高考非連續(xù)性文本閱讀復習指導

高考非連續(xù)性文本閱讀復習指導 一、考點分析 2017年高考題的三套試卷中的實用類文本閱讀均為“非連續(xù)性文本閱讀”，這是實用文考查方式的重大轉變。非連續(xù)性文本，就是指通過閱讀文字、數(shù)據(jù)、表格、清單、憑證單、使用說明書、地圖等進行說明、解釋和討論，中間缺少明顯的連續(xù)性線索，需要經(jīng)過思考提煉才能找到相關信息或內(nèi)在聯(lián)系的文本形式。非連續(xù)性文本多以文字、統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)，特點是直觀、簡明。例如全國卷I在試題中也采用了圖表形式呈現(xiàn)信息，對考生搜尋、鎖定、分辨、提煉以及呈現(xiàn)文本關鍵信息的能力提出了更高要求。 二、復習策略 2017年非連續(xù)性文本的閱讀材料使用了時代感和實用性更強的新聞和報告，文本形式變?yōu)榘瑘D表的非連續(xù)性文本，考查技能轉移到篩選并整合信息。這樣可以全面考查現(xiàn)實社會實際需要的閱讀能力，并引導考生在學習過程中閱讀多樣文本。學會從非連續(xù)性文本中獲取所需要的信息，得出有意義的結論，這也體現(xiàn)了語文閱讀教學指向現(xiàn)代公民終身發(fā)展的時代訴求。 可以預見的是，非連續(xù)性文本在將來也有可能采取更多的組合方式，比如新聞與傳記、新聞與科普文章、報告與科普文章等，甚至可采用三種文體，再配合圖表，構成閱讀材料。 因此，對實用文的復習也要與時俱進，在對考綱中規(guī)定的新聞、傳記、報告、科普文章分項復習的基礎上，還要針對非連續(xù)性文本進行訓練，明特點，摸規(guī)律，定方法。 （一）實用類文本閱讀的復習，一定要重點訓練對文本重要信息的檢索篩選（搜尋、鎖定、分辨、提煉）能力、核心內(nèi)容的理解概括能力以及呈現(xiàn)文本關鍵信息的能力。具體題型可以是思維導圖題、客觀選擇題和主觀題。 （二）訓練讀圖（表）能力，學會圖文轉換。讀圖（表）要注意標題、內(nèi)容、線條、數(shù)字及文字說明。由圖到文的轉換，一般來說需經(jīng)過以下流程：源信息（圖表）觀察認讀分析理解歸納概括文字表達。 （三）要學會分類閱讀。由于非連續(xù)性文本類型多、形式多樣，要根據(jù)文本類型的不同特點，采取不同的閱讀策略進行分類閱讀。例如文本類的要理清結構層次，抓住每個層次的中心詞，歸納主旨大意；圖形類的重點閱讀標題和簡要的文字提示；表格類的通常要關注表頭中的重點欄目和數(shù)據(jù)變化等等；材料探究型的要進行分析比較，同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論。 （四）提升信息整合能力。第一，尋找所需信息。善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。第二，整合得出結論。非連續(xù)性文本的閱讀，需要將文本中有關聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出命題者的真實意圖，從而整合得出有效的結論。第三，要了解高考閱卷的基本情況，特別是審清題干，圍繞采分點答題，提高答題的針對性。 三、方法例析 （2017年全國卷，7-9）閱讀下面的文字，回答問題。（12分） 材料一： 2011年1月1日8點整，中央電視臺紀錄頻道正式開播，信號覆蓋全球。作為中國第一個國家級的專業(yè)紀錄片頻道，也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國影像。央視紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時段的播出特點，以期達到規(guī)?；牟コ鲂?。央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度。 （摘編自楊玉潔等真實聚焦：20102011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展記錄） 材料二： （資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究） 注：觀眾構成反映的是收視人群的構成，回答了“誰在看該頻道”的問題。集中度是目標觀眾收視率與總體觀眾收視率的比值，表示的是目標觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題；集中度的比值大于100%，表示該類目標觀眾的收視傾向高于平均水平。 材料三： 在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地，制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當然，頻道化運營模式也有其自身的劣勢，劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設計、人財物資源調(diào)度都會受到種種限制。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式，節(jié)目制作以社會招標、聯(lián)合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準備。 （摘編自張同道等2011年中國紀錄片頻道發(fā)展報告（下） 材料四： 總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng)。目前，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播?營模式是分不開的。其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用。有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務；國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商，則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務。 （摘編自楚蕙萍多元延伸，有機互動美國國家地理頻道運營模式初探） 7. 下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）（ ） 7.