四川省2019-2020學(xué)年度五年級(jí)上冊(cè)期末考試科學(xué)試卷A卷（練習(xí)）

四川省2019-2020學(xué)年度五年級(jí)上冊(cè)期末考試科學(xué)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 食物鏈中能_食物的生物叫做_。2 . 光從太陽發(fā)出到達(dá)地球約需要_。3 . 像太陽這樣能夠自己發(fā)光的物體叫做_4 . 我們提水，感到水桶對(duì)手有_的拉力；我們背書包，感到書包對(duì)肩部有_的壓力。物體都受到一個(gè)_的力，這就是_。5 . 降雨量_比降雨量_對(duì)土地的侵蝕嚴(yán)重。6 . 橡皮筋動(dòng)力小車的動(dòng)力是由_提供的。7 . 在石膏中種豌豆的實(shí)驗(yàn)，模擬的是（_）以及（_）對(duì)巖石的破壞。8 . 地震波在堅(jiān)硬的巖石中傳播_，在較軟的巖石中傳播_。9 . 手電筒是利用_反光的原理。10 . （_）、（_）、（_）、（_）等都對(duì)土地有侵蝕和沉積作用。11 . 生物之間像（_）一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。12 . 潛望鏡是利用_、_的原理制作的。13 . 土壤主要有三種類型：沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土，請(qǐng)寫出下圖中土壤對(duì)應(yīng)的名稱。（_）（_）（_）14 . _和_是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。15 . 影子產(chǎn)生的條件是光源、_、_。16 . （_），（_），（_）會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。17 . 食物鏈通常情況從_開始到_。18 . 一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上（_）時(shí)，在兩個(gè)物體的（_）上會(huì)產(chǎn)生一種（_）的力，這種力叫（_）。19 . 食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營養(yǎng)素。（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、水和膳食纖維是人體所需的七大營養(yǎng)素。20 . 摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有利的，有時(shí)是有害的。我們走路時(shí)摩擦力太小會(huì)打滑（如圖1所示），這里的摩擦力是_的；機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，部件相互摩擦而磨損，使機(jī)器的使用壽命縮短（如圖2所示），這里的摩擦力是_的；小孩瞪滑板車玩，摩擦力對(duì)滑板車前進(jìn)有阻礙作用，迫使小孩不斷地用力蹬（如圖3所示），這里的摩擦力是_的，但人能穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板車上，這里的摩擦力是_的。圖1圖2圖321 . 風(fēng)向是風(fēng)_的方向，通常用_方位來描述。22 . 把氣球口對(duì)準(zhǔn)左邊，放開手，則它將向_邊飛去。23 . 在一個(gè)湖泊中發(fā)現(xiàn)了5種不同的生物，分別是魚、蝦、河蚌、小球藻和水量，并對(duì)它們的食物關(guān)系進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：生物種類魚河蚌小球藻蝦水蚤食物蝦水蚤、小球藻/水蚤小球藻觀察上表中的信息可知，在這些生物中，生產(chǎn)者是_并寫出最長的一條食物鏈_。24 . 生活中人們習(xí)慣用（_）、（_）來表示力的大小，科學(xué)技術(shù)上規(guī)定力的單位是，（_）簡稱（_），用（_）表示。1牛100克的力。25 . 影響土壤被侵蝕程度的因素有_、_和土地坡度的大小等。26 . 如下圖所示，將溫度計(jì)分別放在用黑色紙、粉色紙、黑色蠟光紙、白色紙做成的紙袋中，然后將紙袋放在陽光下，10分鐘后觀察溫度計(jì)的示數(shù)，溫度最高的是_中的溫度，溫度最低的是_中的溫度。黑色紙袋粉色紙袋 黑色蠟光紙袋 白紙袋27 . 凹面鏡和凸透鏡能把光線_起來，形成強(qiáng)光和高溫。潛水艇上裝有潛塑鏡，潛望鏡的兩塊鏡片都是_。28 . 老虎、草、羊構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，寫出這條食鏈：_。這條食物鏈中，生產(chǎn)者是_；消費(fèi)者是_。29 . 天平所測量的物體質(zhì)量一般用_做單位，用符號(hào)_表示。常用的質(zhì)量單位有_、_、_等。30 . “湖畔垂柳成萌，水面倒影如鏡?！睆目茖W(xué)的角度看，“垂柳成蔭”形成的原因：_ “倒影如鏡”形成的原因：_。31 . 陽光穿過透明的棱鏡時(shí)，光的路線會(huì)發(fā)生改變，被分解為_、_、_、_、_、_、_七種顏色的光，形成太陽光譜。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、填空題1、2、3