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文檔簡介

縮寫句子的方法縮寫句子就是把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉,保留主要成分,而不改變句子的主要意思??s句訓練,有助于我們更清楚地認識句子的基本結構,更好地理解句子的主要意思。縮句的方法有五種:一、刪去“的”前修飾成分。例如:“美麗的蝴蝶飛走了?!本渲?,“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的,因此,應該刪去。二、刪去“地”前的修飾、限制成分。例如:“人們都驚訝地呼喊起來?!本渲?,“都驚訝”是用來修飾“呼喊起來”的,要刪去。三、刪去“得”后補充說明成分。例如:“他高興得跳起來?!本渲校疤饋怼笔菍Α案吲d”的程度進行補充說明的,要刪去。四、刪去數(shù)量短語。例如:“羅丹塑了一座女像?!本渲校耙蛔边@個數(shù)量短語可刪去。五、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮句。例如:“鐵球同時從高處落下來?!边@句話:說“什么?”“鐵球”,“怎么樣?”“落下來”。因此,這句話可縮為:“鐵球落下來。”縮句有時需要各種方法綜合運用。例如:“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?!边@句話可縮為:小鳥飛翔。補語與“著”“了”“過”如何處理不迷惑。 其實并不迷惑。既然縮句是為了幫助理解句子,那就不一定要所到最簡。只要理解了句子,就行了。補語保留可以,刪去也行,不過要看具體情況?!爸⒘恕⑦^”是時態(tài)助詞,助詞在句子中幾乎沒有獨立性,是不能刪的?!鞍选弊志浜汀氨弧弊志淙绾翁幚??把字句和被字句是特殊的句式。把字句中,介詞“把”能把手動詞支配的賓語改稱動詞的狀語。被字句中,充當介詞“被”賓語的這個成分是主動者,主語則是被動者。一般來說,需要將把字句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊值囊话憔渥?,再做縮句或比較,來幫助理解句子。對于小學生,考試中不應該出這樣的題。一、 縮句的指導思想 我們認為,縮句的指導思想應該是:能(會)運用縮句更好地理解句子和分析句子。那些比較長的或較為復雜的句子,通過縮句,抓住句子的主干,從而得以理解句子的意思和對句子進行分析。如:例1 一個經驗豐富的推銷員風塵仆仆地來到風景如畫的芙蓉市。縮句 推銷員來到芙蓉市。例1是個長句,縮是例1的縮句,很顯然,縮句是例1的這句話的主要意思。抓住例1的主干縮句,可作下列更近一步的分析和理解。怎樣的推銷員來到芙蓉市?(經驗豐富的)幾個經驗豐富的推銷員來到芙蓉市?(一個)一個經驗豐富的推銷員怎樣地來到芙蓉市?(風塵仆仆地來到)一個經驗豐富的推銷員風塵仆仆地來到怎樣的芙蓉市?(風景如畫的) 怎樣區(qū)分句子的主干和枝葉?知道哪部分是主干?哪些是枝葉?這是運用縮句來更好地分析句子和理解句子的首要問題??梢杂谩罢l干什么”、“誰怎么樣”、“什么干什么”、“什么怎么樣”、“誰是什么”、“什么是什么”等來區(qū)分。如:例2 勤勞的農民伯伯在田野里割金黃的稻子。 誰干什么:農民伯伯割稻子。例3 可愛的小孩兒在十字路口迷路了。 誰怎么樣:小孩兒迷路了。例4 色彩斑斕的老虎疾速地跑進郁郁蔥蔥的森林里。 什么干什么:老虎跑進森林里。例5 鵝毛般的雪花紛紛揚揚地從彤云密布的天空中飄落。 什么怎么樣:雪花飄落。例6 魏晉時期的王羲之是我國古代著名的書法家。 誰是什么:王羲之是書法家。