數(shù)學(xué)歸納法(省公開課)ppt課件_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)歸納法(省公開課)ppt課件_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)歸納法(省公開課)ppt課件_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)歸納法(省公開課)ppt課件_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)歸納法(省公開課)ppt課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)歸納法,1,很久以前,有一位富翁請(qǐng)兒子教他寫字。老師用霸氣對(duì)兒子說(shuō)“一”。寫兩個(gè)橫道,說(shuō)是“兩個(gè)”字。寫三個(gè)橫說(shuō)“3”字。兒子對(duì)父親說(shuō):“現(xiàn)在好了?!安挥迷俳塘?。”富翁高興地解除了教職教師的職務(wù)。有一天,財(cái)物主要請(qǐng)了一位姓曼的朋友,請(qǐng)兒子寫請(qǐng)?zhí)?墒莾鹤佑昧税胩?,他去催兒子了。兒子抱怨說(shuō):“你不會(huì)讀文章。這個(gè)人姓曼,我的手酸了,剛寫完了三千篇文章!”,講故事,歸納推理:從部分到整體,從個(gè)別到一般的推理。2,一個(gè)系列的通用公式是an=(N2-5n5) 2 a1=,a2=,a3=,a4=猜測(cè)an=?因?yàn)閍5=25 1,推測(cè)不正確,用歸納法得出的結(jié)論不一定可靠,1,1,1,1,推測(cè)正確嗎?3,推測(cè):計(jì)算:不完整歸納法,驗(yàn)證:逐個(gè)驗(yàn)證,不可能!下一次是否成立?4,歸納方法:對(duì)某種事物,通過它的一些特殊事例或所有可能的情況,得出一般結(jié)論的推理方法。結(jié)論一定可靠,但難以一一確認(rèn),結(jié)論一定不可靠,但對(duì)發(fā)現(xiàn)問題有利,研究前對(duì)象,得出一般結(jié)論的推理方法,考察部分對(duì)象,得出一般結(jié)論的推理方法,歸納方法分為完全歸納法和不完全歸納法,5,考察:歸納法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么??jī)?yōu)點(diǎn):有助于在幾個(gè)特定案例中發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律的缺點(diǎn):僅基于有限的特殊案例歸納的結(jié)論有時(shí)不正確,6,思考1:正整數(shù)n相關(guān)的數(shù)學(xué)命題,可以通過逐個(gè)驗(yàn)證的方法證明嗎?想法2:如果數(shù)學(xué)命題與正整數(shù)n相關(guān),能找到簡(jiǎn)單有效的證明方法嗎?看看下面的動(dòng)畫對(duì)解決問題有什么啟發(fā)。人體多米諾,8,問:如果人體多米諾游戲所有者全部倒下,應(yīng)具備哪兩個(gè)條件?(1)第一個(gè)人摔倒了。(2)如果前一個(gè)人倒下了,下一個(gè)人就倒下了。條件(2)給出遞歸關(guān)系,如果第K人倒下,相鄰的第K人也倒下,9,(1)第1人倒下。(1)驗(yàn)證n=1時(shí)的猜測(cè)是否正確。(2)如果第k個(gè)人倒下,一定會(huì)讓第k個(gè)人也倒下。(2) n=k時(shí),如果猜測(cè)成立,那么根據(jù)(1)和(2),多少都可以倒??梢钥闯?,根據(jù)(1)和(2),所有正整數(shù)n的推測(cè)都成立。n=k 1時(shí)的推測(cè)也成立,通過有限階段的人體多米諾博弈原理,通過有限階段的推理,n證明所有正整數(shù)都成立,10證明與自然數(shù)n相關(guān)的命題,可以按照下一階段進(jìn)行,(1) n取第一個(gè)值n0(例如n0=1),證明命題成立(2)命題成立的證明在n=k(kn * kn0)時(shí)成立。命題對(duì)從(1),(2)知道的從n0開始的所有正整數(shù)都成立。