2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題7 寫作 第2章 第1節(jié) 巧擬標(biāo)題心曠神怡課件

第二章打造亮點(diǎn)第1節(jié)巧擬標(biāo)題，心曠神怡,在新材料作文命題“一統(tǒng)天下”之際，考生在考場上總有這樣的寫作習(xí)慣：寫好正文后匆忙起個(gè)標(biāo)題。這里，擬題的先后并不重要，問題是倉促擬題，也只能擬個(gè)大眾化的題目，根本起不到“搶眼”“亮眼”的效果?！邦}好一半文”“眼睛有神龍會(huì)飛，標(biāo)題有神文添彩”這些格言俗語固然說明了標(biāo)題對于文章的重要性，但更重要的是，考生上述習(xí)慣暴露出未把標(biāo)題當(dāng)成文章寫作的有機(jī)組成部分的大問題，甚至說在深層意識里根本沒有把擬題當(dāng)回事。因此，本訓(xùn)練試圖喚醒你的擬題意識，與你一道探討妙擬標(biāo)題之法，以期讓你的文章標(biāo)題“搶眼”“亮眼”。,一、2019年高考作文佳題賞析1形勞神不倦，吃苦趁華年賞析從勞動(dòng)的作用切入，利用對偶的修辭手法，結(jié)構(gòu)整齊，寓意深刻，緊扣話題。2勞動(dòng)創(chuàng)造文明，奮斗譜就絢爛賞析該標(biāo)題對仗工整，而且巧妙地把“勞動(dòng)”與“奮斗”具化為豐富的詞語，讓其隱然在其中，點(diǎn)題緊密，別有風(fēng)味。,3點(diǎn)滴勞動(dòng)，共筑盛世賞析利用對偶修辭手法，緊扣話題寫作，體現(xiàn)寫作任務(wù)，積極勞動(dòng)，從小事做起。4逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆賞析思路清晰，能扣住“熱愛勞動(dòng)”展開議論，立意有一定深度。視野開闊，選材豐富，能結(jié)合主題，分析勞動(dòng)的價(jià)值與意義，引導(dǎo)學(xué)生對勞動(dòng)概念本身以及自身對勞動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行思考。,5以小我之勞，筑大國之夢賞析本文緊扣“勞動(dòng)”這一中心，揭示了“小我之勞”與“大國之夢”間的關(guān)系，立意高遠(yuǎn)。6一屋不掃，何掃天下賞析文章題目給人警醒，借用名句，緊扣“勞動(dòng)”的含意，暗示青年學(xué)子要從日常生活中去認(rèn)識和熱愛勞動(dòng)。,二、2018年高考作文佳題賞析1執(zhí)國之手，與國偕長(全國卷，廣東一考生)賞析該標(biāo)題有兩個(gè)大妙點(diǎn)，一是化用，化用詩經(jīng)名句“執(zhí)子之手，與子偕老”，既富有文化內(nèi)涵，又巧妙揭示了“我與祖國同行、成長”的主題；二是擬人，把祖國比作一個(gè)人，化虛為實(shí)，形象可感。2一聲祖國啊，熱淚數(shù)行(全國卷，江西一考生)賞析該標(biāo)題既顯主旨，又情感濃烈，令人動(dòng)容；既新穎獨(dú)特，又產(chǎn)生懸念，引人不得不閱讀之，一探究竟。,3綠蔭染華夏，墨筆繪彩霞(全國卷，四川一考生)賞析該標(biāo)題簡潔凝練，新穎別致，富有文采，尤其色彩詞用得好。4磚瓦言，樂符語(江蘇卷)賞析該標(biāo)題十分扣題，又簡潔形象。互文手法使標(biāo)題表意豐富，又巧妙點(diǎn)出了文章的兩塊內(nèi)容。,5“事實(shí)”火熱，“真相”清冷(全國卷，吉林一考生)賞析該標(biāo)題用“火熱”“清冷”兩個(gè)具體可感的詞語來形容兩個(gè)抽象的詞語，收到了化虛為實(shí)之效，而且形成強(qiáng)烈的對比，更好地突出了中心。6蘊(yùn)浙魂，闖天下(浙江卷)賞析該標(biāo)題簡潔、大氣。蘊(yùn)浙魂，乘風(fēng)破浪闖天下，豪氣十足。,7可喜世間真才人，循因探由度紅塵(全國卷，甘肅一考生)賞析2018全國卷作文題的擬題，想擬個(gè)出彩的相當(dāng)難，該作者絞盡腦汁，擬制了這么一個(gè)合轍押韻、整齊有力的標(biāo)題，一下子吸引了閱卷老師的眼球，開了好頭。,新材料作文的擬題是材料作文寫作之重、之難。言其“重”，“重”在它是架設(shè)在材料與作文之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起溝通二者的作用。