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文檔簡(jiǎn)介

有這樣一位“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”,他熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ);有這樣一位當(dāng)代著名的教育家,他對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育作出了重要貢獻(xiàn)。他就是葉圣陶,他的作品有散文爬山虎的腳、記金華的雙龍洞,他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之、童話集稻草人。,1,2020/5/22,葉圣陶先生二三事,張中行,張中行,葉圣陶,2,葉圣陶其人,葉圣陶(1894年1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。漢族人,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。曾當(dāng)過(guò)10年的小學(xué)語(yǔ)文教師。解放后,葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他也是第六屆全國(guó)政協(xié)副主席、第五屆全國(guó)人大常委委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94歲。主要作品:我國(guó)第一部童話集稻草人(1923年),中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之(1929年),短篇小說(shuō)集隔膜(1922年)、火災(zāi)(1923年)、線下(1925年)、城中(1926年)、未厭集(1928年)等。,3,2020/5/22,在長(zhǎng)期的編輯生涯中,先后主編或編輯過(guò)詩(shī)雜志、文學(xué)周報(bào)、小說(shuō)月報(bào)、中學(xué)生、中學(xué)生文藝、國(guó)文月刊、開明少年、筆陣、國(guó)文雜志、中國(guó)作家等多種重要的文學(xué)、語(yǔ)文教育刊物和幾十種中小學(xué)語(yǔ)文教科書,撰寫過(guò)十多本語(yǔ)文教育方面的論著,為語(yǔ)文教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和舉薦過(guò)一批青年作者,如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科學(xué)出版社出版了葉圣陶語(yǔ)文教育論集。是新文學(xué)史上最早出現(xiàn)和最有成就的“教育小說(shuō)家”。,4,2020/5/22,作者介紹,張中行,原名張璇,學(xué)名張璿,河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人,著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫漢語(yǔ)課本、古代散文選等。合作編著有文言文選讀、文言讀本續(xù)編;編著有文言常識(shí)、文言津逮、佛教與中國(guó)文學(xué)、負(fù)暄瑣話等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一,與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。,5,2020/5/22,初讀課文,自由閱讀課文,理解重點(diǎn)詞句攙和:chnhuo摻雜混合東四八條:北京東城區(qū)胡同名冗長(zhǎng):rngchng(文章、講話等)廢話多,拉得很長(zhǎng),含貶義著作等身:形容著作極多,疊起來(lái)能跟作者的身高相等。沾溉:浸潤(rùn)澆灌高文典冊(cè):經(jīng)典性著作躬行君子,則吾未之有得:做一個(gè)身體力行的君子,那我還沒有做到。學(xué)而不厭,誨而不倦,何有于我哉:學(xué)習(xí)不覺得厭煩,教人不知道疲倦,對(duì)我來(lái)說(shuō),做到了哪些呢?,6,2020/5/22,仁者見仁,智者見智:比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人:仁愛之人,自己決定對(duì)人建立仁愛之心,別人才會(huì)對(duì)你仁愛,自己決定對(duì)人豁達(dá)(寬容),別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)(寬容)。,7,2020/5/22,分析課文根據(jù)課文內(nèi)容,分組討論下列問(wèn)題。1、作者寫這篇文章的緣由是什么?他主要選擇了哪些材料?,明確:緣由:葉圣陶先生去世了,作者給他寫紀(jì)念文。選材:與作者相關(guān)的,不見于或不明顯見于高文典冊(cè)的。,8,2020/5/22,2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德?分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。明確:待人厚,律己嚴(yán)。待人厚:(1)第三自然段:修改文章(2)第四自然段:送客(3)第五自然段:復(fù)信(4)第六自然段:會(huì)上發(fā)言律己嚴(yán):作文、做人,力求完美,以身作則,鞠躬盡瘁,9,2020/5/22,3、作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張?這種風(fēng)格具體講的是什么?(用書上的原話回答)明確:“寫話”平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說(shuō)像話還不夠,就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔”。,10,2020/5/22,4、為什么葉圣陶先生的語(yǔ)文主張應(yīng)該受到高度重視,作者從哪些方面進(jìn)行了論述?明確:(1)從歷史來(lái)看,用白話代替文言,言文一致,是大勢(shì)所趨,是從理論到實(shí)踐都已有了答案的,所以說(shuō)是“不成問(wèn)題”。(2)從現(xiàn)實(shí)看,葉先生“寫話”主張是切中時(shí)癥的。(時(shí)癥:脫離口語(yǔ)甚至有意遠(yuǎn)離口語(yǔ)的文風(fēng)正在制造“新文言”),11,2020/5/22,5、根據(jù)對(duì)文章的理解,為文章劃分層次。第一部分(第1段):談寫作本文的緣由和選材。第二部分(第2段):總寫葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。第三部分(第3-6段):詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分(第7-10段):從語(yǔ)文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面律己嚴(yán)。第五部分(第11段):談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。,12,2020/5/22,品讀題目,1、齊讀課題,說(shuō)說(shuō)你讀到了什么?