這種證明方法證明了數(shù)學(xué)歸納法、數(shù)學(xué)歸納法、遞歸依據(jù)、11,命題成立。假設(shè),(基準(zhǔn)),1,(1) n=1時(shí),(2) n=k時(shí),命題成立。也就是說(shuō),當(dāng)n=k 1時(shí),n=k 1時(shí),命題成立。1 (2)表示,歸納,(結(jié)論),12,1 3 5.(2n-1)=N2(n-72n *),證明:示例2:觀察,歸納推測(cè):你能得出什么結(jié)論?用數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明你的結(jié)論。n,n,(1) n=1時(shí),左=1,右=12=1,等式成立。(2) n=k表示等式成立,即1 3 5.(2k1)=k2時(shí),n=k 1點(diǎn),1 3 5.2(k1)1,=1 3 5.(2k1)2(k1)-1,=k2k1,=(k1)2。也就是說(shuō),n=k 1小時(shí)方程式也成立。(1),(2)所有N/NN *的等式成立。13,1 3 5(2n-1)=,通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明。當(dāng)N2,即n=k 1時(shí),等式也成立。方程式根據(jù)(1)和(2)對(duì)所有事情都成立。證明:1 3 5-(2k-1)2(k 1)-1,n=k 1時(shí),(2) n=k時(shí),假設(shè)等式成立,(1) n=1天,(家庭),(家庭利用),注意:遞歸基礎(chǔ)是不可缺少的,使用歸納假設(shè),結(jié)論絕對(duì)不會(huì)忘記。14,數(shù)學(xué)歸納法階段,用方塊圖表示:歸納基礎(chǔ),假設(shè)和遞歸,注意:兩個(gè)階段,一個(gè)結(jié)論,不可缺少,15,數(shù)學(xué)歸納法證明:證明:n=k 1點(diǎn),(,=右,即n=k 1時(shí),等式也成立。根據(jù)(1)和(2),等式對(duì)nn *成立。錯(cuò)誤的解決方案!因?yàn)椋翰皇褂眉彝?!?1,右=1,等式成立。16,事故2:方程式2 4 6.2n=N2 n 1是否成立?哪個(gè)學(xué)生用數(shù)學(xué)歸納法給出了以下證明,那個(gè)學(xué)生得出的結(jié)論是正確的嗎?解決方案:設(shè)置n=k時(shí),也就是說(shuō),n=k 1,2 4 6.如果2k=k2 k1,則n=k 1點(diǎn)2 4 6.2 k2(k1)=k2 k1 2 k2=(k1)2(k1)2(k1)1)1,因此對(duì)于所有N-N *,等式成立。實(shí)際上,如果n=1,則左=2,右=3左右,等式不成立。該學(xué)生在n=1時(shí)不證明等式是否成立,而是斷言等式對(duì)任意NNN *成立,這為時(shí)尚早,17,練習(xí)1:用數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明:12 23 34.假設(shè)n (n 1)=,n=k 1到n=k 1發(fā)生了什么變化,使用假設(shè)得出結(jié)論,并假設(shè)3360,2) n=k是一個(gè)命題,即12 23 34.由k (k 1)=,=,n(1)和(2)知道,命題是正確的。1) n=1時(shí)左=12=2,右=2。命題成立,18,練習(xí)2用數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明,證明:(1) n=1時(shí)左=12=1,右=等式成立。(2)假設(shè)n=k時(shí)等式成立,即19,即n=k 1時(shí)等式也成立。根據(jù)(1)和(2),可以看到等式對(duì)任意n *成立。20,教室總結(jié),布置作業(yè):1。數(shù)學(xué)歸納法可以解決的問題類型是什么?用于證明與正整數(shù)相關(guān)的幾個(gè)數(shù)學(xué)命題。數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明命題的步驟?(1) n取得第一個(gè)值(初

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論