【答案】D 【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。由材料四可知，國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務，而承擔把節(jié)目傳送給電視觀眾的是有線電視系統(tǒng)運營商康卡斯特電信公司。 【方法指導】此題考查的形式為“對材料相關內(nèi)容的梳理”，采用模塊串連的方式，確定一個解說對象，設定三個模塊，中間用箭頭表明發(fā)展方向，箭頭上下標明相鄰兩個模塊之間的邏輯關系。本題考查讀懂文本、篩選有效信息的能力，考生可帶著問題進入文本，搜尋、鎖定、分辨和提煉關鍵信息，確定選項與原文的異同。以本題的D項為例，首先明確要解說的對象是“美國國家地理電視公司”，這個問題在材料四。對照路線圖沿線信息點快速搜尋相關語句，鎖定信息點如下：“具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務；國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結合的整體，適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商，則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務。”通過逐步梳理發(fā)現(xiàn)：“承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務”的是康卡斯特電信公司，而不是“國家地理頻道”直接傳送給“電視觀眾”。從而確定不正確的是D項。 8. 下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）（ ） A. 中央電視臺紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。 B. 根據(jù)材料二中性別、年齡、學歷這三項，我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構成和集中度的基本情況。 C. 2011年，在71個大中城市的觀眾調(diào)查中，中央電視臺紀錄頻道觀眾構成最高的三類人群分別是：男性、4554歲以及高中學歷。 D. 根據(jù)材料二可知，隨著目標觀眾年齡的增加以及學歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。 E. 美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設計、人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。 8.【答案】BC 【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，由材料一“央視紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃，以期達到規(guī)模化的播出效應”可知，選項“中央電視臺紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式”錯誤。D項，由材料二目標觀眾年齡“5564歲”集中度的比值最高，且“65歲及以上”集中度的比值有所下降可知，選項所述隨著目標觀眾年齡的增加，集中度的比值在不斷地攀升錯誤。E項，“在融資渠道、產(chǎn)品設計、人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題”于文無據(jù)。由央視紀錄頻道實行的頻道化運營模式有此劣勢，并不能推出美國國家地理頻道的制作管理模式不存在這些問題。 【方法指導】此題考查的形式為“對材料相關內(nèi)容的概括和分析”，考查的范圍是整個文本。這就要求考生明確文本材料的共同主題，快速瀏覽全文，歸納概括每則材料的主要內(nèi)容，也要參看各則材料出處，以掌握全面的信息。其次提取、分析、組合信息。文本類的要理清結構層次，抓住每個層次的中心詞，歸納主旨大意；圖形類的重點閱讀標題和簡要的文字提示；表格類的通常要關注表頭中的重點欄目和數(shù)據(jù)變化等等；清單、目錄、索引、說明書等條款型宜采用快速閱讀策略，標劃關鍵信息。第三，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強加因果、條件不當、絕對化等問題。 9. 根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同。（4分） 9.【答案】中央電視臺紀錄頻道在開播初期采用的是頻道化運營模式，央視是紀錄片的主要制作基地；美國國家地理頻道采用的是制播分離的運營模式，節(jié)目的制作與播出相對分離。 【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，應當明確題干的具體要求，找到材料中相關文字，提取有效信息，概括回答。材料三介紹了中央電視臺紀錄頻道在制播運營模式上的特點，對應的句子主要是“在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地”。注意題干只是要求概括央視紀錄頻道“開播初期”的制播運營模式，無須回答現(xiàn)在制播運營模式的轉變情況。材料四介紹美國國家地理頻道的制播運營模式，文中對應的句子主要有“其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目”。本題要求考生“概括說明”，所以在組織答案時不需要作具體分述。 【方法指導】解答本題，要善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，對有關聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出編者的真實意圖，從而整合得出有效的結論；還要結合自己的知識、想法和經(jīng)驗，建構文本意義。解答本題常出現(xiàn)的弊病有：審題有誤，答題方向偏差；提取信息要點不全；整合信息能力弱，照抄原文；沒有聯(lián)系文本回答問題。 本題常見題型及答題方法： （1）概括信息題型：請概括該事件所面臨的問題（或具備什么特?c，或產(chǎn)生怎樣的影響）；人們對該事件（現(xiàn)象）有哪些觀點；概括或推斷這種問題（現(xiàn)象）出現(xiàn)的原因；概括異同；概括作用；有關部門在“”方面采取了哪些措施？ 答題方法：仔細審讀題干，確定答題范圍，在文本中找到相關信