識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

專題二識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字,考點(diǎn)三部曲,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,專題全練通,課堂四面清,考情一點(diǎn)明,.,.,.,.,.,.,.,.,.,(一)請(qǐng)根據(jù)拼音與相應(yīng)的詞語，在括號(hào)內(nèi)填上正確的漢字。1bo(爆)滿bo(爆)冷門bo(暴)戾恣睢bo(暴)風(fēng)驟雨自bo(暴)自棄遠(yuǎn)大bo(抱)負(fù)蓄意bo(報(bào))復(fù)以德bo(報(bào))怨bo(抱)怨別人,.,2繁文r(縟)節(jié)r(孺)子可教耳r(濡)目染含辛r(茹)苦r(茹)毛飲血嘴唇r(嚅)動(dòng)昆蟲r(蠕)動(dòng)風(fēng)流r(儒)雅,.,(二)根據(jù)語境，從后面括號(hào)內(nèi)選出正確的字填入前面括號(hào)中。1(安)裝機(jī)器(按安)2.(黯)然銷魂(黯暗)3飛揚(yáng)(跋)扈(拔跋)4.(稗)官野史(裨稗)5按(部)就班(步部)6.裝飾裝(潢)(璜潢)7(哄)堂大笑(轟哄)8.聲音(洪)亮(洪宏),.,同音字指讀音相同而字形、字義不同的漢字。由于讀音相同或相近，加之有些意義也相近，在使用中極易造成錯(cuò)誤。同音致誤字是高考對(duì)字形考查的重點(diǎn)。這類字大致分為以下三種：,.,.,.,.,答案：A,.,解析：A項(xiàng)，“侯補(bǔ)”應(yīng)為“候補(bǔ)”，“候補(bǔ)”意為等待遞補(bǔ)缺額，而“侯”是指某一爵位或達(dá)官貴人；注意：“不落言筌”的“筌”是捕魚的竹器，意為不留下話柄。,.,B項(xiàng)，注意“肄”的讀音“y”；“坐鎮(zhèn)”指親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，不能寫成“陣”。C項(xiàng)，“萃”應(yīng)為“粹”，由此可聯(lián)想“啐”“淬”“悴”“”“瘁”“倅”“翠”等詞的記憶。D項(xiàng)，“親睞”應(yīng)為“青睞”，學(xué)生之所以將此詞寫錯(cuò)或認(rèn)錯(cuò)，關(guān)鍵在于沒有把讀音讀準(zhǔn)，應(yīng)為“qn”音，而非“qn”音；注意，與“磬”形近的字“罄竹難書”中的“罄”和“馨香”中的“馨”等；“惹是生非”即“惹是非”，“是非”指“口舌”，不是“事件”，不能寫成“惹事生非”。,答案：B,.,.,.,3下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是(3分)()A嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里B夜宵邊陲渙然冰釋穩(wěn)操勝券C遒勁晉升搬師回朝返璞歸真D訣竅蓬松不謀而合嶄露頭角,.,解析：A項(xiàng)，注意：“鞭辟入里”意思為“形容能透徹說明問題，深中要害(里：里頭)”，易因不了解意義，而誤寫成“鞭辟入理”。B項(xiàng)，注意：“渙然冰釋”的“渙”常誤寫為“煥”。C項(xiàng)，“搬”應(yīng)為“班”，“班”應(yīng)是“調(diào)回或調(diào)動(dòng)(軍隊(duì))”。D項(xiàng)，“訣”“蓬”“嶄”是常設(shè)誤的詞語。,答案：C,.,.,解析：A項(xiàng)，注意：設(shè)題人常會(huì)把“胳膊”誤寫成“胳搏”，“挖墻腳”誤寫成“挖墻角”。B項(xiàng)，“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”，意為“作戰(zhàn)時(shí)采取守勢、等待來攻的敵人疲勞后再出擊”，用同音字替換設(shè)誤是考題常見類型。C項(xiàng)，“鳩占雀巢”，應(yīng)為“鳩占鵲巢”，形容強(qiáng)占他人地方，也喻不勞而獲。如這類與動(dòng)物有關(guān)的詞語，要認(rèn)真識(shí)記，如“狼奔豕突”“蛛絲馬跡”等。