廣東省東莞市寮步信義學(xué)校八年級(jí)政治下冊(cè)《7.2 財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》教案 新人教版VIP

廣東省東莞市寮步信義學(xué)校八年級(jí)政治下冊(cè)7.2 財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo)：遺產(chǎn)的涵義及必備的條件；被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的涵義及法定繼承人的范圍、繼承順序；遺產(chǎn)繼承的方式，遺贈(zèng)；繼承權(quán)的協(xié)商與維護(hù)。2、能力目標(biāo)：依法維護(hù)遺產(chǎn)繼承權(quán)的能力；增強(qiáng)處理人際關(guān)系的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)在人際交往中注重情義、互諒互讓的精神和互相關(guān)愛(ài)、寬容、尊重的情感。教學(xué)重點(diǎn) 繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 處理有爭(zhēng)議的繼承權(quán)是難點(diǎn)。教學(xué)方法 采用情景教學(xué)，通過(guò)曉軍家發(fā)生的故事，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和感悟形成理念。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生情景表演準(zhǔn)備，表演道具準(zhǔn)備課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：（學(xué)生通過(guò)表演展示故事情節(jié)）（10分鐘）中學(xué)生曉軍，全家有父親、母親、爺爺、奶奶、姑姑共六個(gè)人。屬于曉軍父親的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有稿酬存款、圖書(shū)字畫(huà)、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。曉軍父親病情惡化，母親、爺爺、奶奶、姑姑都在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承的問(wèn)題，都聲稱自己不僅有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)，而且有權(quán)繼承房子、彩電等家產(chǎn)。曉軍的爺爺認(rèn)為，曉軍父親的財(cái)產(chǎn)都能講明來(lái)源，即便來(lái)源不明，人過(guò)世了，財(cái)產(chǎn)自然歸家人所有。老師：1、曉軍的父親尚未辭世，其財(cái)產(chǎn)能繼承嗎？ 2、曉軍家的共有財(cái)產(chǎn)如五間私房、彩電、冰箱等，能繼承嗎？ 3、如果曉軍父親的財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明，能繼承嗎？自學(xué)教材P70，遺產(chǎn)及遺產(chǎn)的三個(gè)條件。老師：曉軍的父親如果去世，有哪些可以作為遺產(chǎn)？學(xué)生：稿酬存款、圖書(shū)字畫(huà)、寶石古玩等。老師：在這個(gè)案例中，誰(shuí)是被繼承人（遺留財(cái)產(chǎn)的死者）？學(xué)生：曉軍的父親。老師：在這個(gè)案例中，誰(shuí)是繼承人（繼承遺產(chǎn)的人）？學(xué)生：曉軍、曉軍的爺爺、奶奶、母親、姑姑。學(xué)生歸納：繼承人的范圍，繼承權(quán)的涵義?；顒?dòng)二：表演繼續(xù)：曉軍的姑姑認(rèn)為：“曉軍還是個(gè)孩子，還沒(méi)有成年，所以曉軍不能參與繼承?！睍攒姷臓敔斈棠桃舱J(rèn)為曉軍不能參與繼承，曉軍的媽媽認(rèn)為：曉軍應(yīng)該參與繼承，姑姑不應(yīng)該參與繼承。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。（6分鐘）老師：曉軍是未成年人，有繼承權(quán)嗎？學(xué)生：略。 鏈接 未成年人曉軍屬于法定繼承人，享有繼承權(quán)。但曉軍尚未成年，其繼承權(quán)應(yīng)由他的法定代理人代為行使，或征得法定代理人同意后行使。老師：曉軍姑姑欲與曉軍在同一順序繼承，行嗎？帶著問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)歸納：繼承順序。老師：在本案中，誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)繼承權(quán)？誰(shuí)不能實(shí)現(xiàn)繼承權(quán)？學(xué)生：曉軍，曉軍的爺爺、奶奶、母親。曉軍的姑姑不能實(shí)現(xiàn)繼承權(quán)。活動(dòng)三：表演繼續(xù)：由于曉軍的姑姑不能實(shí)現(xiàn)繼承權(quán)，所以曉軍的姑姑退出繼承。曉軍的爺爺、奶奶、母親，為遺產(chǎn)的分配發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，爺爺奶奶認(rèn)為自己把曉軍父親撫養(yǎng)成人不容易，所以應(yīng)該多分，曉軍的母親認(rèn)為曉軍還未成人，曉軍應(yīng)該多分。雙方又爭(zhēng)執(zhí)不下。（4分鐘）老師作為法官，宣讀：遺產(chǎn)分配原則?；顒?dòng)四：表演繼續(xù)：曉軍在清理父親的遺物，找到了父親的遺囑，并宣讀：父親個(gè)人存款中的一萬(wàn)元送給某地一貧困兒童，其余的：一部分作為對(duì)父母的贍養(yǎng)費(fèi)，一部分作為對(duì)曉軍的撫養(yǎng)費(fèi)，撫養(yǎng)費(fèi)由曉軍的母親保存。（10分鐘）老師歸納：1、遺產(chǎn)繼承的方式：法定繼承（涵義）遺囑繼承（涵義、優(yōu)點(diǎn)）老師提問(wèn)：案例中，曉軍父親的遺囑是不是有效遺囑？ 鏈接 有效遺囑的條件學(xué)生根據(jù)案情判斷：曉軍父親的遺囑符合上述條件，故曉軍父親的遺囑是有效遺囑。2、遺贈(zèng)不屬于遺囑繼承，但受我國(guó)法律保護(hù)。（點(diǎn)撥：贈(zèng)送和繼承是不同的概念）活動(dòng)五：表演繼續(xù)：曉軍看到家人為爭(zhēng)遺產(chǎn)，鬧得天翻地覆，大為悲慟，決定放棄遺產(chǎn)繼承權(quán)。（6分鐘）老師點(diǎn)撥：（1）、繼承人應(yīng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商解決繼承問(wèn)題。（2）、當(dāng)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。鏈接 相關(guān)法律規(guī)定：繼承法第15條規(guī)定、未成年保護(hù)法第45條規(guī)定?；顒?dòng)六：表演繼續(xù)：在曉軍的努力下，曉軍家人互諒互讓，重歸于好。（4分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）一、知識(shí)目標(biāo)反饋1、遺產(chǎn)的條件有哪些？2、繼承人范圍有哪些？3、繼承的順序是怎樣的？4、繼承的方式有哪兩種？二、能力與情感目標(biāo)反饋王教授有一兒一女，老伴去世后，自己?jiǎn)芜^(guò)，得到女兒、女婿的照料。兒子、兒媳則顯得十分冷淡。王教授對(duì)于女兒、女婿數(shù)年如一日的關(guān)愛(ài)十分感激，于是立了一份遺囑，將自己購(gòu)買(mǎi)、居住的兩居室樓房留給女兒，并作了公證。王教授病故后，姐弟倆為繼承父親的遺產(chǎn)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。姐姐堅(jiān)持按父親的遺囑處理遺產(chǎn)，弟弟不同意，起訴到法院，要求與姐姐均分。根據(jù)此案例，回答以下問(wèn)題：1、弟弟要求與姐姐均分遺產(chǎn)的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？2、如果你是弟弟，與姐姐發(fā)生繼承權(quán)爭(zhēng)議時(shí)，你會(huì)怎么做？板書(shū)設(shè)計(jì)財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)一、我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)1、 遺產(chǎn)的涵義及條件2、 被繼