四年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷

四年級(jí)下冊(cè)期中考試語文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 補(bǔ)充四字詞語，并完成練習(xí)。天（ ）地（ ）興風(fēng)（ ）（ ）草木（ ）（ ）五（ ）豐（ ）風(fēng)（ ）雨（ ）(_)(_)不平(1)“天（ ）地（ ）”這個(gè)詞語形式上的特點(diǎn)是：_。我還知道這樣的詞語：_、_。(2)畫橫線的詞語的意思是_。我能用它造句：_2 . 填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）（ ）困難再大，我（ ）要克服。（2）（ ）你知道學(xué)習(xí)的重要，（ ）應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。（3）這股寒流（ ）從內(nèi)蒙古來的，（ ）從西伯利亞來的。（4）（ ）你去親眼看一看，（ ）會(huì)知道那里的夜市多熱鬧。（5）爸爸（ ）不抽煙，（ ）不喝酒。3 . （題文）1.本文的語言富有激情和哲理,描述了胡楊的可貴品格,寫出了胡楊是沙漠中最的樹,是最的樹,是最的樹,是最的樹,抒發(fā)了對(duì)胡楊深沉的、對(duì)胡楊命運(yùn)的和對(duì)胡楊品格的,表達(dá)了對(duì)的關(guān)注。2.“我站在這孑然凄立的胡楊林中,祈求上蒼的淚,哪怕一滴;我祈求胡楊,請(qǐng)它們?cè)僖粫?huì)兒,哪怕幾十年;我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中地走走,哪怕就三天。”(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)這里采用了的手法,表達(dá)懇切希望,希望天公為胡楊帶來,希望胡楊能在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)地,希望人們能增強(qiáng)意識(shí),一起來關(guān)注的命運(yùn)。二、語言表達(dá)4 . 給下面的句子換個(gè)說法，讓它表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。_5 . 口語交際。聰聰?shù)皆铝梁糜?不知道從哪兒走,就跑上前去問賣水果的老爺爺:“喂,老頭兒,到月亮湖怎么走?”老爺爺一愣,然后嘆了口氣:“唉,現(xiàn)在的孩子”聰聰該怎樣問路老爺爺才能高興地告訴他呢?(1)聰聰:(2)老爺爺:三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文。我家門前的小溪流我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對(duì)岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱?dāng)當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動(dòng)人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。6 . 根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語寫下來。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2）向人顯示(自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等)。（_）（3）形容不斷地改變。（_）7 . 請(qǐng)用橫線畫出文中既是排比又是比喻的句子。8 . 文中第3自然段連用了9個(gè)描寫顏色的詞語，請(qǐng)讀一讀，記一記。你能再寫出兩個(gè)這樣的詞語嗎？_9 . 作者喜歡小溪的原因是（ ）A因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無華。B因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┯盟?，默默地為人們奉獻(xiàn)。C因?yàn)樗袗偠牧魉?，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。10 . 文中畫“_”的句子在文中的作用是（ ）A點(diǎn)明中心。B承上啟下。C總結(jié)全文。11 . 閱讀下文，回答問題楊升庵是明朝的大詩人、大畫家、大書法家、大文學(xué)家。楊升庵年幼就_，是當(dāng)?shù)赜忻纳裢Ｋ貏e喜歡游泳，一到熱天，就到門前的小河里去玩?zhèn)€痛快。有一天，他正在河里游泳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役_中走過來。縣太爺來到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服掛在一棵大樹上。縣太爺下了轎子，對(duì)小升庵說：“今天我給你這個(gè)小神童出個(gè)上聯(lián)，你若對(duì)得好，我把衣服還你，若對(duì)不上來，那就在水里泡著吧！”小升庵一聽對(duì)對(duì)聯(lián)很高興，便兩手很夸張地?fù)笓付湔f：“我_。”縣太爺被他的滑稽樣逗樂了，一指那棵大樹：“千年古樹當(dāng)衣架。”說完就想朝轎子那兒走。打算坐在轎子里等小升庵對(duì)出下聯(lián)。誰知，他還沒轉(zhuǎn)過身去，一個(gè)童聲就喊起來：“萬里長(zhǎng)江作澡盆！”縣太爺一驚，_：“真是神童??！”于是親自取下衣服送到小升庵跟前，說：“你小小年紀(jì)，就有這么大的氣魄，將來一定是個(gè)了不起的人！”【小題1】將（前呼后擁聰穎過人脫口而出洗耳恭聽）填入文中的橫線上_【小題2】根據(jù)短文內(nèi)容填空縣太爺看著楊升庵，覺得他可氣，是因?yàn)開；覺得他可愛，是因?yàn)開。四、信息匹配12 . 字詞填空。累li連綴或捆。累累連續(xù)成串：果實(shí)。累贅（一zhu）多余的負(fù)擔(dān)，麻煩：孩子小，成了|這事多。古同“螺”。累li疲乏，過勞：今天干、活兒了。使疲勞：別著他?！耙贿M(jìn)果園，我就被那碩果累累的豐收景象吸引住了?！备鶕?jù)字典中“累”的解釋，句中加點(diǎn)字“累”的讀音是_，意思是_。13 . 給下面不同句子中的“直”選擇合適的解釋，把序號(hào)填在句后括號(hào)里。直：成直線的；跟地面垂直；挺直；公正；直爽，直截；不斷地；直接，不轉(zhuǎn)折；一直。（1）那猴子惹得人直笑。（_）（2）高速公路又平又直。（_）（3）那人直奔牛圈。（_）（4）我好不容易才直起腰來。（_）14 . 選擇下列漢字的正確讀音，用“”表示。巢（cocho）眠（mn min）占（znzhn）五、書面表達(dá)15 . 習(xí)作與表達(dá)親愛的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了許多故事，有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗。爸爸媽媽的呵護(hù)，讓我們品味甜蜜；同學(xué)朋友的關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；一次次挫折，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“ ，讓我成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。(提示:可以從“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“關(guān)愛”等方面入手）要求:把題目補(bǔ)充完整；能圍繞中心意思寫；感情真實(shí)，條理清楚；語句通順，字?jǐn)?shù)不少于450