D項(xiàng)，“嚇馬威”應(yīng)為“下馬威”。,答案：A,.,.,解析：本題主要考查同音字的辨識(shí)。若辨不清具體詞語中關(guān)鍵字與別字在意義上的細(xì)微差別，就容易作出錯(cuò)誤選擇。A項(xiàng)，根據(jù)形旁辯識(shí)法，“膨”為“月”字旁，“脹”也應(yīng)用“月”字旁，而不能用“固體吸收液體后體積增大或多出”的“漲”。B項(xiàng)，“迷”為動(dòng)詞，分辨不清，失去判斷能力；“謎”為名詞，比喻沒有弄明白或難以理解的事物。而“捉迷藏”是一種兒童游戲，指一人蒙住眼睛，摸索著捉在他身邊躲避的人。因“蒙住眼睛”，故“分辨不清，失去判斷能力”，故用“迷”。,.,D項(xiàng)，“名”與“望”相同，指有名望的，故應(yīng)為“名門望族”。還要注意，“涵蓋”易誤寫成“含蓋”，“甬道”易誤寫成“涌道”，“交誼舞”誤寫成“交易舞”，“寥若晨星”易誤寫成“寥若辰星”，“緒論”易誤寫為“序論”。,答案：C,.,同音字字形的辨識(shí)6法,.,1形旁辨識(shí)法漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書寫的正誤。如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中混淆的三個(gè)字，“謳、嘔、漚”，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“謳”形旁是“讠”，即“言”字，表示該字與語言或話語有關(guān)，“謳歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄了。,.,因此，“謳歌英雄”中的“謳”必須寫作“讠”字旁的“謳”。“嘔”的形旁是“口”，表明是和嘴有關(guān)的一個(gè)動(dòng)作，即“嘔吐”?！皣I心瀝血”指的是傾吐心血，極端勞苦，應(yīng)該用“口”字旁的“嘔”字?！皾a”的形旁是“氵”，表明和水有關(guān)，糞肥加水經(jīng)過長時(shí)間的浸泡俗稱“漚肥”。因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識(shí)就是一種最具實(shí)效的記憶字形的方法。,.,2意義辨識(shí)法字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應(yīng)意義的字“對(duì)號(hào)入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會(huì)平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。如“融會(huì)貫通”容易寫成“融匯貫通”，“融會(huì)貫通”的基本詞義應(yīng)該是“參合多方面的知識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟”，,.,這里需要“體會(huì)”的含義，因而必須用“會(huì)”而不能用“匯”。再如“脈搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場景，而“搏”具有“跳動(dòng)”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會(huì)很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”。如果把詞語中易錯(cuò)字的意義搞明白了，就會(huì)有效地避免寫錯(cuò)。,.,3并舉辨識(shí)法漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的詞語，可以利用詞語結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識(shí)記，即借助詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷詞語書寫是否正確。例如：(1)名門旺(望)族“門”與“族”對(duì)應(yīng)，指家族。“名”與“望”相同，指有名望的。