高三人教版語文二輪復習專題組合訓練4 語基＋古詩＋文言文VIP

專題組合訓練4(語基古詩文言文)一、語言基礎1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A朔風(shu)堆砌(qi)創(chuàng)可貼(chun) 博聞強識(zh)B浸漬(z) 氛圍(fn)下巴頦(k) 寡廉鮮恥(xin)C商賈() 殞身 (yn) 庇護權(p) 否極泰來(p)D賄賂 (l) 股肱(n)應聲蟲(yn) 櫛風沐雨(zh)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A瑕疵編篡餾饅頭滄海一栗B暮藹蹊蹺勢力眼為虎作倀C俯瞰傾泄擦邊球磬竹難書D辯駁桀驁座右銘名列前茅3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)3月3日上午，2200多名來自各省(市)區(qū)和各個部門的全國政協(xié)委員，肩負著社會各界人士的_，走進了莊嚴的人民大會堂，參加十一屆四次政協(xié)會議。這些年全國不少優(yōu)秀教師在“孔雀東南飛”，這所著名的中學更是經常來一些南方考察團，有不少名義上是考察，實際上卻在挖_，暗地里動員這里的老師“南飛”。我要給阿Q做正傳，已經_一兩年了。但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個“立言”的人，因為從來不朽之筆，須傳不朽之人A囑托墻腳不只 B重托墻腳不止C重托墻角不止 D囑托墻角不只4下列各句中，加點詞語使用正確的一項是()A今年3月，日本9級大地震引發(fā)了海嘯和核泄漏。在聳人聽聞的災難面前，我們感受到生命的寶貴，也感受到了生命的渺小。B在車市烽煙彌漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎表現(xiàn)可圈可點，已斬獲多項權威媒體車評大獎，成為年度獲獎最多的SUV車型之一。C新少林寺以其豪華的明星陣容和雄厚的制作班底無可厚非地成為了2011年春節(jié)檔唯一一部“超級大片”。D設計者通過一系列充滿起伏和韻律感的廊道空間處理，讓鋼架、玻璃和混凝土這些新元素巧妙地融合在老建筑的清水磚墻之中，使二者渾然天成，展現(xiàn)出一處充滿魅力和喜劇感的光影世界。5下列語句中，沒有語病的一項是()A香港游客在菲律賓馬尼拉市被劫持事件中，本應在幾十秒內完成的突擊，菲律賓警方用時79分鐘，被媒體稱為“世界上用時最長的營救突擊”。B最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。C一個半世紀的積淀，世博會歷久而彌新，始終保持旺盛的生命力，不僅給人類留下了寶貴的精神財富，而且極大地激發(fā)了人們創(chuàng)造物質財富的積極性和熱情。D中國廣州市市長在亞運圣火傳遞活動即將舉行之際接受記者專訪，希望代表和平、友誼和進步的亞運圣火能傳遞人類共同的夢想，促進亞洲各國的友誼。二、詩歌鑒賞6閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。舟中二首(其一) 陳師道 惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情?！咀ⅰ克握茏诮B圣元年(1094)，詩人因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。風用壯：表示風力壯猛。(1)第三、四句運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。答：_(2)這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復雜情感？請簡要分析。答：_三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成711題。 王烈通識達道，秉義不回。以穎川陳太丘為師，二子為友。時穎川荀慈明、賈偉節(jié)、李元禮、韓元長皆就陳君學，見烈器業(yè)過人，嘆服所履，亦與相親。由是英名著于海內。道成德立，還歸舊廬，遂遭父喪，泣淚三年。遇歲饑饉，路有餓殍，烈乃分釜庚之儲，以救邑里之命。是以宗族稱孝，鄉(xiāng)黨歸仁。以典籍娛心，育人為務，遂建學校，敦崇庠序。其誘人也，皆因其性氣，誨之以道，使之從善遠惡。益者不自覺，而大化隆行，皆成寶器。門人出入，容止可觀，時在市井，行步有異，人皆別之。州閭成風，咸競為善。時國中有盜牛者，牛主得之。盜者曰：“我邂逅迷惑，從今以后將為改過。子既已赦宥，幸無使王烈聞之。”人有以告烈者，烈以布一端遺之。或問：“此人既為盜，畏君聞之，反與之布，何也？”烈曰：“昔秦穆公，人盜其駿馬食之，乃賜之酒。盜者不愛其死，以救穆公之難。今此盜人能悔其過，懼吾聞之，是知恥惡。知恥惡，則善心將生，故與布勸為善也。”間年之中，行路老父擔重，人代擔數(shù)十里，欲至家，置而去，問姓名，不以告。頃之，老父復行，失劍于路，有人行而遇之，欲置而去，懼后人得之，劍主于是永失，欲取而購募，或恐差錯，遂守之。至暮，劍主還見之，前者代擔人也。老父攬其袂，問曰：“子前者代吾擔，不得姓名，今子復守吾劍于路，未有若子之仁，請子告吾姓名，吾將以告王烈?！蹦苏Z之而去。老父以告烈，烈曰：“世有仁人，吾未之見。”遂使人推之，乃昔時盜牛人也。遂使國人表其閭而異之。時人或訟曲直，將質于烈，或至涂而反，或望廬而還，皆相推以直，不敢使烈聞之。時國主皆親驂乘適烈私館，疇諮政令。察孝廉，三府并辟，皆不就。會董卓作亂，避地遼東，躬秉農器，編于四民。布衣蔬食，不改其樂，東域之人奉之若君。以建安二十三年寢疾，年七十八而終。(節(jié)選自三國志魏書十一，有刪改)【注】國主：指當時割據(jù)遼東的公孫度。7對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是()A道成德立，還歸舊廬舊廬：破舊的房子B遇歲饑饉，路有餓殍 歲：年末C子既已赦宥，幸無使王烈聞之 幸：幸虧D盜者不愛其死，以救穆公之難 愛：吝惜8下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()A烈乃分釜庚之儲人盜其駿馬食之，乃賜之酒B有人行而遇之乃語之而去C吾將以告王烈以建安二十三年寢疾D烈以布一端遺之未有若子之仁9下列句子分別編為四組，全都表明王烈“育人為務”的一組是()誨之以道，使人從善遠惡三府并辟，皆不就人有以告烈者，烈以布一端遺之烈曰：“世有仁人，吾未之見。”遂使國人表其閭而異之或恐差錯，遂守之ABC D10下列對原文有關內容的概括和分析不正確的一項是()A王烈為父親守喪三年，終日以淚洗面，遭遇荒年，王烈拿出自己的糧食分送給鄉(xiāng)親活命，所以本族人稱贊他“孝”，鄉(xiāng)親們稱贊他“仁”。B王烈非常重視道德教化，既興辦學校，也非常講究教化方式方法，他因材施教，因人施教，甚至能使盜賊改惡向善，最終成為道德榜樣。C王烈德高望重，當時有人鬧糾紛打官司都找他評理或者斷案，每遇這種情況，王烈都極力調解，從而使這些人的矛盾得到緩和或解決。D王烈名望極高，