遇見最美的春天————主題背景下區(qū)域游戲化探索研討

以3354主題為背景的區(qū)域游戲化探索研討會，迎接最美麗的春日，2 . 2。組合們一起用歌曲表達(dá)拼寫的花語可以是流行歌曲、兒童歌曲、改編或原作。2、用手勢和語言表達(dá)對全隊(duì)皇后節(jié)的祝福。11，故事特征，春花，11，03，brief introduction，pass03，group brainstom:(團(tuán)體頭腦風(fēng)暴：)你對區(qū)域活動有什么看法？要求：分享組內(nèi)觀點(diǎn)對于區(qū)域活動，你認(rèn)為什么關(guān)鍵詞？教師分享和解釋了自己提出的關(guān)鍵字，寫下了小組成員共同認(rèn)為的關(guān)鍵字。討論共享時(shí)間為10分鐘。集體分享：請將本組對地區(qū)活動的認(rèn)識分成小組形式，對所有人感興趣或不明確的單詞逐條回答。11，PASS03，區(qū)域活動的特點(diǎn)，教師以適合兒童活動的方式影響兒童活動，支持，促進(jìn)，幫助兒童順利活動的過程，比起學(xué)習(xí)性，玩耍的結(jié)果因人而異。各自在自己的水平上玩，與教學(xué)不同，教學(xué)要追求結(jié)果。課程性側(cè)重于結(jié)果、活動領(lǐng)域內(nèi)容整合，而不是單一的，活動資料具有多種領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向性，同時(shí)孩子們構(gòu)建自己的理論，希望在活動領(lǐng)域再現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，利用這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，獲得更多新的經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容整合和經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，11，01，brief introduction，pass01，教師如何布置相同的資料“春天的花”？兩種傳遞方法分別誘發(fā)幼兒的行為嗎？誘導(dǎo)的兩類行動達(dá)到的目標(biāo)是什么？集體思維：11，01，brief introduction，pass01，目標(biāo)明確性，游戲固定：數(shù)字，顏色匹配誘導(dǎo)行為：操作，關(guān)閉布局，要求幼兒讓教師獲得他們想要的特定經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的學(xué)習(xí)。2、瀏覽游戲性學(xué)習(xí)，只是做了各種使用方法的可能性估計(jì)，不強(qiáng)迫幼兒按照規(guī)定的方法使用材料，教師的指導(dǎo)更重視基本游戲和實(shí)際游戲之間的差異比較。目的是讓孩子們在老師規(guī)定的范圍內(nèi)獲得符合個(gè)人興趣和能力的經(jīng)驗(yàn)。對資料的使用或游戲沒有任何規(guī)定。孩子的活動更是想象力的表現(xiàn)。教師的指導(dǎo)更集中的是子女如何使用材料，這種使用方式客觀上對孩子的發(fā)展起到了什么作用。旨在通過自愿學(xué)習(xí)率游戲，3，兒童自由支配資料，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域活動的功能方向，11，案例分析，探索幸福，11，04，Briefintroduction，PASS04，案例：中期主題“我發(fā)現(xiàn)的探索”中，教師在科學(xué)探索領(lǐng)域創(chuàng)建了“興亡”活動，以及，小組討論：1，案例提出了區(qū)域活動的什么樣的定位？2、如何使科學(xué)勘探地區(qū)的活動指向探險(xiǎn)？應(yīng)該如何設(shè)計(jì)呢？如果不同的取向?qū)е陆處煹挠^察，會有什么不同呢？導(dǎo)航游戲的關(guān)鍵詞是什么？11，PASS04，添加關(guān)鍵字，添加關(guān)鍵字，教師提供的資料給幼兒新的刺激，引發(fā)幼兒探索的欲望，活動不必要，提供的資料結(jié)構(gòu)低，幼兒作用于材料的方式有很大的自由度，探索性游戲的特點(diǎn)，11，PASS04，材料安排取決于課程表或核心經(jīng)驗(yàn)，但游戲是兒童自主的決定，活動是低結(jié)構(gòu)，幼兒掌握的經(jīng)驗(yàn)在一定程度上具有前瞻性。但是，教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)隱含著，幼兒只是游戲，卻沒有意識到在游戲中可以達(dá)到目標(biāo)，所以首先是一種游戲，教課表只起到幼兒可以獲得的經(jīng)驗(yàn)的作用。將兒童發(fā)展目標(biāo)、教育目標(biāo)隱藏在心里，低結(jié)構(gòu)材料開放布局，11，春天無限，跟蹤搜索跟蹤跟蹤，(2)小組活動：與重點(diǎn)班“春天來了”主題相結(jié)合，談主題背景的區(qū)域資料部署。04，Briefintroduction，PASS04，集體討論：在主題背景下放置區(qū)域資料的步驟，分組活動：組合“春天來了”主題，在主題背景下設(shè)計(jì)區(qū)域資料布局。