(2)奴顏卑(婢)膝“奴”與“婢”對(duì)應(yīng)。奴顏，奴才的臉，滿面諂媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和動(dòng)作奴才相十足，形容對(duì)人拍馬討好卑鄙無恥的樣子。,.,(3)輕歌慢(曼)舞“歌”與“舞”對(duì)應(yīng)，“曼”是柔和的意思，與“輕”對(duì)應(yīng)。(4)前據(jù)(倨)后恭“前”與“后”對(duì)應(yīng)，“恭”是恭敬的意思，與表示傲慢的“倨”對(duì)應(yīng)。(5)插科打渾(諢)“插”與“打”都是動(dòng)詞，是對(duì)應(yīng)的，“科”與“諢”對(duì)應(yīng)?？?，指古典戲曲中的表情和動(dòng)作；諢，詼諧逗趣的話。“插科打諢”是指戲曲、曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑的動(dòng)作或語言。,.,(6)嘻(嬉)笑怒罵嬉，游戲，動(dòng)詞性。嘻，擬聲詞。因?yàn)椤靶Α薄芭薄傲R”三字都是動(dòng)詞，可以推斷出這里應(yīng)該用動(dòng)詞“嬉”。(7)仗義直(執(zhí))言“仗義”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，從詞語的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的角度可判斷后面不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”，而應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語。,.,4語境辨識(shí)法語境辨識(shí)法，即借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對(duì)同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配者。例如：耗費(fèi)功(工)力“工力”與“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”還表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某項(xiàng)工作所需要的人力”時(shí)，只能寫作“工力”。,.,5邏輯辨識(shí)法有些字只要結(jié)合生活常識(shí)就可以推知其正誤。如“鳩占鵲巢”，“鳩”比麻雀大，麻雀的巢裝不下它，只能是“鵲”；“歡呼雀躍”，形容人高興得一跳一跳的，所以用“雀”?？捎么朔ū鎰e的還有“姍姍來遲”(姍姍：緩慢，女子走路如此)、“立竿見影”(竹竿插穩(wěn)很容易，而木桿則不易，做目的相同的事，誰不愿用容易的辦法)等。,.,6激趣辨識(shí)法把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場景，這樣記起來不但興味盎然，也記憶牢固；或把詞營造成富有意境的詩性文字，在獲得美的享受的同時(shí)輕松記住字形。如“真知灼見”，因?yàn)樵撛~常用來形容高明機(jī)智的見解，而“灼”又常被誤寫為“卓”字，故而可以把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花的見解”。這樣，既聯(lián)系了詞義，又根據(jù)“灼”的字形特征化為生動(dòng)的形象，記憶起來一定容易得多。,.,再如：清秀在任何時(shí)候，“清”“秀”組合，“清”都必須帶三點(diǎn)水。因此可描繪為這樣的語句：有水分，山才朗潤(山清水秀)，眉才靈秀(眉清目秀)，美才誕生！采和彩“采”常用于神采和文采，“彩”常用于“色彩”和“喝彩”。據(jù)此可這樣描述：“神采”照亮全部精神，“文采”嫵媚一篇文章，“色彩”繽紛整個(gè)大地，“喝彩”宣示滿腹熱腸。上面談到的解答字形題的幾種方法，不是必須單一使用的，經(jīng)常需要多種方法結(jié)合起來，才能保證判斷的準(zhǔn)確性。另外，對(duì)于字音題、字形題多用排除法，這也是一種考場解題的思路。