07-08學年度第二學期小學數學教研組計劃

07-08學年度第二學期小學數學教研組計劃指導思想：以學生的發(fā)展、提升教學質量為目標，以課堂教學研究有效為抓手，追求實效、高效和長效，繼續(xù)突出課程改革、教學改革、質量跟蹤監(jiān)控三個重點，引領全體數學教師根據數學學科的特點和學生的認知規(guī)律，努力做到教學方法扎實、研究內容充實、教學能力厚實，為促進學生的全面發(fā)展、全面實施素質教育、全面提高教學質量而努力。工作思路：一、推進教學改革，提高教學效率。1、加強新課程理念的學習，加大對國標教材的培訓力度。開學初開展6年級國標教材的三級培訓工作，培訓要到位、要細致扎實。適時進行新課程理念的培訓和學習，數學教師要全員參與到學習中來，提高培訓的針對性、全面性和持續(xù)性。要圍繞使用新國標教材使用情況和新課程的落實情況，組織任課老師積極展開研究，整體提升課改實施水平。2、向課堂要效益，努力提高常態(tài)課的實效性，提高平時的好課率，特別是提高學生的練習效率。要精心設計練習，既要加強基礎知識的研究，更要體現新的課標精神，在活字上動腦筋，提高學生解決實際問題的綜合能力。3、繼續(xù)要求教師在五個實上下功夫：教學要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。要在落實雙基的同時讓學生經歷過程，學會方法，形成正確的態(tài)度、情感、價值觀，達到三維目標的有機統(tǒng)一。4、積極組織教師給予問題式的反思性研究，要求全體教師尋找自身的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地提高自己的研究能力，研究的形式要多樣，要緊緊抓住數學學科課改實施過程中的困惑，引導教師研究學生、研究教材、研究學法，努力提升教學質量。本學期繼續(xù)進行人人獻一節(jié)好課活動，并在獻課后撰寫教學反思。5、把培養(yǎng)數學意識提高數學素養(yǎng)的研究做實、做強。平時要引導學生從身邊的生活入手，培養(yǎng)學生的數學意識，提高學生的數學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。6、認真組織畢業(yè)復習的研究，復習要有計劃性。要從可持續(xù)性發(fā)展的角度出發(fā)，提高學生的學習能力。5月上旬在陶吳小學舉行小學數學復習工作研討會，研討會后，應認真要研究和制定復習計劃，提高畢業(yè)班數學教師的組織復習的能力，避免盲目性，認真做好查漏補缺工作，努力提高優(yōu)生率和合格率。二、深化課題研究，提高研究能力。1、要針對本校的特色和薄弱環(huán)節(jié)，確定研究課題。課題要與活動主題相結合，加強觀摩課、展示課與常態(tài)課的有機整合的研究，以展示課引領常態(tài)課，以常態(tài)課的優(yōu)質促進教學質量的提高。2、研究活動要有效，讓課改與教學質量同行。對近幾年來的課改進行認真的總結和反思，糾正少數教師存在的追求形式主義、忽視數學本質的傾向。學科帶頭人、青年優(yōu)秀教學標兵、區(qū)教學骨干老師首先要在實施課改中發(fā)揮先進模范作用，仍然要做到八個一：讀一本教研名著；寫一篇有質量的教育心得；承擔一個教研課題；在本校、本片上一節(jié)公開課；開一次課改講座；發(fā)表一篇有質量的課改案例、教學論文在省市級有一篇論文獲獎；和一位需要幫助的青年教師組成幫學對子。本學期繼續(xù)開展數學教學實效性的研究，初步考慮從整體著手從以下六個方面研究：教學中培養(yǎng)學生的反思能力；改變學習方式，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；加強對過程性知識的研究；練習的有效性、針對性和生活性（含針對本班實際的變式練習）；學科團隊建設的行動性研究。3、針對市級課堂教學創(chuàng)意性研究課題，我區(qū)將結合結合這一主題，找到課程改革與提升課堂教學效率的結合點。教師在平時的課堂教學中，針對學生的學習規(guī)律和新課程理念，精心設計教學過程，提倡個性化教學與共性發(fā)展相結合，開展不同形式的同課異構教學研究：可以是同年級的同課異構的研究活動，可以是同一內容不同設計，可以是同一類型不同教學方法，也可以是同一類型不同年段，目的就是努力提高教師的研究能力。4、要從有效性出發(fā)開展活動。課堂教學要有效（如計算教學有效性、課堂作業(yè)的有效性等）；研究課題要有效（研究要有計劃、有主題，可操作性要強）；組織活動要有效（活動的針對性強、參與面廣）。5、切實抓好兩組建設。備課組要認真做好集體備課工作。教師要在鉆研教材和分析學情上下功夫。集體備課不僅要備過程而且要備課內外的練習設計。在集體研討的基礎上必須復備。每個教師要根據自己的班級實際進行創(chuàng)造性的復備，認真修改，合理取舍，復備量不得少于三分之一。備課組應側重于五認真方面，備課組的活動內容多是研究教材、研究備課、研究學生的作業(yè)、研究檢測，再加上備課組人員少，活動更加機動靈活，隨機性更強，需要備課組長要有敏銳的洞察力，隨時、隨地開展活動。教研組更趨向于研究，應站在一個更高的角度，多以公開課、沙龍、講座等形式開展活動。6、切實用好單元自測題和評價手冊、補充習題，特別是錯題訂正工作要落到實處，要面向全體學生，不讓一個掉隊。教師手頭可準