任務(wù)三嘗試創(chuàng)作.ppt

第一單元現(xiàn)代詩寫作指導武安市第十一中學劉亞南,學習寫詩,教學目標:1.激發(fā)寫現(xiàn)代詩歌的熱情,克服畏難情緒。2.了解現(xiàn)代詩歌的主要特點,培養(yǎng)自主學習能力。3.學習寫現(xiàn)代詩歌的基本方法(主要從運用修辭寫現(xiàn)代詩歌),提高寫作水平。,詩是如何寫出來的，有幾個步驟：A、心里有話要說首先心里要有一種思想或者情感要表達，想讓這個世界知道自己的這種情感，一定要記住是真感情，這樣詩歌才能從心底里去打動人。,B、運用藝術(shù)感覺來表達（聯(lián)想與想象）創(chuàng)作者的思想和情感要通過語言來表達，那么，這種語言必須是提煉出來的藝術(shù)語言，藝術(shù)語言來自于創(chuàng)作者本人的藝術(shù)感覺。藝術(shù)感覺和自然感覺是不同的。,例如：“心在胸膛里跳動”“心在小雨中飛舞”哪個更像是詩？,藝術(shù)感覺就是看山不僅僅是山，看水不僅僅是水?？措姛舨皇请姛羰倾@石，看黑板不是黑板是一片綠色的草原或者是一塊巨大的綠寶石。大膽發(fā)揮想象和聯(lián)想,C、詩歌語言詩歌往往是理性的思想或抽象的思想，用感性的語言或形象的語言來表達的一種藝術(shù)。詩歌中不夠精煉的多余的詞語，讓一首詩看上去非常不舒服，就像夏天一個人還穿著棉襖棉褲或者毛衣毛褲一樣。,1.怎么精簡？例如：題目“我是噴壺”句子“我的思緒穿過透明的玻璃飛向白云深處”這里的代詞“我”完全沒有必要保留，刪除了，并不影響整體?！拔业男南翊蠛５目駶痹俦热纭跋瘛边@個字，顯得詩歌里面的水分太多。應(yīng)該在一首詩歌寫完之后，再壓縮一下，看看有沒有多余的東西，刪除掉。,2、怎么提煉語言？（1）運用寫作手法（修辭）追求繪畫美詩歌如果同一般說話一樣，就太淡而無味了。因此，要學會用形象說話，盡量運用修辭手法?？上葘W會運用比喻、排比、對比、通感、擬人、象征、以小見大、復沓等。,如余光中鄉(xiāng)愁：,小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭這首詩運用排比，寫出了詩人由家而國的“鄉(xiāng)愁”，最后一節(jié)寫出了游子渴望祖國統(tǒng)一的心愿。,通感，視、聽、嗅、味、觸等五種感覺互相溝通。如梁小斌爺爺?shù)氖终龋寒斘谊J了禍回頭看望，爺爺天鵝絨般的目光，深深地埋藏著沉郁的思想。,對比如臧克家有的人（節(jié)選）：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！,（3）講究節(jié)奏、押韻追求音樂美詩要適于朗讀，就得注意語言的節(jié)奏感。,（4）選取恰當意象追求意象美,思想是核，意象是外衣，詞語是意象的符號，幾個詞語形成一個或幾個意象，幾個意象構(gòu)成一個清晰或模糊的思想例如：鄉(xiāng)愁中，思鄉(xiāng)之愁是核心，郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{是思鄉(xiāng)的意象，這幾個意象構(gòu)成了一個清晰的思鄉(xiāng)之情。,第二課時,1續(xù)寫這首詩禮物十四歲生日那天，我什么都不要您問我想得到什么禮物，我只想讓您變成我的朋友是一架望遠鏡還是一個嶄新的足球?和我一起下棋我搖了搖，和我一起郊游爸爸，2好朋友的生日快到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他,仿寫本單元的任意一首詩,自我點評：,格式：寫的什么內(nèi)容+藝術(shù)手法（修辭、寫作手法）+分數(shù),評