,.,.,請(qǐng)把所給的漢字填入到相應(yīng)詞語中的括號(hào)內(nèi)。1倍陪賠焙培(陪)襯加(倍)(賠)本(焙)燒(培)植2裨稗無(裨)于事(稗)官野史,.,3篡纂(篡)改編(纂)(篡)權(quán)(篡)奪(纂)修4菅管草(菅)人命(管)教鋼(管)5灸炙針(灸)(炙)烤膾(炙)人口(灸)刺(炙)手可熱,.,漢語中有很多字的形狀相近，差別細(xì)微，但意義不同，兩類字叫做形近字。主要有兩種類型：1形近音同字形近音同字即形狀相近、讀音相同的字。這類字與“考點(diǎn)一”提到的“音同形近字”有交叉現(xiàn)象，故不再贅述。,.,2形近音異字形近音異字即形狀相近，而讀音不同的字。這類字形狀十分相似，平時(shí)不注意辨別，書寫時(shí)不細(xì)心，都容易誤記，所以成為高考命題人選材的熱點(diǎn)。如：“即使”易誤寫成“既使”。這類字造成錯(cuò)別字的原因之一是筆畫錯(cuò)誤，“戊戍變法”中的“戍”應(yīng)為“戌”，“戌守邊疆”中的“戌”應(yīng)為“戍”；原因之二是偏旁錯(cuò)誤，如“滄海一栗”應(yīng)為“滄海一粟”，“膾灸人口”應(yīng)為“膾炙人口”。,.,.,要辨別這類錯(cuò)誤字，一般說來，只要從讀音入手，就可以比較輕松地辨別出來?！懊?mn)目”不是“肓(hun)目”，“沏(q)茶”不是“徹(ch)茶”，“拖沓(t)”不是“拖杳(yo)”，“輟(chu)學(xué)”不是“綴(zhu)學(xué)”，“遷徙(x)”不是“遷徒(t)”，“針灸(ji)”不是“針炙(zh)”，“等候(hu)”不是“等侯(hu)”，“刺刺(cc)不休”不是“剌剌(ll)不休”，“作祟(su)”不是“作崇(chn)”。,.,.,解析：“旁征博引”指為了論證充足而廣泛地引用材料，同義互換“征”和“引”意同，故不可寫成“證”。B項(xiàng)，“卷”應(yīng)為“券”；注意“言”“輪”易誤寫成“顏”“侖”；“醍醐灌頂”中的“醍醐”古時(shí)指從牛奶中提煉出的精華，詞語意為“比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟”。C項(xiàng)，“拙”應(yīng)為“絀”，讀音不同，分別為“zhu”和“ch”；注意“鎩羽而歸”中的“鎩羽”為“翅膀被摧殘，比喻失意或失敗”。D項(xiàng)，“咳不容緩”應(yīng)為“刻不容緩”，因受平時(shí)影響(如廣告)而寫錯(cuò)。,答案：A,.,.,解析：A項(xiàng)，“閑”應(yīng)為“嫻”，“嫻熟”是“熟練”，此類題是以音同設(shè)誤，且寫成沒有的詞語“閑熟”。B項(xiàng)，“肄”應(yīng)為“肆”，因形近而不明讀音造成錯(cuò)誤；“百”應(yīng)為“佰”。C項(xiàng)，“粘”應(yīng)為“沾”，雖然都為動(dòng)詞，但意思差別大，“粘”指“用黏的東西附在物體上相連”而“沾”是“稍微碰上”，這類詞不易區(qū)分，要學(xué)會(huì)積累。,答案：D,.,.,解析：首先讀準(zhǔn)題干要求，選出“有錯(cuò)別字”的一項(xiàng)，再辨識(shí)所給出的詞正確與否即可。A項(xiàng)，“扭怩”應(yīng)為“忸怩”?！扳睢?，不好意思，慚愧或不大方的樣子。所以“忸怩”只能是豎心兒旁的“忸”。,答案：A,.,.,解析：A項(xiàng)，急風(fēng)勁草疾風(fēng)勁草，“疾”指猛烈的，音同而不理解詞義，造成誤寫?！叭f戶侯”的“侯”易誤寫成“候”，“侯”泛指達(dá)官貴人，“候”是動(dòng)詞，有“等候、問候”的意思。“明察秋毫”的“察”易誤寫成“查”。B項(xiàng)，流線形流線型?！巴ㄏ_(dá)旦”的“宵”易誤寫成“霄”。C項(xiàng)，寸草春輝寸草春暉，“暉”指陽光?！胺阑嘉慈弧钡摹叭弧睒O容易誤寫為“燃”。,答案：D,.,.,.,解析：A項(xiàng)，“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”，這類詞的誤寫是因讀音相同，而誤寫成不存在的詞語。B項(xiàng)，“齒浹留香”應(yīng)為“齒頰留香”，“頰”是指面頰，而“浹”指透、遍及，如“汗流浹背”。