語文五年級上冊第六單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練卷

語文五年級上冊第六單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 鋪滿金色巴掌的水泥道中，“金色巴掌”指的是（ ）。A畫家畫的畫兒B孩子們的手印C法國梧桐樹的落葉二、填空題2 . 默寫詩句。1_，月似真珠露似弓。2不識廬山真面目，_。3_，雪卻輸梅一段香。4嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_。5醉臥沙場君莫笑，_？6莫愁前路無知已，_。3 . 讀下面的句子，然后回答問題。（1）風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。這句話運(yùn)用了_和_的修辭手法，把風(fēng)當(dāng)作人來寫，使文章更加生動、充滿童趣。我會仿寫這樣的句子。小鳥，是大自然的_，他會_（2）當(dāng)微風(fēng)_，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)_，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語?！澳剜?xì)語”在句中指：_“雄偉的樂曲”在句中指：_對這句話理解正確的一項(xiàng)是_。A這句話運(yùn)用了排比的手法，表現(xiàn)出風(fēng)多變的特點(diǎn)B這句話對比鮮明，充分表現(xiàn)出兩種風(fēng)的不同特點(diǎn)4 . 你能寫出一些描寫顏色的詞嗎？三、語言表達(dá)5 . 口語交際老師出了一道題，讓同學(xué)們用“新聞”造句。一個小朋友走到臺上，看了看他的襪子，想了想說：“_”，全班同學(xué)聽完哈哈大笑，連老師都忍不住被逗笑了。你猜他造的什么句啊，寫在上面的橫線上。四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀：最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”“好的，好的，”助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，絕不辜負(fù)您的栽培和信任?！碧K格拉底笑了笑，沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”蘇格拉底笑笑，不再說話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實(shí)，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個世界。6 . 文中畫線句子中的第一個“蠟”比喻_；第二個“蠟”比喻_。與句子相對應(yīng)的成語是_。7 . 從文中帶點(diǎn)詞，你體會到這個助手是個_的人。8 . “蘇格拉底笑笑，不再說話?！贝藭r(shí)蘇格拉底心里的感受是_。（選序號）A對助手滿意。B對助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。C希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。9 . 助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢初醒，后悔莫急。讀了這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？_現(xiàn)代文閱讀。虛掩著的門一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不要走進(jìn)8樓那個沒掛門牌的房間?！钡麤]解釋為什么。在這家效益相當(dāng)不錯的公司里，員工習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。一個月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個沒掛門牌的房間?！边@時(shí)，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么?！被氐綅徫簧希莻€年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的，沒錯。年輕人卻好奇的偏要（ ）。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗?？赡贻p人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個房間看看。他輕輕地扣門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里擺了一張桌子，桌子上放著一個紙牌，上面用紅筆寫著幾個字把紙牌送給總經(jīng)理。年輕人十分困惑地拿起那個已經(jīng)沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。這時(shí)，聞知年輕人闖入了那個禁止進(jìn)入的房間，又拿出一個紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去，大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入過那個房間?？赡贻p人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理。”“就因?yàn)槲野堰@個紙牌拿來了?”年輕人不解地追問?！皼]錯，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理充滿自信地看著年輕人。那個年輕人果然不負(fù)眾望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些“禁區(qū)”，這正是一個富有開拓精神的成功者所應(yīng)具備的良好品質(zhì)。眾人恍然大悟。10 . 文中“不負(fù)眾望”的意思是_，“負(fù)”在字典中的意思有：a.依仗；b.享有；c.辜負(fù)。“不負(fù)厚望”的“負(fù)”應(yīng)選_。11 . 文中第7自然段中的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)脑~語是_。（A、水落石出 B、刨根問底 C、問個明白），這個詞語和_（填一句歇后語）表達(dá)的意思一樣。12 . 文中題目的“門”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的“門”，深層含義是指_。13 . 那個年輕人被任命為銷售經(jīng)理，是因?yàn)椋?）A他把房間里的木牌拿給了總經(jīng)理。B他很大膽，敢于違反公司的規(guī)定。C他很勇敢，富有開拓精神。14 . 請你用簡短的一句話來評價(jià)文中的人物。年輕人：總經(jīng)理：眾人：15 . 讀了本文后，你有什么啟示？_五、信息匹配16 . 感悟母親形象：A貧苦的母親B疲憊的母親C通情達(dá)理的母親（1）母親