（2020年秋季版）七年級政治上冊 4.8.1 我們選擇堅強教案 魯人版六三制（道德與法治）

讓我們選擇堅強教學目標（一）知識目標：知道堅強意志品質的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。掌握堅強意志的四個作用：堅定正確的人生方向、走出失敗陰影、形成良好的學習習慣、成就一番事業(yè)。（二）能力目標：能夠分析自己的意志品質。（三）情感、態(tài)度價值觀目標：學生感受到意志品質的重要，樹立磨煉意志的信念。選擇堅強，并且樹立培養(yǎng)堅強意志的決心和信心。教學重、難點重點：堅強意志品質的作用：堅定正確的人生方向。難點：堅強意志品質的四種表現(xiàn)。課時安排：一課時教學環(huán)節(jié)預設教學環(huán)節(jié)教學內容情景體驗1、千手觀音的錄像片斷2、演員訓練的場景體驗3、名人堅強意志的故事問題探究1、殘疾演員們?yōu)楹胃矣诔袚蝿?、分析演員成功的原因，你懂得了什么道理心靈感悟1、邰麗華勇于接受自己是聾啞人的事實給你怎樣的啟示2、我們應該怎樣面對學習生活的困難行為提升1、 根據自己的實際制定培養(yǎng)意志計劃2、 寫勉勵自己的格言教案附件1、教學設計思路2、名人面對困難的故事3、演員們訓練的圖片4、勉勵自己的格言教學實驗流程【情景體驗】-播放千手觀音的錄像片斷師：這是什么節(jié)目？生：千手觀音師：同學們，為什么這個節(jié)目打動了觀眾的心？ 學生回答（略）如：因為他們是殘疾人，克服了各種困難。師：那么，同學們了解千手觀音節(jié)目背后的故事嗎？誰能向大家介紹一下？學生發(fā)言（略）【問題探究】-殘疾演員們?yōu)楹胃矣诔袚蝿者M入新課，教師結合學生發(fā)言出示材料一（千手觀音接受春晚演出）他們?yōu)槭裁匆坏窖诺渚妥ゾo訓練？他們參加春晚時間緊，難度大，為什么還敢于接受這個任務呢？生：（略）如：他們想為祖國爭光，想證明自己價值等。師：從雅典抓緊訓練，到圓滿完成春晚任務這和什么問題相關生：（略）教師出示：對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。（自覺性）師：只有對自己行動的動機和目的有清醒而深刻認識的人在困難面前才能勇往直前，這就是意志堅強的人。師：如果說千手觀音是春晚的一個高潮，那么千手觀音的領舞者邰麗華絕對是高潮的靈魂，你們了解她成長的故事嗎？學生回答（略）教師出示：材料二（邰麗華的成長經歷）家住湖北宜昌的邰麗華，2歲時因高燒注射鏈霉素而失去了聽力，從此進入了一個無聲的世界。邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。那以后，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。十五歲的時候她只身赴武漢求學，并開始正式的舞蹈訓練，這對普通練舞者來說都是很晚的年齡，更何況是對一個聽不到聲音的人。而當時邰麗華連劈叉都還不會、轉一兩個圈就頭暈就要吐，父母親人也不在身邊?！暗俏也辉敢夥艞墸液貌蝗菀撞沤佑|到音樂，我找到了聾人最好的表達方式，這就是舞蹈?！臂Ⅺ惾A堅持下來了，踩著振動的節(jié)拍一路舞來，從國內的舞臺舞向世界的舞臺，成為中國惟一登上美國卡耐基音樂廳和意大利斯卡拉大劇院兩大世界頂尖藝術殿堂的舞蹈演員，一個健全的健康人做不到的，她卻做到了。1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺。2020年3月在波蘭，一支雀之靈舞動了全場觀眾的心，當他們知道邰麗華聽不到自己的掌聲時，流下了傷心的淚。邰麗華先后出訪過20多個國家，在國內外演出數(shù)百場，以其“孔雀般的美麗、高潔與輕靈”征服了不同膚色的觀眾。2020年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上她領舞的群舞千手觀音，讓幾億中國人從熱鬧中沉思、感動。 “其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇看人生的角度，多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿這就是我所領悟的生活真諦?！薄拘撵`感悟】-邰麗華勇于接受自己是聾啞人的事實給你怎樣的啟示教師提問：當她知道自己是聾啞人時，她是如何面對這殘酷事實的？