C項(xiàng)，“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”，引申聯(lián)想到“謳歌”“毆打”“嘔吐”“漚糞”“慪氣”，這些字都可根據(jù)偏旁不同進(jìn)行辨別。,答案：D,.,同音字、形近字所包括的內(nèi)容本身就有交叉之處，其解題技法也就不會(huì)截然不同。前面“音近致誤”考點(diǎn)中涉及的一些方法也適用于本考點(diǎn)。下面再介紹一些側(cè)重于形近字辨識(shí)的四種方法技巧。,.,形近字字形辨識(shí)4法,.,1語音辨識(shí)法音辨法即通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞中某字的書寫錯(cuò)誤。當(dāng)然，這就要求考生平時(shí)讀準(zhǔn)字音(包括聲調(diào))，才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。比較典型的如“戍、戌、戊”這幾個(gè)形近易混的漢字，只要記住了它們的讀音，就能記住它們的字形，有時(shí)候可以利用口訣或順口溜來記住：“點(diǎn)戍(sh)橫戌(x)中空戊(w)。”,.,還有一些詞語也容易誤寫，如“肄業(yè)”中的“肄”易誤寫成“肆”，“肄”讀y，而“肆”讀s；“窮兵黷武”中的“黷”易誤寫成“贖”，“黷”讀d，而“贖”讀sh。當(dāng)然在具體的積累中也可以把讀音相近的一些詞語作簡單的歸類，比較記憶。比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互見”“聞名遐邇”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都讀xi。,.,2探源辨識(shí)法有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時(shí)的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著一個(gè)生動(dòng)有趣的美麗故事，記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來，那會(huì)充滿意趣的。,.,如“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵(lì)”，因?yàn)檫@個(gè)成語常用來作為鼓勵(lì)人更上一層樓的話，“勵(lì)”有鼓勵(lì)的意思。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個(gè)常見的行為：為了斗雞時(shí)自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對(duì)方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。,.,3口訣辨識(shí)法對(duì)形近字，可以把它的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：(1)戌戍戊戎戒橫戌(x)點(diǎn)戍(sh)戊(w)中空，畫個(gè)十字就念戎(rn)，兩豎加一橫念戒(ji)，那才成。(2)掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。(3)已己巳封了一半已，堵了整個(gè)巳，不封不堵是自己。(4)相象像外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。(5)釣鈞鉤釣一點(diǎn)魚，鈞兩點(diǎn)重，鉤彎彎心。,.,4組詞辨識(shí)法將選項(xiàng)中拿不準(zhǔn)的字，另外組詞，檢驗(yàn)是否正確。如“矯揉造作”中“矯”容易寫成“驕”“嬌”等，難以判定。這時(shí)可以采用組詞法，將它們分別組詞對(duì)照，“矯”可組成“矯情”，“驕”可組成“驕傲”，“嬌”可組成“嬌嫩”“撒嬌”。再根據(jù)“矯揉造作”的詞義進(jìn)行判別即可。,.,.,.,解析：A項(xiàng)，“馳”應(yīng)為“弛”?！榜Y”指快跑，“弛”指放松弓弦，引申為松懈。這樣，“弛”與“張”對(duì)應(yīng)。