部編版2019-2020學年二年級上冊語文識字《樹之歌》同步練習（I）卷

部編版2019-2020學年二年級上冊語文識字樹之歌同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共6題；共32分)1. （6分） 找出詞語中的錯字，并改正： 芽包初放_濃蔭遍地_裝滿竹藍_每根麥桿_2. （4分） 在橫線上填上合適的詞語。_的身體 _的地方 _的太陽_地成長 _地嘆息_地等待3. （4分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空 本學期（蘇教版五年級下學期）我們學習的課文中，有宇航員：_，航海家_，史學家_，將軍：_，音樂家：_，其中_給你的印象最深。因為：_。本學期（蘇教版五年級下學期）我們還去了許多地方旅游。有埃及的：_，音樂之都：_，西安的：_，還去了地球的“孿生兄弟”_上看了看，來到這些地方你的感受是：_。本學期（蘇教版五年級下學期）我們還學習了許多文字優(yōu)美、內(nèi)容感人的課文，如：二泉映月望月月光啟蒙愛如茉莉等，請寫幾句你覺得最美、感受最深的句子。_（至少兩句）4. （5分） “鳳辣子”的辣主要體現(xiàn)在哪里？5. （3分） (2018浙江模擬) 按要求填寫。（1） 誰道人生無再少？_！_。（蘇軾浣溪沙） （2） 同樣寫春雨，韓愈的“_，草色遙看近卻無”寫出了春雨的細滑，杜甫春夜喜雨中“_，_”一句寫出了春雨的輕盈。 （3） 讀著桃花心木文中種樹人的話，我不禁想起了傳習錄中的句子：“種樹者_，種德者_。” （4） 司馬遷說過：“人固有一死，或_，或_。”毛澤東在為人民服務一文中引用了這句話。 （5） 溫州市“愛閱讀”活動給我們推薦了很多書，如：希臘神話故事。推薦理由：為你打開了一扇觀察和認識古希臘乃至歐洲文化的窗口；我要做好孩子推薦理由：展現(xiàn)孩子的追求，反映孩子的心聲。如果讓你為“愛閱讀”活動推薦一本書，你會推薦_推薦理由：_。 6. （10分） 按要求完成下面題目。 （1） 列舉出幾個關于樹木的四字詞語。_；_；_；_（2） 寫出幾句關于樹的諺語。 二、 語段閱讀 (共1題；共7分)7. （7分） 閱讀下文，回答問題秦兵馬俑（節(jié)選）每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的_，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的_，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的_，好像隨時準備出征；有的_，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（1） 將下面詞語選填在文中的橫線上（填序號）。緊握雙拳，勇武干練微微頷首，若有所思凝視遠方眼如銅鈴，神態(tài)莊重仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的_，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的_，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的_，好像隨時準備出征；有的_，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（2） 找出這段話的中心句。_。這段話又是圍繞“_”一詞來寫的。 （3） 文中的“有的有的有的有的”用了_的修辭手法，請續(xù)寫一句：_。 （4） 從“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲?！边@句體會到_。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎運用 (共6題；共32分)1-1、2-1、3