對學(xué)生而言，是從審題立意走向行文表達(dá)的必經(jīng)之路，是對作文主題、立意的一種提示、指引。對閱卷老師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評判文章優(yōu)劣的第一感，正所謂“印象有時(shí)比事實(shí)還重要”。,說其“難”，則在于考生要在極短的時(shí)間內(nèi)，用簡練、準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，把自己心中所想最“適切”地表達(dá)出來。葉圣陶先生指出：“在意思的全部里必然有論斷或主張之類，在情感的全部里至少有一個(gè)集注點(diǎn)：這些統(tǒng)稱為中心。把這些中心寫出簡約的文字，不就是題目嗎作者在努力寫作之外，不憚?wù)遄帽M善，把中心寫成個(gè)適切的題目?！?作文論),一、擬題原則1扣住材料，切合文意。這里的“扣”與“合”，不是完全地“扣”與“合”，可以扣住材料中的一兩個(gè)關(guān)鍵詞，如2015年廣東卷一考生作文擬題“遠(yuǎn)觀流云近嗅花”，“遠(yuǎn)”“近”就扣住、切合了材料中的“遠(yuǎn)”“近”。這里的“扣”與“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以是暗“扣”暗“合”，如“借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春”就是暗“扣”暗“合”。,2要能明白顯示文意，不勞讀者猜測。也就是說，可稍有含蓄，不能過于晦澀。3要能引人入勝，使讀者看到題目就想知道內(nèi)容。4注意音節(jié)和諧，過長過短都不太好。,二、擬題方法(一)立意法擬題立意法就是把文章的立意中心概括為標(biāo)題，這是最常用的方法。如：科技之光點(diǎn)亮美麗中國(2017年全國卷廣東一考生)；書生少年氣，輝煌看今朝(2017年全國卷甘肅一考生)；親近書籍，擁抱靈魂的芬芳(2017年浙江卷一考生)。,(二)修辭法擬題在標(biāo)題中運(yùn)用修辭手法，顯得既簡明生動(dòng)，又新穎別致，對讀者極富吸引力。常用的方法有：(1)比喻。如：插上自強(qiáng)不息的翅膀(2017年全國卷甘肅一考生)。(2)擬人。如：分?jǐn)?shù)的告白(2016年全國卷安徽一考生)。(3)呼告。如：唯分?jǐn)?shù)英雄，當(dāng)休矣(2016年全國卷江西一考生)。(4)對偶。如：外修文化之“城”，內(nèi)養(yǎng)精神之“劇”(2017年全國卷廣東一考生)。,(5)反問。如：唯分?jǐn)?shù)論，我們的親情何在？(2016年全國卷廣東一考生)。(6)引用。如：千里莼羹，未下鹽豉(2017年全國卷湖北一考生)。(7)移用。如：關(guān)懷永不打烊(2017年山東卷一考生)。(8)反復(fù)。如：中國，中國(2017年全國卷湖南一考生)。(9)對比。如：近的是自然，遠(yuǎn)的是人心(2015年廣東卷一考生)。,(三)引用法擬題引用法就是引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強(qiáng)文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養(yǎng)。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標(biāo)題。運(yùn)用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時(shí)多背些古詩文名句，多積累歌詞、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對作文擬題也有幫助。,(1)直接引用。如：看似尋常最奇崛(2015年江蘇卷一考生)；茍日新，又日新，日日新(2015年湖南卷一考生)。(2)間接引用(化用)。如：與車共舞(2017年江蘇卷一考生，化用“與狼共舞”這一流行語)；長輩之風(fēng)，山高水長(2017年天津卷一考生，化用“先生之風(fēng)，山高水長”這一名句)。