張：指弓箭拉緊。C項(xiàng)，“手”應(yīng)為“首”。因?yàn)槿藗儼馐种赣?jì)數(shù)時(shí)，首先彎曲大拇指，所以“首屈一指”表示第一。D項(xiàng)，“提”應(yīng)為“題”。“提”指抓起，“題”有“書寫”之意?！敖鸢瘛笔强婆e時(shí)代俗稱殿試錄取的榜；“題名”指寫上名字，指古代科舉中被殿試錄取。故應(yīng)為“題”。,答案：B,.,.,解析：A項(xiàng)，“和”應(yīng)為“合”，因?yàn)椤懊病迸c“神”相對(duì)，與“離”相對(duì)的只能是“合”?！懊埠仙耠x”指表面上關(guān)系密切而實(shí)際上懷著兩條心。B項(xiàng)，“重”應(yīng)為“眾”，因?yàn)椤肮选笔恰吧佟钡囊馑?，只能?duì)應(yīng)表示“多”的“眾”。C項(xiàng)，“幫”應(yīng)為“邦”，因?yàn)椤皣敝荒芘c同是“國家”之意的“邦”對(duì)應(yīng)，而不能與“幫”對(duì)應(yīng)。,答案：D,.,.,解析：本題主要考查同音字。辨析同音字的字形正誤，應(yīng)掌握“化難為易”的各種技法。例如，根據(jù)“著眼位置，對(duì)稱辨形”法，考生可以判斷“重巒迭嶂”字形有誤，因?yàn)楦鶕?jù)“重疊”的對(duì)稱特點(diǎn)可推知其應(yīng)為“重巒疊嶂”；再如，根據(jù)“斟酌字義，據(jù)義辨形”法，考生可以判斷“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”，因?yàn)椤坝?jì)日程功”意為可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功，“程”意為估量、衡量。,.,A項(xiàng)，“重巒迭嶂”應(yīng)為“重巒疊嶂”；B項(xiàng)，“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”，“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”；C項(xiàng)，“犄角之勢”應(yīng)為“掎角之勢”；D項(xiàng)，“一如繼往”應(yīng)為“一如既往”。,答案：B,.,.,解析：A項(xiàng)，“猩紅”是一種顏色，不能寫成“腥紅”；有人把“聲名鵲起(名聲迅速地提高)”誤寫成“聲名雀起”。B項(xiàng)，“兩全齊美”的“齊”應(yīng)為“其”；注意“舶來品”是外來詞，易寫成“泊來品”。C項(xiàng)，“喝采”的“采”應(yīng)為“彩”，“彩”在“喝彩”里面為“稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲”，而“采”意為“精神，神色”。有些詞語經(jīng)常使用，而又極容易寫錯(cuò)，如“明信片”“唉聲嘆氣”“錄像機(jī)”等等。,答案：D,.,.,解析：A項(xiàng)中“吻頸之交”應(yīng)為“刎頸之交”，“吻”和“刎”是音同而義不同，造成了失誤，“刎”是“割脖子”；注意“一籌莫展”中的“籌”是“計(jì)謀”，容易誤寫成“愁”。B項(xiàng)中“償試”應(yīng)為“嘗試”；注意“禮尚往來”的“尚”是“崇尚”，考生常常誤寫成“禮上往來”。C項(xiàng)中“改弦更章”應(yīng)為“改弦更張”；注意“原形畢露”中的“畢”是“完全”，有的考生誤認(rèn)為是“必”。,答案：D,.,.,解析：A項(xiàng)，“以起山林”應(yīng)為“以啟山林”，熟語記憶上的錯(cuò)誤造成的失誤，意思是“去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難”。B項(xiàng)，“安詳”易寫成“安祥”，“安詳”是“從容不迫，穩(wěn)重”；“遐思”中的“遐”是“遠(yuǎn)”的意思。C項(xiàng)，“振輻”應(yīng)為“振幅”，“幅”是“幅度”。D項(xiàng)，“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守”。應(yīng)強(qiáng)化對(duì)這類常用而又極易寫錯(cuò)的字的記憶。