學生回答（略）這給了我們什么啟示呢？（學生討論并且回答）師：在復雜的情景中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。（果斷性）才能在我們身處逆境中果斷地打開人生另一扇窗，這就是意志堅強的人。教師提問：如果讓你糾正一個錯誤動作要訓練幾十遍乃至上百遍，你會怎么想？你會怎么辦呢？學生回答：可能放棄了，氣餒了，灰心了。那我們來聽聽名人的故事，看看名人們是怎樣面對困難的。（學生講述故事略，見附表）二、意志堅強的表現(xiàn)【情景體驗】-演員的訓練場景師：那讓我們看看千手觀音的演員他們是怎么做的，出示材料三。（見附件）師：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，不灰心，不氣餒。（自制力）只有這樣才能提高自制力戰(zhàn)勝挫折。師：邰麗華不僅舞跳的美，而且在其他方面也有不俗的成績。出示材料四（成功軌跡）邰麗華的成就榮譽有：第三屆、第四屆全國殘疾人藝術匯演一等獎第五屆全國殘疾人藝術匯演金獎國家文化部、國家廣電總局、國家新聞出版署、中國殘聯(lián)共同主辦的第二屆“奮發(fā)文明進步獎”個人文藝獎中央國家機關五一勞動獎章獲得者十多次獲得全國文藝匯演一等獎等各項藝術類大獎被國家人事部和中國殘聯(lián)授予“全國自強模范”稱號被全國總工會評為“全國勞動模范和先進工作者”被全國婦聯(lián)授予“巾幗建功先進個人”稱號領舞的舞蹈千手觀音獲中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會歌舞類節(jié)目一等獎、晚會特別大獎CCTV“感動中國”2020年度人物2020年中國青年五四獎章獲得者【問題探究】-分析演員成功的原因，你懂得了什么道理師提問：通過她的成功軌跡，你懂得了什么道理呢？學生分組討論?；卮穑裕┙處煶鍪荆耗軌蛞灶B強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，不斷地實現(xiàn)自己的目標。（堅韌性）這又是意志堅強的人。師：經過我們剛才的探討，發(fā)現(xiàn)意志堅強的人表現(xiàn)在以下方面（1）對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。（自覺性）（2）能在復雜的情景中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。（果斷性）（3）在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，不灰心，不氣餒。（自制力）（4）能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，不斷地實現(xiàn)自己的目標。（堅韌性）【情景體驗】-名人面對困難的故事學生講述名人面對困難的故事，（名人故事見附件）【心靈感悟】-我們應該如何面對學習生活的種種困難師：這些也是堅強意志具有的巨大力量，我們又應該怎樣面對生活學習中的種種困難呢？學生回答：堅強面對。師：出示課題：讓我們選擇堅強這就是我們正在討論和繼續(xù)要探討的問題。師：接下來請大家分組閱讀P73-P74四個故事，各自討論你們所讀的故事分別體現(xiàn)了堅強意志品質的哪一方面？學生回答（略）師：這四個故事的共同點是什么呢？學生回答：這四個人都具有堅強的意志品質。師：剛才我們從理論上分析了堅強意志品質的力量，那么大家能不能從你們的生活學習中總結堅強意志品質具有哪些作用呢？進入活動。要求：全班同學分成四組，從日常的生活和學習中尋找其作用。每組同學都有一個同學記錄。每組根據記錄至少總結出4個最重要的作用。三、堅強意志品質的作用教師根據地學生記錄概括出四種作用：1堅定正確的人生方向。比如青少年沉迷網絡后無法自拔走上違法犯罪的道路。這就說明我們青少年在面對一些不良行為和不良誘惑的時候，如果沒有堅強的意志品質很有可能會走上歧途，而要抵制這些不良誘惑，就需要堅強意志，抵制住了就能保證自己不會走上違法犯罪的道路，才能走上正軌的人生路，專心學習和工作。 2走出失敗的陰影。教師指導學生閱讀相關鏈接巴爾扎克的例子和居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程。3形成良好的學習習慣。教師：俗話說習慣成自然，如果一種壞習慣形成后,就不能輕易改正。