三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第五單元 觀測(cè)天氣 17 云量和雨量教案2 蘇教版

17 云量和雨量【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1知道云量是云占天空面積的多少，知道什么是晴天、多云、陰天。2知道雨量及對(duì)應(yīng)的降水強(qiáng)度。3能夠按照設(shè)計(jì)好的基本步驟完成雨量器的制作.4知道下雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活的好處和壞處?？茖W(xué)探究：1通過(guò)使用工具探究雨量，可以使數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確、便利和快捷。2通過(guò)動(dòng)手制作工具激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐探究的能力科學(xué)態(tài)度：1能在好奇心的驅(qū)使下，探究云量的多少對(duì)應(yīng)的天氣和探究雨量的多少對(duì)應(yīng)雨的級(jí)別。2能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作討論設(shè)計(jì)雨量器裝置?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1 了解云量對(duì)天氣的影響和人類生活的的影響。2 了解降雨對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1能夠用具體的云量來(lái)表述天氣情況。2能夠說(shuō)出降水量對(duì)應(yīng)的降水強(qiáng)度。3通過(guò)小組合作，能夠成功制作簡(jiǎn)易雨量器?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1能夠用具體的云量來(lái)表述天氣情況。2能夠說(shuō)出降水量對(duì)應(yīng)的降水強(qiáng)度。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：教材、教學(xué)課件、教學(xué)材料。學(xué)生材料：每組實(shí)驗(yàn)材料包（塑料瓶、刻度紙、透明膠帶、剪刀、小刀）、實(shí)驗(yàn)記錄單等?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1師：我們知道，天氣預(yù)報(bào)是最有效的預(yù)測(cè)未來(lái)天氣的方法。請(qǐng)同學(xué)們邊看這則天氣預(yù)報(bào)邊思考：它告訴了我們哪些天氣的信息。2學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)。3師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這則天氣預(yù)報(bào)都介紹了哪些天氣信息。生：降雨情況、晴轉(zhuǎn)多云、氣溫4師：同學(xué)們說(shuō)的降水、氣溫、云、風(fēng)等稱之為氣象要素。氣象局將天空中云的多少叫作“云量”，降雨的多少叫作“雨量”。 而晴轉(zhuǎn)多云、多云、陰等是用來(lái)描述云量的氣象用語(yǔ)；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來(lái)描述雨量的氣象用語(yǔ)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)云量和雨量。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)天氣預(yù)報(bào)的詞語(yǔ)激趣導(dǎo)入，引入新課。二、介紹云量1師：屏幕上有幾幅云的圖片，你會(huì)像天氣預(yù)報(bào)那樣描述它們的云量嗎？生：晴天、多云、陰天。2師：你是根據(jù)什么來(lái)描述的？生：云少有太陽(yáng)的就是晴，云很多的就是多云，云非常多，天空暗暗的就是陰。師：其他同學(xué)呢？還有什么方法描述云量？生：3 師：確定云量的方法有很多種，請(qǐng)看ppt，氣象學(xué)家通常是將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。我們可以將這個(gè)圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種方法叫作四分法。氣象學(xué)家將只占天空四分之一以內(nèi)云量的天氣稱之為“晴天”；四分之一到四分之三的稱之為“多云”， 四分之三以上的稱之為“陰天”。4師：大家現(xiàn)在會(huì)描述天空中的云量了嗎？請(qǐng)看ppt上的這幾張圖片，判斷是什么天氣？生：第一張是晴天，第二張是多云，第三張是陰天。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流、討論、教師講解、借助多媒體等方式幫助學(xué)生建立科學(xué)概念，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。三、雨量與降水強(qiáng)度1師：那你認(rèn)為天空中出現(xiàn)怎樣的云才有可能會(huì)下雨呢？生：有烏云，云層很厚的時(shí)候。師：請(qǐng)看ppt，哪一張圖片上的天氣更容易下雨？生：第一張圖片2師：是的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天空出現(xiàn)又厚又低沉的烏云時(shí)，可能就要下雨了。雨，有時(shí)雨大，有時(shí)候雨小，那怎么來(lái)知道下了多少雨呢？我們先來(lái)猜測(cè)一下吧。生：聽雨的聲音大?。豢此?；看雨刮器等3師：這些都是根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，怎樣才能準(zhǔn)確知道雨下得有多大？生：測(cè)量一下師：怎么測(cè)量呢？我們一起來(lái)看看氣象學(xué)家是怎么做的吧！仔細(xì)閱讀屏幕上的信息表，你能讀出哪些信息。4師：看了信息表，你讀出了哪些對(duì)你有幫助的信息？生：氣象學(xué)家根據(jù)降雨量的多少來(lái)區(qū)分下雨等級(jí)。