粵教版九年級化學(xué)第一章1.3物質(zhì)的變化課件

,粵教版九年級化學(xué)1.3物質(zhì)的變化,溫故知新,1.化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？2.試管和燒杯的用途是什么？3.為什么要用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱？4.給試管里的固體加熱后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，其可能的原因是什么？,觀察活動,噴霧寫字實驗方法：用裝有某種溶液的噴霧器向一張白紙上噴霧，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？實驗現(xiàn)象：白紙上出現(xiàn)四個紅色大字“化學(xué)變化”實驗思考：從噴霧寫字你想到了什么問題？學(xué)問，首先要學(xué)會提問！,火柴梗形狀變化,水的狀態(tài)變化,石蠟形狀、狀態(tài)變化,玻璃形狀變化,食鹽狀態(tài)變化,無,無,無,無,無,火柴梗被折斷,水氣化水凝固,火柴梗,水,石蠟,石蠟融化成液體,玻璃,玻璃破碎,食鹽,食鹽溶解加熱后又得到固體食鹽,觀察活動,（一）物理變化1、概念：物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)的變化,3、舉例：物質(zhì)三態(tài)的變化、形狀的變化、溶解、蒸發(fā)、燈泡發(fā)光,2、特征：沒有新物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣、液、固）的變化,歸納與總結(jié),演示實驗1-6、1-7,火柴梗,明亮的火焰；發(fā)光、發(fā)熱,黑色固體,銀白色、有金屬光澤的固體,耀眼的白光；放出大量熱,白色粉末,有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成,觀察活動,（二）化學(xué)變化1概念：物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)的變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）,2特征：有新物質(zhì)生成。,舉例:燃燒、生銹、呼吸作用、光合作用、釀酒釀醋、鐵礦石煉鐵等,歸納與總結(jié),（三）化學(xué)變化的文字表達(dá)式,三個注意：1、反應(yīng)前的物質(zhì)（反應(yīng)物）寫在左邊；2、生成的物質(zhì)（生成物）寫在右邊；3、用箭頭連接，將反應(yīng)條件寫在箭頭的上方4、當(dāng)反應(yīng)物和生成物的種類不止一種時，用“+”連接。,練習(xí)寫文字表達(dá)式1、磷和氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷2、銅在氧氣中加熱生成氧化銅,（四）觀察化學(xué)實驗的方法：,反應(yīng)前的現(xiàn)象,反應(yīng)進(jìn)行時的現(xiàn)象,反應(yīng)后的現(xiàn)象,1、實驗前觀察反應(yīng)物：顏色、狀態(tài)、氣味等,2、實驗過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象：如有無發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等,3、實驗后觀察生成物：如顏色、狀態(tài)、氣味等,注意分清現(xiàn)象和結(jié)論：現(xiàn)象：用眼看、鼻聞、耳聽、手摸等各種感覺形式去感知，是直接作用于我們感覺器官的客觀事實。結(jié)論：根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，經(jīng)推理得出。,演示實驗1-8、1-9、110,化學(xué)變化常常伴隨的現(xiàn)象：發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、生成沉淀,固體迅速溶解，產(chǎn)生大量氣泡,白色固體消失無色氣體生成,化學(xué)變化,產(chǎn)生白色沉淀,白色沉淀生成,化學(xué)變化,耀眼的白光；放出大量熱,白色粉末,化學(xué)變化,碳酸氫鈉(白色固體)稀鹽酸(無色液體),氫氧化鈉和氯化鎂水溶液(無色液體),鎂條(銀白色、有金屬光澤的固體),氫氧化鈉溶液和酚酞溶液（均為無色溶液）,溶液變紅,得到紅色溶液,化學(xué)變化,（五）物理變化與化學(xué)變化區(qū)別與聯(lián)系,2二者的聯(lián)系：化學(xué)變化和物理變化是相互聯(lián)系的，二者常常同時發(fā)生（物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定伴隨發(fā)生物理變化，而物質(zhì)發(fā)生物理變化時不一定伴隨發(fā)生化學(xué)變化）,1二者的本質(zhì)區(qū)別：是否生成新物質(zhì),1、生活中的下列實例分別屬于那種變化？為什么？A玻璃破碎B牛奶變酸C銅器生銹D木柴燃燒E葡糖釀酒F天然氣燃燒G冰雪融化H燃放爆竹I輪胎爆炸J山體滑坡K海水蒸發(fā)L光合作用,？爆炸是物理變化還是化學(xué)變化？,課堂練習(xí),2、下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A.燈泡通電時發(fā)熱發(fā)光B.將冰塊罩在燒杯中，燒杯壁有水珠C.鍋爐爆炸D.在蠟燭火焰上方罩一個燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠,D,3.下列實驗現(xiàn)象的敘述中，正確的是()。A.向氯化鎂溶液中加入氫氧化鈉溶液后有氫氧化鎂沉淀生成B.鹽酸與小蘇打反應(yīng)后有二氧化碳?xì)怏w放出C.鎂條燃燒生成白色的氧化鎂D.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁,D,課堂小結(jié),1.3物質(zhì)的變化一、物理變化（無新物質(zhì)生成）二、化學(xué)變化（有新物質(zhì)生成）三、兩類變化的區(qū)別和聯(lián)系1.區(qū)別：是否生成新物質(zhì)2.聯(lián)系：二者常常同時發(fā)生四、觀察化學(xué)實驗的方法,還有什么問題嗎？,布置作業(yè),1、物理變化和化學(xué)變化的特征分別是什么？2、下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化?為什么?(1)潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了。(2)銅在潮濕的空氣里生成銅綠。(3)紙