,答案：B,.,.,解析：題干要求選出“只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組”。A項(xiàng)，“必須品”應(yīng)為“必需品”，“額首稱慶”應(yīng)為“額手稱慶”，意思是“以手加額，表示慶幸”。C項(xiàng)，“不明就理”應(yīng)為“不明就里”，意思是“不知道內(nèi)部情況”，“里”是“內(nèi)部情況”而不是“道理”。B、D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。,答案：C,.,.,解析：A項(xiàng)，“分庭抗理”的“理”應(yīng)為“禮”，“禮”是“禮節(jié)”，原指“賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮”?，F(xiàn)在用來比喻“平起平坐，互相對(duì)立”。注意“以逸待勞”的“待”不能誤寫成“帶”。B項(xiàng)，“推心至腹”的“至”應(yīng)為“置”，“比喻真心待人”。注意“漫不經(jīng)心”的“漫”不能誤寫成“慢”，“漫”是“隨便，不受約束”的意思。D項(xiàng)，“估名釣譽(yù)”的“估”應(yīng)為“沽”，分析詞語結(jié)構(gòu)，“沽”和“釣”為同義，是“謀取”的意思，“估”則無此意。,答案：C,.,.,解析：A項(xiàng)，“紛至踏來”的“踏”應(yīng)為“沓”，“沓”是“重復(fù)，不斷地”的意思。注意“拾人牙慧”指“拾取別人的只言片語當(dāng)做自己的話”，易把“慧”寫成“惠”。B項(xiàng)，“照像機(jī)”的“像”應(yīng)為“相”，注意和“錄像機(jī)”的區(qū)分；“招聘啟示”的“示”應(yīng)為“事”。D項(xiàng)，“黔驢計(jì)窮”的“計(jì)”應(yīng)為“技”，指“技藝”。,答案：C,.,.,解析：A項(xiàng)，“再所不惜”的“再”應(yīng)為“在”，“在”和“所”連用表示強(qiáng)調(diào)，如“在所不辭、在所難免、在所不計(jì)”；“世故”和“事故”的區(qū)分要重視。B項(xiàng)，“細(xì)水常流”的“?！睉?yīng)為“長”；本組中的“部署”的“署”易與“暑”相混?！敖鸨梯x煌”的“碧”易與“壁”相混。C項(xiàng)，“賦與”的“與”應(yīng)為“予”。注意D項(xiàng)中“坐落”的“坐”易與“座”相混，“山清水秀”的“清”易理解為“青”，“各行其是”的“是”易誤寫成“事”。,答案：D,.,.,解析：由于本題中出現(xiàn)了稍顯生僻的詞語，所以可從自己最熟悉的字入手進(jìn)行篩選。對(duì)有疑惑的詞語從詞義的角度入手辨析。B項(xiàng)，“橋礅”的“礅”應(yīng)改為“墩”，“墩”即墩子，符合“橋墩”的詞義，而“礅”則是厚實(shí)粗大的整塊石頭。C項(xiàng)，“犯而不較”的“較”應(yīng)改為“?！保靶！钡囊馑际恰坝?jì)較”，而“犯而不校”的意思是“受,.,人侵犯或欺侮也不計(jì)較”；“千崖競秀”應(yīng)為“千巖競秀”。D項(xiàng)，“明槍易躲，暗劍難防”的“劍”應(yīng)改為“箭”，“暗箭”即“暗中射出的箭”，比喻暗中攻擊，這與“明槍易躲，暗箭難防”的意思相符。,答案：A,.,.,解析：A項(xiàng)，“調(diào)濟(jì)”應(yīng)為“調(diào)劑”，調(diào)劑的本義為根據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物，現(xiàn)代漢語也指把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而“濟(jì)”有過河、救濟(jì)、(對(duì)事情)有益等義，無法與“調(diào)”形成有意義的詞語?！邦B不化”的“瞑”是“冥”字之誤?！摆ゎB不化”意為昏庸頑鈍不變化，“冥”為糊涂、愚昧之意，而“瞑”為閉眼、眼花之意，很顯然用“瞑”不合適。,.,B項(xiàng)，“惦量”應(yīng)為“掂量”，“掂”是提手旁兒，意為用手托著東西上下晃動(dòng)來估量輕重；而“惦”是豎心旁兒，意為掛念，不能和“量”組詞。C項(xiàng)，“法碼”