設(shè)計(jì)原則：探索游戲或游戲?qū)W習(xí)，主題解釋，核心價(jià)值判斷選擇，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)方法，(2)小組活動：結(jié)合“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料安排。04，brief introduction，pass04，(1)有關(guān)主題的書春天，什么時(shí)候來，遇見春天，小牛的春天，春天的兔子，安的種子，春天去野餐，風(fēng)箏(2)自制小書：再見，花奶奶(帶著相機(jī)和同伴在幼兒園找到春天的秘密，回來打印、貼、裝飾照片)，春天的秘密(把畫畫畫成書)(3)點(diǎn)播臺：古詩和春天的短篇故事，兒童歌曲錄音，小孩子們隨便聽。結(jié)合圖書領(lǐng)域/語言領(lǐng)域，大課主題“春天來了”的區(qū)域開館，(2)小組活動：大課“春天來了”主題，談主題背景下的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，有價(jià)值的“清明強(qiáng)度”，茶具展示，民間工藝風(fēng)箏展示等。展示區(qū)域通常提供與主題相關(guān)的信息和資料，如卡片、大圖片、模型、真實(shí)等，通過單一視覺接受進(jìn)一步加深主題識別體驗(yàn)。展覽區(qū)，(b)小組活動：結(jié)合大課“春天來了”主題，在主題的背景下談區(qū)域資料的布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，brief introduction，pass04，(1)植物生長3354種子發(fā)芽，大豆觀察日記(2)動物生長3354蠶(3)花的秘密探索：提供春天的花、插花或花盆(4)品茶：提供多種茶，讓孩子們通過多種感官來探索和認(rèn)知。即可從workspace頁面中移除物件?？茖W(xué)區(qū)/自然角，(b)分組活動：結(jié)合大課“春天來了”的主題，在主題的背景下談區(qū)域資料的布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。，04，brief introduction，pass04，(1)玩水或自制飲料(2)滾進(jìn)洞里游戲：通過提供各種球、圓柱體、圓錐體等材料，將這些東西滾入洞中的方法(雙面塑料，)(3)拼圖：清明上江圖拼圖，風(fēng)箏拼圖，幼兒自制拼圖(提供與主題相關(guān)的圖片，用膠水粘在卡紙上，干燥后在背面畫線，做成拼圖)(4)春季環(huán)保國際象棋：教師制作環(huán)保國際象棋，幼兒制作兩個(gè)游戲；兒童自制環(huán)境國際象棋(提供環(huán)保的小照片、空白紙、筆等)、計(jì)算領(lǐng)域/拼圖領(lǐng)域、(2)組活動：結(jié)合大課“春天來了”主題，討論主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，生活空間：創(chuàng)建青少年組，(2)小組活動：結(jié)合大課“春天來了”主題，在主題的背景下，談區(qū)域資料的布置。04、Briefintroduction、PASS04、建筑區(qū)域：(1)提供球體和圓柱體材質(zhì)。(2)提供背景：春天公園。角色區(qū)域：(1)玩偶之家：春季衣服、茶具等；(2)超市：提供與主題相關(guān)的物品。(b)小組活動：結(jié)合大類“春天來了”的主題，在主題的背景下談區(qū)域資料的布置。04，brief introduction，pass04，(1)花也可以草繪并在野外行走。(2)花卉生產(chǎn)：提供多種材料，制作花卉。野花收集，插花活動；(3)花草配件：提供花草自然物裝飾。(4)風(fēng)箏多么美麗：提供各種材料、半成品等裝飾，制作風(fēng)箏。(。(5)春裝發(fā)布會：提供廢利雜志、同事的頭像等，幼兒自由選擇頭像，裁剪春裝裝飾。美國工業(yè)區(qū)，(b)集團(tuán)活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，在主題的背景下談區(qū)域資料的布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，(2)分組活動：結(jié)合大類“春天來了”主題，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，brief introduction，pass04，(1)春裝發(fā)布會：提供各式各樣的春裝，look show。(2)制作和執(zhí)行道具：提供卡紙、畫筆等，制作道具并進(jìn)行相關(guān)主題展示。(3)打擊樂器、茶音樂。(4)提供各種集體教育后的演出資料。表演區(qū)，(b)分組活動：結(jié)合大課“春天來了”主題，在主題的背景下談區(qū)域資料的布置。04，Briefintroduction，PASS04，主題領(lǐng)域：變化無常的天氣，(2)分組活動：與大課“春天來了”主題結(jié)合，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，主題領(lǐng)域：變化無常的天氣，(2)分組活動：與大課“春天來了”主題結(jié)合，談主題背景中的區(qū)域資料布置。04，Briefintroduction，PASS04，主題領(lǐng)域：花真美，(2)組合活動：大課“春天來了”的主題相結(jié)合，在主題的背景下，談區(qū)域資料的布置。04，Briefintroduction，PASS04，集體討論：主題