,需要指出的是上面三種擬題方法是最常見最常用的；文章是分文體的，但擬題不分文體，不同文體的擬題方法之間是互通互融的。當(dāng)然，擬題時(shí)也可以區(qū)別文體，如記敘文多用時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、意象等方式，議論文多用“談”“a與b”等方式。,其實(shí)，上面介紹的方法只是“題面擬題”，只關(guān)乎語言文字的修辭層面，而擬題更涉及作者的思維層面，因?yàn)閿M題與審題立意甚至行文是一個(gè)寫作思維連貫的過程，是一個(gè)寫作整體；從某種意義上說，擬題，是寫作者在閱讀理解揣摩考題材料后，借以表達(dá)自己文意的“適切”形式的過程，而標(biāo)題，則是寫作者思想感情、論斷或主張的體現(xiàn)，是寫作者審題立意思維的直接的文字表現(xiàn)形式。下面介紹一種從思維層面來扣題的方法斷語式。,所謂斷語式，就是“甲是乙”或“甲非乙”這種形式。一般要具備兩個(gè)要素：一是斷定對象，二是斷定態(tài)度(肯定或否定)。有常式與變式兩種。(1)常式(采用“是”字句形式)。如：評價(jià)是一種修行(2016年上海卷一考生)；等待是最真誠的善良(2015年重慶卷一考生)；智慧是一間寂寞空屋(2015年江蘇卷一考生)。,(2)變式(采用非“是”字句形式，有時(shí)省略主語而采用動(dòng)賓結(jié)構(gòu))。如：如此教育，未免簡單(2016年全國卷安徽一考生)；撕掉標(biāo)簽(2016年全國卷河北一考生)；自信展現(xiàn)風(fēng)范(2015年天津卷一考生)；走在通往智慧的路上(2015年江蘇卷一考生)；發(fā)掘本質(zhì)(2015年安徽卷一考生)；通過詞氣辨格調(diào)(2015年浙江卷一考生)。斷語式標(biāo)題的思維過程可分三步：先確定斷定對象，再表明斷定態(tài)度(肯定或否定)，后用“斷語詞”(“是”或其他聯(lián)結(jié)詞)把二者聯(lián)結(jié)起來。,三、擬題技巧擬制好標(biāo)題后似乎就結(jié)束了，其實(shí)，尚需向前走一步：在文中應(yīng)不斷地點(diǎn)題呼應(yīng)，尤其在首尾呼應(yīng)好標(biāo)題。這樣，擬出的標(biāo)題不僅好看，而且靈動(dòng)，給正文注入一股新鮮的血液，帶來一股靈動(dòng)之風(fēng)。,技巧一直接用材料的觀點(diǎn)作為標(biāo)題任何類型的作文材料，都會(huì)有自己的中心意思?？忌趯懽魑臅r(shí)，可以直接將材料中的觀點(diǎn)提煉濃縮形成題目，讓讀者一見題目就知道文章的中心論點(diǎn)，從而使得文章觀點(diǎn)鮮明、中心明確。這種方法有點(diǎn)像打球中的“短、平、快”，在直截了當(dāng)中既彰顯了個(gè)性，又給人一種鮮明爽快、痛快淋漓之感，還不容易偏題。比如2015年高考全國卷優(yōu)秀作文的標(biāo)題“懂得規(guī)矩，理解真愛致陳先生的一封信”，該題目就是作者要表達(dá)的觀點(diǎn)，直接醒目。,典例導(dǎo)引閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個(gè)富人想幫窮人致富，于是送給窮人一頭牛，囑咐他好好開荒，等春天來了撒上種子。窮人滿懷希望地開始奮斗?？墒菦]過幾天他發(fā)現(xiàn)，牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。窮人就想不如把牛賣了，買幾只羊，先殺一只吃，剩下的還可以生小羊，可以賺更多的錢。窮人的計(jì)劃如愿以償，只是小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了。于是窮人把羊賣了，買了,幾只雞。當(dāng)只剩一只雞時(shí)，窮人想：致富是無望了，還不如把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。很快春天來了，送牛來的富人竟然發(fā)現(xiàn)窮人正就著咸菜喝酒，牛早就沒有了，家里依然一貧如洗。富人轉(zhuǎn)身走了，窮人依舊貧窮。很多人都有過夢想，甚至有過機(jī)遇，有過行動(dòng)，但要改變固有的習(xí)慣思維，將夢想堅(jiān)持到底卻很難。