程, （1）根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序。信息錄入 ：錄入過程必須對信息進行仔細核查信息加工 信息輸出 ：將加工結(jié)果顯示在屏幕上或輸送到打印機上。信息存儲 ：加工以后信息如不立即使用，可以存在計算機硬盤或移動存儲器中，待使用時再調(diào)出顯示或打印。5、計算機信息加工類型同學們閱讀P44-P45，完成下面的內(nèi)容（1）計算機信息加工類型有哪幾種呢？（2）完成下列表格類型手段（基于）舉例自我評價：評價項目 評價標準 非常好一般有待提升1、學習態(tài)度是否主動，是否能及時完成教師布置的各項任務(wù) 2、是否能夠完全領(lǐng)會教師的授課內(nèi)容，并迅速的掌握技能 3、是否積極參與各種討論，并能清晰的表達自己