四川省科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)7.磁鐵和我們的生活

四川省科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)7.磁鐵和我們的生活姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 電磁鐵與普通磁鐵相比有許多優(yōu)點(diǎn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）。A電磁鐵可以控制磁性的強(qiáng)弱B電磁鐵可以控制磁極的方向C電磁鐵可以全面取代普通磁鐵2 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置B電磁鐵沒(méi)有南北極C不要把電磁鐵長(zhǎng)時(shí)間的接在電路中D通電時(shí)產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失二、判斷題3 . 上學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常聽到電鈴的聲音，電鈴中是裝有電磁鐵的。（_）4 . 當(dāng)我們把小鋼珠放在條形磁鐵的中間，小鋼珠就會(huì)被吸住不動(dòng)。（_）三、連線題5 . 這兩位同學(xué)分別是用什么力使小車動(dòng)起來(lái)的？推力拉力磁力四、綜合題李明、王斌找來(lái)了幾根相同的大鐵釘、足夠長(zhǎng)的導(dǎo)線和同樣規(guī)格的幾節(jié)新電池：6 . 李明、王斌先用火燒大鐵釘，這樣做是為了（ ）。A防止鐵釘生銹B使鐵釘消磁C讓鐵釘更結(jié)實(shí)7 . 如圖，李明、王斌用大鐵釘、導(dǎo)線制作了三個(gè)電磁鐵后，接通電源，分別用釘尖去吸大頭針，會(huì)發(fā)現(xiàn)吸得最多的是（ ）。A甲B乙C丙8 . 如圖，為了更加方便地控制電磁鐵，李明在導(dǎo)線a、b之間加進(jìn)了一個(gè)簡(jiǎn)易開關(guān)，利用開關(guān)他可以自由控制（_）從而決定電磁鐵有無(wú)磁性。王斌思索片刻后，說(shuō)：“李明，我不用開關(guān)，在a、b之間接入一些物體，也能控制電磁鐵的磁性?！比绻醣笙胱岆姶盆F吸起大頭針，在a、b之間他可以接入的物體有（_）。A、塑料筆盒 B、銅鑰匙 C、橡皮 D、一角硬幣 E、小刀的刀片9 . 李明、王斌找來(lái)一根鋼制縫衣針，一根條形磁鐵和一小塊泡沫塑料，準(zhǔn)備制作“指南針”，下列選項(xiàng)中，他們應(yīng)采用的方法是（ ）。A用磁鐵的兩極，在縫衣針上沿同一方向分別摩擦20次以上。B用磁鐵的一極，在縫衣針上沿同一方向摩擦20次以上。C用磁鐵的兩極，在縫衣針上沿不同方向摩擦20次以上。10 . 將磁化后的縫衣針插在小塊泡沫塑料中央，放在水面上，李明、王斌發(fā)現(xiàn)“指南針”的右邊指向北方，這一端是（_）極。（填“N”或“S”）11 . 李明、王斌將自制的電磁鐵靠近指南針時(shí)，指南針的北極與電磁鐵的釘尖相吸引，這說(shuō)明釘尖此時(shí)是（_）極，這是因?yàn)椋╛）。12 . 深秋季節(jié)，你看到過(guò)大雁南飛的景象嗎？原來(lái)，大雁南飛也與“磁”有關(guān)。在大雁的身體里，有一套天然的“地磁導(dǎo)航系統(tǒng)”。 利用磁鐵，我們可以模擬大雁南飛。實(shí)驗(yàn)材料:條形磁鐵3塊，棉線3根，紙、筆、剪刀、雙面膠等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:剪。在紙上畫3只大雁，并用剪刀剪下。貼。把系著棉線的條形磁鐵粘在大雁的反面。S極朝著大雁的頭部。掛。把制作好的大雁掛起來(lái)，觀察大雁的頭是不是朝向南方。排。把制作好的3只大雁排成一列。靜止后，大雁們是不是都朝著南方“飛行”了?再試著轉(zhuǎn)動(dòng)大雁的方向，一會(huì)兒后，大雁還能排成一列，繼續(xù)往南“飛”嗎?想一想:這個(gè)