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,審題指導(dǎo)本則材料是一則寓言故事，講述的是富人送牛給窮人幫助其致富，而窮人由于習(xí)慣性思維，將牛換成羊，將羊換成雞，將雞換成酒，最后依然一貧如洗。故事末尾的評論性句子“很多人都有過夢想，甚至有過機(jī)遇，有過行動(dòng)，但要改變固有的習(xí)慣思維，將夢想堅(jiān)持到底卻很難”，是本則材料的關(guān)鍵句。這句話的中心意思是改變習(xí)慣思維，堅(jiān)持夢想。因此，考生可從個(gè)人、社會(huì)的習(xí)慣思維與成功的關(guān)系入手，深入淺出地揭示材料的內(nèi)涵。從習(xí)慣與人的改,變的角度分析，可以立意為人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不是習(xí)慣支配人；習(xí)慣的改變需要毅力；打破固有的習(xí)慣思維等。從習(xí)慣對人生的影響的角度分析，可以立意為：好習(xí)慣成就精彩人生，壞習(xí)慣侵蝕人的夢想，阻礙人生成功等。,精彩擬題習(xí)慣成自然。(凸顯了“習(xí)慣”的發(fā)展性，引用格言，令人警醒。)習(xí)慣成就未來。(直接表現(xiàn)“習(xí)慣”與“未來”之間的關(guān)系，點(diǎn)明觀點(diǎn)，醒目有力。)都是習(xí)慣惹的禍。(直接表明壞習(xí)慣產(chǎn)生的后果，設(shè)置懸念，吸引人的眼球。),技巧二用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)作為標(biāo)題關(guān)鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，扣住了關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)也就抓住了作文的寫作重點(diǎn)。若用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)做文章的標(biāo)題，則會(huì)使文章標(biāo)題醒目有力，既體現(xiàn)材料的內(nèi)涵，防止偏題，又可使閱卷老師明悉作文的觀點(diǎn)。如2015年高考上海卷優(yōu)秀作文的標(biāo)題“剛?cè)岵?jì)，造就和諧的自我”，該標(biāo)題就扣住了材料“人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我”中“堅(jiān)硬”“柔軟”“和諧的自我”三個(gè)關(guān)鍵詞句，從而亮明了文章的觀點(diǎn)，醒目有力。,典例導(dǎo)引閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他讓十個(gè)人穿過一間黑暗的房子，在他的引導(dǎo)下，這十個(gè)人成功地穿了過去。然后，心理學(xué)家打開房內(nèi)的一盞燈，這些人都驚出了一身冷汗。原來房子的地面上有一個(gè)大水池，池里養(yǎng)著十幾條鱷魚，剛才他們是從水池上方的小木橋上走過去的。心理學(xué)家問他們：“現(xiàn)在，還有誰愿意再次穿過這間房子呢？”沒人回答。過了很,久，有三個(gè)膽大的人站了出來。其中一人小心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了許多；另一個(gè)走到一半時(shí)，竟趴在小木橋上爬了過去；第三個(gè)剛走幾步就趴下了，再也不敢向前移動(dòng)半步。心理學(xué)家又打開房內(nèi)的幾盞燈，這時(shí)人們看見小木橋下裝有一張安全網(wǎng)，只是由于網(wǎng)線的顏色極淺，他們剛才沒看見?！艾F(xiàn)在，誰愿意通過這座小木橋呢？”心理學(xué)家再次問道。這次又有五個(gè)人站了出來。“你們?yōu)楹尾辉敢饽兀俊毙睦韺W(xué)家問剩下的人。“這張安全網(wǎng)牢固嗎？”剩下的人異口同聲地問。,其實(shí)在生活中，我們往往就有這樣的體驗(yàn)。獲取成功就像通過這座小木橋，我們會(huì)失敗恐怕不是因?yàn)榱α勘∪趸蛑悄艿拖?