例7 云霧繚繞的牯嶺鎮(zhèn)是風景秀麗的地方。 什么是什么:牯嶺鎮(zhèn)是地方。區(qū)分了主干,枝葉就不難找了。如: 怎樣的農民伯伯在哪里割怎樣的稻子?(勤勞的,在田里,金黃的) 怎樣的小孩兒在什么地方迷路了?(可愛的,在十字路口) 怎樣的老虎怎樣地跑進怎樣的森林里?(色彩斑斕的,疾速地,郁郁蔥蔥的) 怎樣的雪花怎樣地從什么哪里飄落?(鵝毛般的,紛紛揚揚地,從彤云密布的天空中) 什么時候的王羲之是哪個國家的怎樣的書法家?(魏晉時期的,我國古代,著名的) 怎樣的牯嶺鎮(zhèn)是怎么樣的地方?(云霧繚繞的,風景秀麗的)這里的“怎樣”、“哪里”、“什么地方”、“什么時候”等所指的部分就是句子的枝葉。二、 縮句的要領和一般方法 要掌握縮句這一基本技能,一定的縮句訓練是必要的,沒有相當?shù)牧康挠柧毷遣恍械摹5匾氖?,在這相當量的訓練同時,須講透縮句的一般方法和要領,以達到“授之以魚,不如授之以漁?!蔽覀儼芽s句的要領歸納為八字口訣:“舍枝留主,縮到最簡”;把縮句的一般方法歸結為四個步驟:“讀、劃、縮、讀。”例8 英勇的紅軍戰(zhàn)士奮不顧身地奪下瀘定橋。第一步:讀,讀懂句子。用前面所說的六種句子主干的一般形式一一對照,在內心把握句子的主干誰干什么(戰(zhàn)士奪下瀘定橋)。此處讀中感悟,可以培養(yǎng)語感。第二步:劃,劃出詞語。用筆把句子中的詞語一一劃出,熟練了可在心里劃出。即: 英勇 的 紅軍 戰(zhàn)士 奮不顧身 地 奪下 大渡河上 的 瀘定橋。 劃出詞語這一步的好處是:1.有利于分清句子的主干和枝葉;2.有利于縮句時不會遺漏和錯留。 第三步:縮,“舍枝留主,縮到最簡”。即:戰(zhàn)士奪下瀘定橋。這一步要指導縮到最簡,需注意兩種情況。1.可縮但沒縮的。如例8如果縮成“紅軍戰(zhàn)士奪下瀘定橋”是不對的,還沒有縮到最簡。因為“紅軍戰(zhàn)士”是“紅軍的戰(zhàn)士”的簡寫。2.不可縮的卻縮了。有些特定的稱謂或已約定俗成的詞語,就不能再縮了。如例8如果縮成“戰(zhàn)士奪下橋”也是不行的。第四步:讀,讀通句子??s寫句子完成后,還要把句子讀一讀。此步讀句子可以更進一步地培養(yǎng)語感。以簡縮的句子去感悟原句內容的豐富,體會怎樣使句子的表達豐富。三、 縮句的若干技巧 縮句除了應該講透一般的方法和要領外,還要講透一些“特殊”的技巧,這樣,就能更好地抓住句子的主干理解句子和分析句子。1.縮到最簡 縮到最簡,要做到去之務盡。去之務盡最要緊的就是找出句子中的所有枝葉。前面已述,句子的枝葉,一般可用“哪里”、“怎樣”、“什么時候”、“什么地方”等來找出。有些句子的枝葉隱藏的較深,不容易分辨,可用加“的”和“怎樣的”等來進一步的區(qū)分。例9 英勇的五壯士昂首挺胸地屹立在狼牙山頂峰。縮句是:五壯士屹立在頂峰。而不是:五壯士屹立在狼牙山頂峰?!袄茄郎健焙汀绊敺濉钡闹虚g可加“的”,即“狼牙山的頂峰”,這樣,修飾(枝葉)與被修飾(主干)的關系便明朗了;是“狼牙山”修飾“頂峰”?!袄茄郎健笔切揎棾煞郑布词侵θ~,所以要去之。例10 敵人控制的“391”高地像一顆毒牙扌契入我軍陣地??s句是:“391”高地扌契入陣地。而不是:高地扌契入陣地。 之所以是“391高地”,而不是“高地”,是因為“391”和“高地”之間不能插入一個“的”,即“391的高地”,這是不通的?!?91高地”是軍事上,作戰(zhàn)前對作戰(zhàn)區(qū)地形、地貌的編制,是特定的稱謂。所以不能去之。例11滿面春風的商人坐汽車來到山清水秀的三河市。縮句是:縮 商人來到三河市。而不是:縮 商人坐汽車來到三河市。例11中含有兩個動詞“坐”和“來到”,都同施事主語“商人”發(fā)生關系,是連動句。