這種壞習慣會嚴重危害你的生活和學習，而如果養(yǎng)成的是良好學習習慣，就能使我們青少年在學習上不斷地進步，取得好的成績。但是良好的習慣不是一蹴而就的，它需要堅強的意志經過長期的磨練才能形成。4成就一番事業(yè)。教師： 越王勾踐臥薪嘗膽所以有苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，千手觀音的演員不正是依靠堅強意志品質取得了一個又一個成績嗎？！當今我們國家正面臨全面建設小康社會任務，實現(xiàn)這個目標，也需要我們全黨和全國人民同心協(xié)力，堅定不移的奮斗?！拘袨樘嵘?1、根據自己的實際制定培養(yǎng)意志計劃 2、 寫勉勵自己的格言自強計劃月份存在的問題解決的途徑 我的格言 姓名： 時間 ：附件一：教學設計思路堅強的意志是我們生活中不可缺少的一種品質，是我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、完成學業(yè)。取得成功的一把利劍。對于性格塑造關鍵期的中學生來說，培養(yǎng)堅強的意志品質顯得更為重要。為了讓學生能認識到堅強意志的重要意義，教學中采用視頻千手觀音來進行導入，讓學生在美的享受中為演員的品質意志震撼。在教學中主要采用典型情景的體驗，通過生生互動和師生互動來探究堅強意志的表現(xiàn)。最后在故事中感悟堅強意志的表現(xiàn)和作用。從而在行為上得到提升。自覺鍛煉培養(yǎng)意志。首先，在導入新課的環(huán)節(jié)，用千手觀音的視頻展示了殘疾演員的精神面貌和堅強的意志。讓學生從內心里產生一種震撼和向他們學習的強烈欲望。從而認識到堅強的意志有很重要的作用。其次，對堅強意志的表現(xiàn)和作用，相對學生的理解能力來說，比較困難，所以采用了，問題的層層深入，讓學生通過小組合作探究的形式，從自己的生活學習中總結堅強意志品質具有哪些作用。通過學生和學生的互動和討論，以及學生和老師的互動，從而是學生認識到堅強的意志的表現(xiàn)是自覺、果斷、自制、堅韌。在故事的講述中使學生進一步體會到堅定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的學習習慣，成就一番事業(yè)是堅強意志的重要作用。最后，通過學生的討論和理解，讓學生從故事、從自己的生活經歷中歸納感悟出：應該培養(yǎng)堅強的意志，并升華為自己內心的需要。附件二：名人面對困難的故事一張海迪礪志成才 張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻二、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼 巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。 從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。 體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進了維也納大學醫(yī)學院。大學畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的領獎臺。 三、掙扎就是奮斗 塞曼小時候讀書的自覺性并不高，成績也一直平平。塞曼的母親看到兒子的這種表現(xiàn)，心里十分著急。 一天， 她把兒子叫到跟前，注視著他的眼睛，神情激動地說：“兒啊，早知道你是一個平庸無能之輩，我當初真不該在波濤中掙扎”接著，她向默默呆立的塞曼憶起往事：在塞曼快要降生的時候，家鄉(xiāng)突然遭到洪水的襲擊，她死里逃生，好不容易才登上了一只小船，塞曼就降生在這只小船上，母親望著滔滔洪水和剛剛臨世的小生命，想起了荷蘭人的一句古訓：我要掙扎，我要探出頭來！ 聽完媽媽的回憶，塞曼才知道母親所經歷過的艱難，心靈受到強烈的震撼，暗暗發(fā)誓要發(fā)奮攻讀，絕不辜負媽媽的厚望。功夫不負有心人，他終于以優(yōu)異的成績受到學校當局的賞識，被學校聘為助教。當他滿懷喜悅去見母親的時候，母親已身染重病，奄奄一息了。在彌留之際，她用深情的目光注視著塞曼，嘴唇在艱難地顫動著“掙扎，再掙扎！”留下這句遺言后溘然長逝。 掙扎就是奮斗。掙扎，再掙扎，就是不滿足于現(xiàn)狀，永遠拼搏。塞曼把媽媽的話銘刻在心。他將嵌有母親遺像的金制小鏡框