，而是因?yàn)樵诿鎸﹄U(xiǎn)境時(shí)，我們早就失去了平靜的心態(tài)，慌了手腳，亂了分寸。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,審題指導(dǎo)本則材料主要講的是一則心理實(shí)驗(yàn)：人們在不知有鱷魚時(shí)，能夠很好地完成任務(wù)；當(dāng)知道有危險(xiǎn)時(shí)，一些人被危險(xiǎn)嚇倒，望而卻步，白白錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)。這則實(shí)驗(yàn)主要說明了心態(tài)對人的行為的重要影響：心情平靜才能做好事情，心懷恐懼必然會(huì)消磨人的自信心，阻礙人前進(jìn)。由此可知，材料的關(guān)鍵詞是總結(jié)句中的“面對險(xiǎn)境”“心態(tài)”。從面對險(xiǎn)境、困難時(shí)的心態(tài)的角度入手，可以立意為“人生要積極自信”“保持平靜的心態(tài)”等；從心態(tài)調(diào)整的角,度分析，可以立意為“擺正心態(tài)方能成就精彩人生”等；從肯定某種心態(tài)(自信、樂觀、積極等)的角度分析，可以立意為“自信是成功的前提”等；從壞心態(tài)對人生的影響的角度分析，可以立意為“恐懼會(huì)使人錯(cuò)失機(jī)會(huì)”“克服恐懼心理，勇敢前行”等。但要注意寫作時(shí)切不可面面俱到、泛泛而談，應(yīng)力求新穎，于小處著手，以小見大，推己及人。,精彩擬題成也心態(tài)，敗也心態(tài)。(點(diǎn)明“心態(tài)”的重要性，化用成語，彰顯力度。)擺正心態(tài)。(直接表明觀點(diǎn)，簡潔到位。)陽光心態(tài)，綻放炫彩。(點(diǎn)出陽光心態(tài)的重要性，且富有意蘊(yùn)。)心態(tài)與人生。(將“心態(tài)”與“人生”并列，暗示二者之間的聯(lián)系，亮明材料中心內(nèi)容，引人思考。)開了窗，迎接陽光。(題目描繪了一個(gè)場景，營造詩意氛圍。),技巧三巧引詩詞名句或成語作為標(biāo)題標(biāo)題化用俗語、流行用語、歌曲名、影視劇名、廣告語等，會(huì)顯得通俗易懂，自然親切，極易引發(fā)讀者的想象；化用人們熟知的名言警句、詩詞歌賦中的名句、成語等，既典雅工麗，詞約義豐，又使得文章顯示出文化底蘊(yùn)。前者如“送人玫瑰，手有余香”(化用民間諺語)、“愛在心頭口難開”(化用流行歌曲名)、“不要讓精神斷層”(嫁接地理術(shù)語)等；后者有“小人之心何以度君子之腹”(化用成語)、“別人的風(fēng)景你的夢”(化用詩句)、“海棠依舊？綠肥紅瘦？”(化用古典詩詞)等。,典例導(dǎo)引閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。北京演唱會(huì)上，歌手張靚穎在唱歌時(shí)不慎從臺(tái)上跌落但很快張靚穎就出現(xiàn)了，她身穿一襲白裙，妝容優(yōu)雅，手臂上卻有大塊的瘀青。她說“不好意思，今天我不是很專業(yè)”，還說“要把所有能唱的歌都唱完”。受傷后她只能坐在椅子上唱歌，但所唱的歌幾乎每首都媲美原音又飽含更多情緒張靚穎的表現(xiàn)絕不像她自己說的“不是很專業(yè)”，相反完全可以,用金星老師的那句“完美！”來形容?，F(xiàn)場上萬名觀眾，一片沸騰。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,審題指導(dǎo)本題選用的是新聞素材類材料，講述的是張靚穎由于意外事故跌落臺(tái)下，但她克服困難，堅(jiān)持為觀眾獻(xiàn)上自己的歌，且表現(xiàn)堪稱完美。材料內(nèi)涵豐富，立意角度多。從張靚穎發(fā)生意外但依然堅(jiān)持為觀眾獻(xiàn)歌的角度分析，可以立意為勇敢面對困難、人要有敬業(yè)精神、具備職業(yè)素養(yǎng)等；從張靚穎堅(jiān)持獻(xiàn)唱且表現(xiàn)完美的角度來分析，可以立意為對自己要求嚴(yán)格、對工作要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度等；從張靚穎的話和材料末尾的評價(jià)的角度可以得出為人要謙遜立意。