縮的句子還沒有縮到最簡,可用“怎樣的”把枝葉找出來。如:商人怎樣來到三河市的?(坐汽車) 即“坐汽車”是枝葉,是隱藏的較深的“枝葉”,而不是主干。自然,縮與原句例11相比,語言的豐富性是無法比擬的。也許有人會認為,去掉“坐汽車”改變了原句的結構,其實沒有,恰恰相反,縮體現(xiàn)了句子的堅實結構。2.同時保留有些詞語與詞語之間,因為特殊關系的存在,需要同時保留。如:例13 們把小鳥關進了一個鐵絲做成的籠子里。例13是把字句的縮句。因為介詞“把”的存在,使“他們”和“小鳥”這兩個詞語之間有了一層緊密的施受關系?!八麄儭笔恰瓣P進”這一動作的發(fā)出者(施事者),“小鳥”是“關進”這一動作的接受者(受事者)。因為這一施受關系的存在,縮句時,必須同時保留施、受者。如果只保留其中一個是不通順的。即:縮句是:他們把小鳥關進了籠子里。而不是:他們關進了籠子里?;颍▲B關進了籠子里。這一施受關系的存在,不會因為中間有其它詞語而改變?yōu)樗缮⑿?。如:?4 機靈的他們把美麗的小鳥關進了一個鐵絲做成的籠子里?!八麄儭鼻岸嗔恕皺C靈的”,“小鳥”前多了“美麗的”。雖這樣,但施受關系沒有變??s句相同。同理,被字句也一樣。例15 小鳥被他們關進了一個鐵絲做成的籠子里。 縮句是:小鳥被他們關進了籠子里。例16 蘭考縣的縣委書記焦裕祿在風雪中走訪了十家農戶??s句是:縣委書記焦裕祿走訪了農戶。而不是:縣委書記走訪了農戶?;颍航乖5撟咴L了農戶。 例16中,“縣委書記焦裕祿”是同位詞組充當主語,所包含的兩個部分從不同的角度復指同一事物?!翱h委書記”即“焦裕祿”,“焦裕祿”即“縣委書記”。兩個詞語互指對方,即構成了同位關系,而不是修飾與被修飾的關系,縮句時應同時保留。這種情況比較多,如:例17 首都北京是政治、經濟、文化的中心??s句是:首都北京是中心。3.單縮相連 有些長句,是兩個或兩個以上的句子,因為主語相同,而“緊縮”在一起的。對于這種長句,可用單縮相連的技巧來完成。即:先把長句分為兩個或若干個單句,把每個單句進行縮句,然后相連并整理。如:例18巍峨屹立的萬里長城是我們中華民族的驕傲,是我們炎黃子孫的自豪。例18前一分句和后一分句,主語是同一個,都是“萬里長城”。該句是由“巍峨屹立的萬里長城是我們中華民族的驕傲”“巍峨屹立的萬里長城是我們炎黃子孫的自豪”組成。縮法如下:單縮 萬里長城是驕傲。單縮 萬里長城是自豪。相連: 萬里長城是驕傲,是自豪。注意,后一分句的“是”在相連時不能丟掉,否則例18這樣的復合句,縮句后就變成了單句了。即:萬里長城是驕傲、自豪。這樣的相連,改變了原來的句子結構是不行的。例19 三連的連長果斷地命令他炸掉河沿上的暗堡。 例19是兼語句。句中的“他”是前面“命令”的賓語,后面“炸掉”的主語。兼語句的縮句與同主語句的縮句相比要難些。縮法是:分成兩個單句: 三連的連長果斷地命令他。 他炸掉河沿上的暗堡。單縮:連長命令他單縮:他炸掉暗堡相連:連長命令他炸掉暗堡。單縮相連時要注意: 講清這類句子可以看成由兩個或兩個以上的“單句”組成; 講透縮句時,兩個或兩個以上的“單句”的主干都要保留; 做到多練以形成技能。4.綜合運用 對于一些較復雜的長句的縮句,用單一的一般方法和若干技巧是很難完成的,需要做到綜合運用。如: 同時使用例20美麗的首都北京是祖國政治、經濟、文化的中心,是祖國的心臟。 該句的縮句:處是同時保留;、處是單縮相連。即:首都北京是中心,是心臟。例21 享譽中外的明代藥物學家李時珍把草藥放進一個大鍋里。 該句的縮句是:、處同時保留;處是縮到最簡。即:明代藥物

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