2019-2020學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)語文試卷B卷

2019-2020學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)語文試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 句子練習(xí)。(1)將下列詩句補(bǔ)充完整。天蒼蒼，_，風(fēng)吹_。_，起于累土； _，始于足下。(2)照樣子，給句子換個(gè)說法，使句子的意思不變。例我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？我不會(huì)把您喝的水弄臟。狼怎么會(huì)和小羊說道理呢？_(3)例老師放下手上的教案。老師把手上的教案放下。狐貍叼起肉。_2 . 我知道關(guān)于橋的詩句：枯藤老樹昏鴉,_。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)3 . 按查字典的要求填一填?！皩?dǎo)航”的“導(dǎo)”字的音節(jié)是，部首是,除部首外還有畫?！皩?dǎo)”在字典中的意思有：領(lǐng)導(dǎo)；指引，引導(dǎo)；傳導(dǎo)，開導(dǎo)，教誨。在“導(dǎo)航” 一詞中的意思應(yīng)是第種解釋?！傲x”的音序是，音節(jié)是，部首是組詞。4 . 比一比，組詞語。淹（ ）官（ ）姓（ ）跪（ ）掩（ ）宮（ ）性（ ）脆（ ）5 . 看拼音，寫詞語。1.我家門前的樹林里種植了許多bi sh（_）。2.ku hu（_）籽是一種可以榨油的原料。3.媽媽做的ru gng（_）特別好喝。4.我們沒有理由y w（_）這千載難逢的好機(jī)會(huì)。二、語言表達(dá)6 . 修改病句，把正確的句子寫下來。1王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。_2他這種違反錯(cuò)誤的做法，受到了大家的批評(píng)。_3老師用溫和的語氣和慈祥的目光注視著我們。_三、現(xiàn)代文閱讀送報(bào)的少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早 8 點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他就輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨 5 點(diǎn)鐘就起床，每天要為二百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽似火，送報(bào)少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷，一大早， 他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。7 月下旬的一天，少年送報(bào)來時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8 點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說：“你那觀念早過時(shí)了！”我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天 5 點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士、還要出國(guó)留學(xué)！”轉(zhuǎn)眼到了 8 月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天 8 點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了， 他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！蔽殷@得不知說什么，那少年又補(bǔ)充道；“我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。7 . 本文的主人公是（ ）。A送報(bào)少年B“我”的兒子C“我”8 . 對(duì)畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。A送報(bào)少年工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人很有禮貌B“我”并不十分了解送報(bào)少年的情況C送報(bào)少年的工作強(qiáng)度大，任務(wù)重9 . “我爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！”這句話表明送報(bào)少年（ ）。A他上學(xué)去，不送報(bào)的原因B他了解爸爸的情況，體貼愛護(hù)爸爸C他對(duì)爸爸身體差的情況十分了解，所以不送報(bào)10 . 短文通過_描寫、_描寫、_描寫來塑造人物形象。11 . 文章的題目是“送報(bào)少年”，為什么用大量的筆墨去寫“我”的兒子？_閱讀下面一首小詩，回答問題。谷雨猶盼雨飄飄(節(jié)選)梁智華不知不覺，又到了二十四節(jié)氣中的谷雨了。此時(shí)南方地區(qū)已是“楊花落盡子規(guī)啼”，進(jìn)入暮春時(shí)節(jié)了。谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，此刻田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤(rùn)了。正所謂“雨生百谷”。這時(shí)的春雨，不僅是催生百谷的雨，是潤(rùn)澤大地的雨，而且還是萌生希望的雨，是孕育收獲的雨！說實(shí)在的，對(duì)于谷雨時(shí)節(jié)的春雨，我從小就打心眼里喜歡，喜歡到了骨子里面，甚至產(chǎn)生了一種深深的依戀。我清楚地記得，在孩提時(shí)代，也許是好奇吧，每當(dāng)奶奶說起“清明要明，谷雨要淋”這句俗諺時(shí)，我總是會(huì)向奶奶發(fā)問：“谷雨為什么要淋呢？”奶奶就會(huì)向我解釋：谷雨不下雨，今年就要干旱，就不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，莊稼就長(zhǎng)不好，就沒有好收成。后來，我上學(xué)讀書了，慢慢地才知道，谷雨下雨，那是春雨，“春雨貴如油”，難怪人們會(huì)說“谷雨時(shí)節(jié)雨不淋，急死天下種田人”了。春雨好像了解農(nóng)人們的心事似的，總是如期而至，一下就是兩三天。像牛毛，像繡花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，飄飛在谷雨時(shí)節(jié)的城鄉(xiāng)，輕輕地滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下，稻苗長(zhǎng)得更翠綠了，油菜花兒開得更金黃了。但是，甜美的雨水并沒有讓農(nóng)人們陶醉得忘乎所以，松懈下來，他們的心里清楚地知道，要想獲得好的收成，風(fēng)調(diào)雨順只是外部條件，辛勤耕耘才至關(guān)重要。所以，在飄飄灑灑的春雨中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑r(nóng)人們頭戴斗笠、身披蓑衣辛勤勞作的身影，使鄉(xiāng)間的稻田構(gòu)成了一幅令人難忘的水墨寫意畫12 . 第段中畫橫線句子運(yùn)用了_的修辭手法，突出了春雨的_。13 . 為什么“谷雨時(shí)節(jié)雨不淋，急死天下種田人”？請(qǐng)從第段中找出說明這句諺語意思的一句話，用波浪線畫出來。14 . 這篇短文圍繞“盼雨”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_15 . 將短文與課文盼進(jìn)行比較閱讀，說一說兩位作者盼望下雨的原因有什么不同。本文：_課文盼：_四、信息匹配16 . 用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。唾沫(tu t)瞬間(sn shn)霎時(shí)(sh s) 稚拙(zhu zhu)五、書面表達(dá)17 . 請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選其一寫作。(1)生活翻開了嶄新的一頁，中學(xué)校園接納了你，想必你己對(duì)初中生活充滿了期待。初中生活會(huì)是什么樣子?會(huì)給我?guī)碓鯓拥娜麦w驗(yàn)?我們不妨來一次精神旅行，想象一下你的初中生活吧。請(qǐng)以“我向往的初中生活”為題寫一個(gè)作文片段。(2)沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?也許是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)嗎?也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吧?也許竟是你童心未泯的老爸?也許是你滿架的好書，外婆家中的酸棗樹?也許是音樂