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更多精彩范文點擊主頁搜索新媽媽育兒培訓心得(學習篇) 新媽媽育兒培訓心得(學習篇) 4月5日上午,xx又利用周六的時間,為我們幾位媽媽做了一次高水平的關于xx的綜合性知識培訓,機會非常難得啊,大家是不是又對我們各種的羨慕嫉妒恨啊,哇哈哈!這是沒辦法的哈,前世修來的褔。 言歸正傳。既然許多媽媽們來不了,那我就老實寫心得體會,力求能讓沒來的媽媽們看到我的心得體會有點收獲,也是值得的。但可能本人水平放那兒的,總結歸納能力有限,不能很好的把xx老師講課的精髓領悟了寫出來的話,請各位多多諒解哈。 首先xx老師講了要正確認識和理解身體發(fā)育年齡和神經(jīng)發(fā)育年齡兩個概念及其區(qū)別。大多數(shù)人可能初期關注孩子的身體發(fā)育年齡多,而涉及較為專業(yè)的神經(jīng)發(fā)育年齡沒有聽說過或是認識不足。通俗講,身體發(fā)育年齡就是肉體的發(fā)育年齡,神經(jīng)發(fā)育年齡就是智能發(fā)育年齡。神經(jīng)發(fā)育年齡和身體發(fā)育年齡這兩者之間的關系,舉例說,正常孩子身體發(fā)育年齡和智能發(fā)育是對等的,就是身體在長他的智力增長也是同步的。但xx的身體發(fā)育和神經(jīng)發(fā)育就不是同步的,比正常孩子都要來得慢。比如,一個正常孩子2歲的身體發(fā)育年齡,他的智力也就是2歲,但xx的身體發(fā)育年齡可能在1.5歲,智力可能在七八個月可能更低,這就是差距。孩子小的時候可能差距不是很大,但孩子越大,和正常孩子的差距越大,這就需要后期及早做康復盡量拉短差距。不能因為孩子在小的時候你感覺和正常孩子差距不是很大,就放松康復,你要知道,大的差距在后面呢,這就是好多xx群里3歲左右的媽媽們討論孩子的多,孩子越大的媽媽們就發(fā)言越少呢,是因為她發(fā)現(xiàn)她的孩子越大,怎么和正常的孩子的差距那么大呢,沒什么好說的了。所以說早期康復非常重要,不能錯過。 其次講了xx的問題,到底是什么抑制了我們的孩子發(fā)展?xx的最大問題就是肌張力低下、神經(jīng)傳導體系慢,就影響了孩子的語言、大運動、精細和自理等等。大家都知道神經(jīng)體系是隱藏在肌肉里的,我們的孩子由于肌張力低,血液循環(huán)慢,影響大腦的供養(yǎng)、影響代謝、影響思維,所以就要依靠長期的運動來進行改善。xx建議室內運動和戶外運動相結合,對孩子會更好一些。關于孩子肌張力低下如何來改善或解決這方面的問題,在2月底的時候,xx就這個問題專題給我們講過,大家可以翻看一下我們當時的學習筆記,我在這里就不再做敘述了。 最后講了我們要通過哪些渠道來給孩子進行有效地康復訓練。xx講了她的工作室和她目前采用的一些方式方法。她目前最認同的是神經(jīng)感統(tǒng)運動(大運動)、思維體系課程以及恩宇通道理論,這三者相輔相成,能更好的激發(fā)xx孩子的內生動力。神經(jīng)感統(tǒng)運動是解決身體發(fā)育遲緩、肌張力低下的問題,同時還刺激神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育;思維體系課程和通道理論是促進和提升孩子的思維能力的,三者是一脈相承的。xx用一棵來讓我們理解這三者之間的關系。樹根就是神經(jīng)感統(tǒng)運動,再往上樹上的每個樹杈就好比大腦接收外界信息和發(fā)展智力的通道。我們的大腦主要通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大通道(恩宇通道理論)來接收外界信息,所以我們要加強孩子這五個通道的通暢。xx的思維課就是立足于恩宇的通道理論和原理,并用活通道理論和原理,通過教授孩子知識點,以知識點為載體,引導孩子通過這些通道去提升孩子的配對、挑選、分類和命名的能力(這是一個人生活中必備的基本能力)以及延伸到記憶、判斷、邏輯推理能力等等,從而提高孩子生活的基本能力。所有的知識點都是為這些能力服務的,知識是出來的,不是死學出來的,死學了不會用,一點用也沒有。明白了通道原理后,一定要掌握一個原則,在教孩子知識點的時候,假如你用視覺通道來給孩子教知識,孩子沒有學會,你就要用其它的通道或是聯(lián)合用通道來教會孩子,而不是死死的用一個方法來教孩子,就是說方法不靈活的話,孩子半天也學不會,你還累的不行。xx舉了一個教學例子:比如說你讓孩子認識顏色,你說,寶寶,這是綠色,教了幾次后,你讓孩子去拿,寶寶,把綠色拿給媽媽,寶還是拿不對,這樣的教法,你只用了視覺通道,讓孩子來認識顏色,你可能教了幾個月,孩子也沒有學會認顏色。這時視覺通道行不通,你就要通過觸覺、聽覺通道來教孩子認識顏色,還拿綠色舉例,你可以拿一個綠色的小圓積木孩子身體上滾一滾逗他玩,邊滾邊說綠色爬上寶寶的身體嘍,這時孩子注意力就跟上積木走,滾一會后,你再告訴寶這是綠色(用到觸覺),他是不是注意力都在綠色上了?(視覺強化);還可以把積木裝在小圓杯里搖一搖讓孩子聽聲音(用到聽覺),聽完之后告訴孩子這是綠色,就是在玩中學。還可以通過其它的方式,比如,黃色的小雞坐在黃色的積木上,紅色的西紅柿放在紅色的桌子上等等方式,遠比不斷的教孩子這個東西是綠色、這是黃色掌握的快得多。就這么一個簡單的例子,是不是讓你們感受到xx的教學靈活性了吧?這些能力恰恰就是我們好多家長所欠缺的,所以說通過 我這么一說,是不是有點點的小收獲? xx還給我們指出了我們孩子的缺點和應該努力的方向,多難能可貴??!并且這個“叫獸”真是火眼金金啊,讓人不得不佩服。 額的個娘哎, 每次聽完課后冰布置給我們的作業(yè)真的讓人很頭疼,不是一般的頭疼!但寫完之后就會讓我感覺到是必須滴,又等于把她老人家講的
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