若,寫成記敘文，要注意情感真摯，刻畫細(xì)致，敘事生動(dòng)；若寫成議論文，則要先分析材料并確立觀點(diǎn)，然后圍繞觀點(diǎn)加以分析論證，分析時(shí)可以運(yùn)用多種論證方式，從而達(dá)到加強(qiáng)論證力度的效果。,精彩擬題謙虛不可丟。(用否定句式點(diǎn)出觀點(diǎn)，啟人思考。)讓謙虛飛一會(huì)兒。(化用影視劇名，并采用呼告法號召大家要有謙虛精神，形象生動(dòng)。)敬業(yè)之花處處盛開。(化用名篇驛路梨花處處開的題目，比喻形象，親切自然。)素養(yǎng)所至，金石為開。(化用成語“精誠所至，金石為開”，點(diǎn)出了素養(yǎng)的重要性。),技巧四巧用修辭，生動(dòng)形象有的標(biāo)題運(yùn)用修辭手法，顯得既簡明生動(dòng)，又新穎別致，對讀者極富吸引力，如“生命不是永遠(yuǎn)張開的弓”(比喻)、“樹的嘆息”(擬人)、“向生命致敬，為人性喝彩”(對偶)、“我是誰？我是我”(設(shè)問)、“人生多彩，多彩人生”(頂真)等。,典例導(dǎo)引閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一位歌手人長得很丑，又很矮小。他以前生怕會(huì)引來別人的嘲笑，于是僅僅在電臺(tái)做錄音工作?？缮衔枧_(tái)演唱一直是他的夢想，他決定無論如何也要冒一次險(xiǎn)，哪怕被人轟下臺(tái)。朋友們知道了他的想法，都勸他不要做這樣的傻事，但他還是執(zhí)意如此。機(jī)會(huì)終于來了，在一次晚會(huì)上，他排除一切困難登上了舞臺(tái)，以最自然的姿態(tài)和最真實(shí)的一面去面對觀眾。因,為真誠、自信和充滿魅力的表演，他受到了觀眾的熱烈歡迎。此后觀眾來信不斷，對于他坦率面對缺陷的態(tài)度給予了熱烈的贊美，而他也終于成為了一名杰出的歌手。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,審題指導(dǎo)本則材料敘述的是歌手坦率面對自己的缺陷，敢于以真實(shí)的一面來面對觀眾，實(shí)現(xiàn)自己的夢想的事情。據(jù)此，考生從沒有完美的人的角度分析，可以立意為“世界上沒有十全十美的人或東西”“完美是相對的，不完美是絕對的”“要正視自己的不完美”等；從歌手對待缺陷的態(tài)度的角度分析，可以立意為“要坦率地面對缺陷”等；從外形缺陷與心理缺陷的角度分析，可以立意為“心理缺陷更可怕”“克服自卑”等。,精彩擬題戰(zhàn)勝缺陷，成就自我。(運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，觀點(diǎn)明確，鏗鏘有力。)金無足赤，人無完人。(引用俗語，形象生動(dòng)，點(diǎn)明觀點(diǎn)。)缺陷，我該怎樣與你同行？(題目運(yùn)用擬人與反問的修辭手法，簡潔醒目，令人深思。),秘訣一“讓字型”擬題讓理智戰(zhàn)勝貪欲讓城市更有“溫度”讓榜樣之光照亮前路讓社會(huì)正氣生生不息讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮讓青春夢想飛得更高遠(yuǎn)讓歷史照亮人類的明天,議論文標(biāo)題“六字秘訣”,讓敬畏之光燭照文化傳承讓校訓(xùn)之光照亮人生之路讓“八項(xiàng)規(guī)定”激蕩嶄新氣象讓陪伴成為孩子心底的陽光讓忠誠成為時(shí)代旋律主音符讓“互聯(lián)互通”點(diǎn)亮每顆心靈讓“誠信”充盈生活的每個(gè)空間別讓權(quán)力成為親情之痛別讓謠言污染了“朋友圈”別讓“斗富心態(tài)”消解了幸福莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”,秘訣二“是”字秘訣美育是一種剛需人心荒蕪是防艾大敵“平衡”是一種大智慧規(guī)劃失誤是最大的浪費(fèi)家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基家國情懷是立身養(yǎng)德之本清廉是對家人的最好饋贈(zèng),悔罪是救贖與寬恕的基石平等是對生命最好的饋