貴陽市人教統(tǒng)編版一年級上學(xué)期語文課文第12課《雪地里的小畫家》同步練習(xí)

貴陽市人教統(tǒng)編版一年級上學(xué)期語文課文第12課雪地里的小畫家同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達標(biāo) (共5題；共20分)1. （4分） 看拼音，寫詞語 hung yku dchng ffng ji_y shangs ssh rng bei_2. （5分） 我會填量詞。 一_蘋果 一_雨傘一_鮮花一_松樹一_喜鵲 一_露珠一_魔窟一_蟲子3. （6分） 選擇正確的拼音zhezho青蛙在洞里睡著_了，正做著_美夢。4. （3分） 把錯亂的句子排成一段通順的話，在括號里寫上序號。綠葉唱歌為老師消除疲勞。愿花香飄進老師的夢里。我們在老師窗前栽下紫丁香。小花感謝老師的牽掛。枝葉夜夜和老師做伴。_5. （2分） 根據(jù)課文電腦住宅填空。下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_A . 沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B . 空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C . 房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D . 整個房子所有的燈全部熄滅。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)6. （11分） 課內(nèi)閱讀吧。 竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦 ， 也永不會倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌，yn（ ）然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。（1） 根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語 yn_然叱咤風(fēng)云： _;（2） 第段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？ （3） 從第段的劃線詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？ （4） 第段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法？有什么好處？ （5） 從句式和標(biāo)點符號兩方面分析第兩段的表達效果。 （6） 老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？ 7. （11分） (2017一上麒麟期末) 讀下面的兒歌，回答問題。 下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（1） 雪地里來了哪些小畫家？ （2） 短文有_句話。 （3） 用線把小畫家和他們畫的畫連起來。 8. （6分） 閱讀短文，回答問題。美麗的色彩秋天到了，山羊老師帶著小動物來到花園里看周圍(zhu wi)的風(fēng)景(jn)。山羊老師說：“在你們面前有那么多美麗的色彩，你們喜歡什么顏(yn)色呀？”小熊(xin)說：“我喜歡金色，因為稻(do)子是金黃金黃的，它給我們帶來了豐收(fn shu)和喜悅(x yu)?！毙‰u說：“我喜歡紅色，因為蘋果是紅紅的。紅色的蘋果又香又甜，象征著熱情?！毙∷墒?sh)說：“我喜歡紫（z）色，因為茄子是紫色的，紫色象征(zhn)著高貴(u)。”山羊老師點點頭說：“??！美麗的色彩！把我們的世界打扮(bn)得多么美麗！”（1） 短文一共有_個自然段。（2） 山羊老師帶_、_、_到_看周圍的風(fēng)景。（3） _把我們的世界打扮得這樣美麗。三、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分） 口語交際。 如今，隨著電腦復(fù)印機、打印機、傳真機等的普及，小軍不愿意用筆寫字了，說手寫費時、費力，還沒有打印出來的美觀、快速。你支持這種觀點嗎？請你結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶?。?8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達標(biāo) (共5題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5