師：很好。誰(shuí)還讀出了什么信息？生：降雨量的單位是毫米，時(shí)間是24小時(shí)。師：毫米是什么單位？生：長(zhǎng)度師：也可以說(shuō)是高度對(duì)吧！也就是說(shuō)，降雨量測(cè)的是你收集到的雨水的什么？生：高度師：是的。氣象學(xué)家根據(jù)24小時(shí)內(nèi)，降雨量的不同高度，列出這樣一個(gè)雨量等級(jí)表。5師：那么，降雨量是怎么測(cè)出來(lái)的呢？生：把雨水收集起來(lái)量一下有多高。師：也就是說(shuō)我們需要一個(gè)收集雨水的量具，這個(gè)量具就叫做“雨量器”。雨量器到底長(zhǎng)什么樣呢，請(qǐng)看課本上給的簡(jiǎn)易雨量器圖片。師：下雨的時(shí)候，我們用這個(gè)雨量器收集雨水，測(cè)量下雨的強(qiáng)度。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論、教師講解、借助多媒體等方式幫助學(xué)生建立科學(xué)概念，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。四、制作雨量器，測(cè)量雨量1師：接下來(lái)我們動(dòng)手做一個(gè)雨量器吧，請(qǐng)各個(gè)小組代表來(lái)領(lǐng)一下制作材料。（各個(gè)小組代表領(lǐng)制作材料）2師：看ptt，我們來(lái)一起看看制作雨量器的步驟。（ppt展示制作步驟）3師：下面請(qǐng)六個(gè)小組交流、討論一下步驟，找到注意事項(xiàng)。（六個(gè)小組交流、討論）組1：我找到了！尺子貼上去的時(shí)候，0刻度線要對(duì)準(zhǔn)杯子里面的杯底，不是杯子外面的杯底。師：真棒！大家注意了，制作過(guò)程中千萬(wàn)要對(duì)好尺子的刻度位置哦！如果沒有對(duì)準(zhǔn)杯底直接測(cè)量會(huì)測(cè)量不準(zhǔn)確的，如果想測(cè)量準(zhǔn)確的話，可以怎么調(diào)整一下呢？組2：可以在杯底先加一些水，讓水到達(dá)尺子的0刻度線。4師：回答的真好！這樣尺子沒有對(duì)準(zhǔn)杯底也有辦法了！下面請(qǐng)各個(gè)小組開始制作雨量器把?。鶄€(gè)小組制作雨量器）5師：時(shí)間到，哪個(gè)小組對(duì)自己做的雨量器比較滿意？來(lái)和我們展示一下？組1：這是我們做的雨量器，尺子貼的很穩(wěn)，而且0刻度是對(duì)準(zhǔn)里面的杯底的。我們還在杯底寫上了我們的名字和今天的日期。6師：他的雨量器做的可真好！我都忍不住想去試一試了，可惜今天沒下雨。不過(guò)沒關(guān)系，請(qǐng)大家回家后，把雨量器放到戶外露天的地方，我們用雨量器測(cè)一測(cè)真實(shí)的降雨量，測(cè)量一周時(shí)間的降雨情況并記錄下來(lái)好嗎？生：好7師：那我們下節(jié)課再來(lái)看看一周的真實(shí)的降水量是怎樣的。期待大家的觀察結(jié)果哦。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制作雨量器、教師講解、借助多媒體等方式幫助學(xué)生建立科學(xué)概念，模擬下雨，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。5、 下雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活的好處和壞處1師：我們一起認(rèn)識(shí)了測(cè)量降雨量的過(guò)程，那么下雨與我們有什么關(guān)系？生：影響我們上學(xué)，要不要帶雨具等。2師：下雨與人類的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？生：建筑工人外出作業(yè)時(shí)，碰到下雨不好進(jìn)行戶外工作；農(nóng)作物需要雨水的澆灌。3師：降雨與我們關(guān)系密切，適量的雨水會(huì)給人類的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多好處。比如：補(bǔ)給水源、灌溉農(nóng)田、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等等。但是，如果降水過(guò)多易引發(fā)洪澇，降水過(guò)少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。我們一起看ppt來(lái)了解一下。4師：應(yīng)對(duì)極端天氣，我們可以怎么做？生：及時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。5師：是的，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生產(chǎn)生活非常重要。除了觀看天氣預(yù)報(bào)，我們充滿智慧的古代勞動(dòng)人民總結(jié)了很多關(guān)于天氣的諺語(yǔ)。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：燕子低飛要下雨，螞蟻搬家明日必有大雨到6師：請(qǐng)大家回去收集與下雨相關(guān)的諺語(yǔ)及文學(xué)作品，并琢磨背后的道理。今天這節(jié)課就上到這里，大家回去以后完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，下課！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論、教師講解、借助多媒體等方式幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)4?！景鍟O(shè)計(jì)】17云量和雨量【課后反思】本節(jié)課通過(guò)實(shí)際的天氣預(yù)報(bào)引出云量和雨量，以小組的模式授課，培養(yǎng)學(xué)生在小組討論中汲取知識(shí)的能力。利用ppt更直觀的展現(xiàn)天氣，練習(xí)云量，觀看制作雨量器的步驟，以及下雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活的好處和壞處，形象生動(dòng)，利用課外，在家使用雨量器，學(xué)生非常感興趣，也非常樂(lè)于體驗(yàn)使用，解決了天氣問(wèn)題帶來(lái)的