贈(zèng)法治是化解社會(huì)沖突的正途“和”文化是中國人的血脈適合自己，才是最好的職業(yè),秘訣三“用(以)”字秘訣用好作風(fēng)凝聚正能量用改革之火點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎用法治中國凝聚復(fù)興力量用制度破解“換馬甲”難題用剛性制度托起誠信中國用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”用公共理性鏟除邪教土壤,以德遺后方流長以創(chuàng)新思維增活力以新作為引領(lǐng)新常態(tài)以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì),秘訣四“把”字秘訣把文化種子播入精神土壤把“有意義”的事做出“真效果”把市民“吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力莫把工具當(dāng)目的莫把中藥當(dāng)成一把草別把企業(yè)社會(huì)責(zé)任當(dāng)口香糖,秘訣五“不”字秘訣巧詐不如拙誠消極怠工要不得暫避風(fēng)頭不可取名節(jié)如璧不可污公恩私恩不可混欲如野馬不可縱文明底線不可褻瀆,秘訣六動(dòng)賓式秘訣養(yǎng)一身浩然之氣放開“思維韁繩”激揚(yáng)時(shí)代的好聲音拆除心中那堵“墻”聆聽中國真實(shí)的心跳守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的初心打開隔絕陌生人的圍墻,做守望民族精神的代言人走出“生活在別處”的困境鑄就文質(zhì)彬彬的禮樂中國樹起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”涵養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的時(shí)代氣息鏟除“抱團(tuán)腐敗”滋生的土壤警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代,類型一思辨型方寸中見大世界言論需要自由卻不可“任性”己所欲也勿施人弄斧就要到班門得理也要饒人忠言也要順耳不忘記憶才能捍衛(wèi)正義,議論文標(biāo)題五大類型,信息時(shí)代，更需自己的思考忘懷得失未必失“量力而行”與“盡力而為”想一萬更要慮萬一修與內(nèi)方能形于外既要知足，又要知不足走錯(cuò)的也是路有利益考量，也要有理想情懷別在流行中失去自我,類型二正對式標(biāo)題用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)榮枯隨緣，遇合盡興出自幽谷，遷于喬木精神不死，希望不滅向生命致敬，為人性喝彩春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋修己之身以立基，假外之力而雄起,類型三反對式標(biāo)題小常識，大學(xué)問仰觀宇宙，俯察萬物舍一朝風(fēng)月，得萬古長空一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)別樣的道路，同樣的精彩鉆石有價(jià)，勇氣無價(jià)！,類型四移用型如此弱不禁“雪”的公交站積蓄愛的利息人生不需要太多行李小草也有春天像蟲子一樣“啃”閱讀，我為你心憂文學(xué)在哭泣那些年，那些書書的落寞，你的落魄書海需漫游“慢”游捕捉那一抹書香,類型五引用型求木之長者，必固其根本敢問路在何方莫讓浮云遮望眼風(fēng)景這邊獨(dú)好我的未來不是夢自從有了你，世界變得好美麗人生需要潛伏將閱讀進(jìn)行到底,人生百度不得心有靈犀在書中閱讀深深深幾許書聲依舊與圣人共舞細(xì)嚼慢讀眾里尋書千百度獨(dú)上書樓望盡天涯路誦明月之詩，歌窈窕之章驀然回首，那書卻在燈火闌珊處,1閱讀下面的材料，比較兩組標(biāo)題，看看哪組好，并說明理由。在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得?！薄拔也恍??！薄拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不