“二三事”:敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事?!跋壬保焊惺艿阶髡邔?duì)葉圣陶的尊敬的情感。2、帶著崇敬的感情再次朗讀課題。,13,2020/5/22,梳理內(nèi)容,文中寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪幾件事?1、勾畫文中總結(jié)提示性的、過(guò)渡性的語(yǔ)句?!胺彩峭~圣陶先生有些交往的,無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng)?!薄拔淖种?,日常交往,他同樣是一以貫之,寬厚待人。”“以上說(shuō)待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己?!?14,2020/5/22,2、概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。待人厚:修改文章恭送客人真誠(chéng)復(fù)信律己嚴(yán):寫文章用寫話風(fēng)格文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔重視語(yǔ)文力求完美,15,2020/5/22,感知形象,1、回味先生的語(yǔ)言他說(shuō):“不必客氣。這樣反而費(fèi)事,還是直接改上。不限于語(yǔ)言,有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重,怕改得不妥。我覺得不妥再改回來(lái)?!贝似揭?,為學(xué)謙虛。他說(shuō)他非?;诤?,真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓,以為公寓必是旅店一類,想到我在京城工作這么多年,最后淪為住旅店,感到很悲傷。待人真誠(chéng),關(guān)懷備至。他不只一次地說(shuō):“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽著,是說(shuō)話,不是念稿,才算及了格。”寫話風(fēng)格:平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳。,16,2020/5/22,他是帶著一些感慨說(shuō)的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字,意思沒變,就證明你不行?!蔽娘L(fēng)方面重視“簡(jiǎn)潔”,17,2020/5/22,2、回憶先生的身影一次聽呂叔湘先生說(shuō),當(dāng)年他在上海,有一天到葉先生屋里去,見葉先生伏案執(zhí)筆改什么,走近一看,是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有事,或無(wú)事,到東四八條他家去看他,告辭,攔阻他遠(yuǎn)送,無(wú)論怎樣說(shuō),他一定還是走過(guò)三道門,四道臺(tái)階,送到大門外才告別,他鞠躬,口說(shuō)謝謝,看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。待人寬厚,18,2020/5/22,3、理解先生的苦心凡是拿筆的人,尤其或有意或無(wú)意而寫得不像話的人,都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張,以及提出這種主張的深重的苦心。寫文章用寫話風(fēng)格,文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔,重視語(yǔ)文力求完美。葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)包含規(guī)范的語(yǔ)法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等。,19,2020/5/22,體會(huì)情感,1、品味作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語(yǔ)句,讀出深情的贊美。我常常跟別人說(shuō):“葉老既是躬行君子,又能學(xué)而不厭,誨人不倦,所以確是人之師表?!痹谖艺J(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里,重視語(yǔ)文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。2、品味表達(dá)作者對(duì)葉圣陶先生情感的語(yǔ)句,讀出深切的懷念。記得那是舊歷丁卯年除夕,晚上得知這消息,外面正響著鞭炮,萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了,心里立即罩上雙層的悲哀。我看了信,也很悲傷,不是為自己的顛沛流離,是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象,像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。葉圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的業(yè)績(jī)。,20,2020/5/22,積累語(yǔ)言,“葉圣陶先生是單一的儒,思想是這樣,行為也是這樣。”作者張中行先生也是如此,他是是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一,與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生,他和葉圣陶先生亦師亦友,對(duì)先生最好的懷念就是理解先生的苦心,傳承先生的語(yǔ)文主張。張中行先生的語(yǔ)言既有儒生的典雅,又有葉圣陶先生倡導(dǎo)的平易簡(jiǎn)潔的寫話風(fēng)格。,21,2020/5/22,1、理解積累典雅的雙音節(jié)詞,繁碎繁密細(xì)碎修潤(rùn)修改潤(rùn)色商酌商量斟酌遵囑遵照囑咐違理違背情理商討商量討論,22,2020/5/22,2、理解積累經(jīng)典名句躬行君子,則吾未之有得:做一個(gè)身體力行的君子,那我還沒有做到。學(xué)而不厭,誨而不倦,何有于我哉:學(xué)習(xí)不覺得厭煩,教人不知道疲倦,對(duì)我來(lái)說(shuō),做到了哪些呢?仁者見仁,智者見智:比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人:仁愛之人,自己決定對(duì)人建立仁愛之心,別人才會(huì)對(duì)你仁愛,自己決定對(duì)人豁達(dá)(寬容),別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)(寬容)。,23,2020/5/22,3、積累平易深摯的語(yǔ)句“寫話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳。”“葉圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的業(yè)績(jī)?!薄叭~圣陶先生是單一的儒,思想是這樣,行為也是這樣?!?24,2020/5/22,4、再讀課文融入自己對(duì)葉圣陶先生的情感有感情

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